1、外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語（三年級(jí)起）第四冊(cè) Module 8 Unit 1They sang beautifully. 教學(xué)設(shè)計(jì) 來靖雯 外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語（三年級(jí)起）第四冊(cè) Module8 Unit1教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)功能：談?wù)摵驮u(píng)價(jià)過去的行為語法：全體學(xué)生能運(yùn)用：They sang beautifully. I took some pictures.詞匯：sang beautifully saw game last fun went there ate drank time have a good time busy語音：感知感嘆句的語音語調(diào)特征語言技能目標(biāo)全體學(xué)生能聽懂、會(huì)說：They

2、sang beautifully. I took some pictures.全體學(xué)生能認(rèn)讀：sang beautifully saw game went there ate drank drink time busy took tell great made全體學(xué)生能拼寫2-3個(gè)自選詞語。情感、態(tài)度、價(jià)值 樂于感知并積極嘗試使用英語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 不規(guī)則動(dòng)詞eat,drink,sing ,take,see.及其過去式。 難點(diǎn) 不規(guī)則供詞的過去式教學(xué)方法直觀教學(xué)法、TPR教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，單詞卡片，錄音機(jī)和磁帶等。教學(xué)過程Step1 Warm-up.（熱身活動(dòng)）1. Greeti

3、ngs. 2.呈現(xiàn)SB Unit1 活動(dòng)1的動(dòng)畫，向?qū)W生提問：“What did these children do? What about the birds? Lets have a look!”導(dǎo)入活動(dòng)1請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行全班跟讀、小組跟讀、個(gè)人跟讀，提醒學(xué)生注意saw和sang的詞義。 Step2 Presentation.(呈現(xiàn)活動(dòng)）1、任務(wù)呈現(xiàn) 告訴學(xué)生：“這節(jié)課我們要向朋友們講述自己上周的活動(dòng)。為了更好的表達(dá)，我們需要學(xué)習(xí)更多動(dòng)詞的過去形式。下面我們來了解一下Sam和Amy上周日都做了什么吧”2. 課文學(xué)習(xí) 播放SB Unit1 活動(dòng)2 的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解課文語境。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Mr S

4、mart 在不同階段是評(píng)價(jià)性話語，學(xué)會(huì)如何對(duì)他人的活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 再次播放動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生完整地聽對(duì)話，進(jìn)一步理解語句。 播放第三遍動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生逐圖跟讀語句。對(duì)于學(xué)生跟讀有困難的語句，按照意群和節(jié)奏帶讀，請(qǐng)學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。 使用單詞卡片帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“beautifully last fun went there ate drank drink time have a good time busy ”并對(duì) beautifully went there ate drank drink time busy 進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練，同時(shí)鞏固sang saw game的運(yùn)用。 鼓勵(lì)學(xué)生分組朗讀對(duì)話和看圖復(fù)述

5、課文，提醒學(xué)生注意自己的語音語調(diào)。Step3 Consolidation.（鞏固活動(dòng)） 1. 完成SB Unit1 活動(dòng)3.播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖聽錄音，理解語句內(nèi)容。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生在跟讀中注意模仿錄音的語音語調(diào)。 2. 完成SB Unit1 活動(dòng)4.請(qǐng)學(xué)生看圖，了解活動(dòng)要求。然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練，一人指圖，另一人模仿示例說句子，然后交換角色開展活動(dòng)。最后請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行展示。 Step4 Extension.（擴(kuò)展活動(dòng)） 任務(wù)完成 告訴學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了如何講述自己上一星期的活動(dòng)，下面我們就以小組為單位介紹自己上周的活動(dòng)” 請(qǐng)學(xué)生四人一組，分別向組員介紹自己上一星期的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生使用已經(jīng)學(xué)過的星期名詞展開描述。Step5 Homework.（布置作業(yè)）1. 向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。2. 向家人或同伴描