第一課蒹葭.ppt_第1頁
第一課蒹葭.ppt_第2頁
第一課蒹葭.ppt_第3頁
第一課蒹葭.ppt_第4頁
第一課蒹葭.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、,詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭,解題,蒹葭選自十五國風(fēng)的 ，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水邊。,秦風(fēng),“蘆葦”,蒹葭之境,三、文本解讀,（一）關(guān)于主題,中心意象伊人,“所 謂 伊 人 ”指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎？,深入思考：,朱熹詩集傳：“伊人，猶彼人也。”,一是“刺襄公”說。毛詩序云：“蒹葭，刺襄公也。未能用周禮，將無以固其國焉。” 也就是說，用伊人來隱喻周王朝禮制。如果逆周禮而治國，那走不通、治不好的。如果順從周禮，那治國有希望?！?二是“求賢”或“招隱”說。 “伊人”即“賢才”或“隱士”。,三是“愛情”說。 如

2、有人說：“這是一首戀歌，由于所追求的心上人可望而不可即，詩人陷入煩惱。說河水阻隔，是含蓄的隱喻?！?有翻譯家就將這首詩翻譯成 “a love song”，伊人是 “the lover”。,（二）文本細(xì)讀,時(shí)間的延伸 蒹葭蒼蒼，白露為霜 蒹葭萋萋，白露未晞 蒹葭采采，白露未已,首章的“蒼蒼”，次章的“凄凄”，末章的“采采”，寫出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄青到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃。同時(shí)也暗示、象征了詩人的孤寂彷徨、幽思百結(jié)的心緒，從而將情與景很好地結(jié)合起來了。,從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，這是時(shí)間的推移，一天從早到晚的變化，象征著抒情主人公凝望追尋時(shí)間之長。,空間的轉(zhuǎn)移 所謂伊人，在水一方 所謂伊人，在水之湄 所謂伊人，在水之涘,從“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，從“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，這是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，象征著伊人的飄渺難尋。,努力追尋 溯洄從之，道阻且長。 溯洄從之，道阻且躋。 溯洄從之，道阻且右。,可望不可即,“溯洄從之，道阻且長”，這是述寫逆流追尋時(shí)的困境：艱難險(xiǎn)阻無窮，征途漫漫無盡，終不可達(dá)也。 “溯游從之，宛在水中央”，這是描畫順流追尋時(shí)的幻象：行程處處順暢，伊人時(shí)時(shí)宛在，然而終不可近也。,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論