1、,將軍俑 武士俑 騎兵俑 車兵俑 弓弩手 馬 俑,將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場、肩負重任的高級將領。,將 軍 俑,武士俑高1.8米左右，體格健壯，體態(tài)勻稱，身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)大多挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻（j）。它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌。個個目光炯炯,雙唇緊閉，神態(tài)嚴峻，好像一場大戰(zhàn)就在眼前。,武 士 俑,騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長筒馬靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，隨時準備上馬沖殺。,騎 兵 俑,馬俑與真馬一般大小，一匹匹

2、形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。,馬 俑,弓弩手,弓弩手個個張弓搭箭，兩眼盯著前方，或立或跪，隨時準備將利劍射出去。,車兵俑,車兵俑則分為馭手和軍士，馭手居中而立，駕馭著戰(zhàn)車，軍士分列在戰(zhàn)車兩側(cè)，保護著馭手。,【學習單1】 （1）通過直接提取、綜合理解、比較概括等方法，用一兩個詞語概括出這些俑的特點，最好是四字詞語。 （2）小組內(nèi)交流，將刪選、整理后的詞語寫在小黑板上。 （3）時間：6分鐘,用一兩個詞語概括這些俑的特點。,方法提示： 1.直接提取 2.綜合理解 3.比較概括,每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們 ：有的微微頷（

3、hn)首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。,神態(tài)各異,每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們 ：有的微微頷（hn)首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。,神態(tài)各異,每一件兵馬俑都是極為精美的藝術

4、珍品。仔細端詳，它們 ：有的微微頷（hn)首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。,神態(tài)各異, , , , , , , , ,【學習單二】 （1）默讀第10自然段，仿照課文的寫法，用“有的 ，好像 ”句式來說。此項任務由每組1、2號完成。 （2）請選擇第10自然段中的一種神態(tài)，展開想象，將其描述得個性鮮明，形象逼真。此項任務由每組3、4號完成。 （3）鄰組間1、2號組成小組交流，3、4號組成小組交流，推薦一位寫得最能突出個性特點的。 （4）時間：4分鐘,【學習單二】 （1）默讀第10自然段，仿照課文的寫法，用“有的 ，好像 ”句式來說。此項任務由每組1、2號完成。 （2）請選擇第10自然段中的一種神態(tài)，展開想象，將其描述得個性鮮明，形象逼真。此項任務由每組3、4號完成。 （3）鄰組間1、2號組成小組交流，3、4號組成小組交流，推薦一位寫得最能突出個性特點的。 （4）時間：4分鐘,秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。,作業(yè)布置：