1、，1，2，4，3，0，B，A，M，O，C，D，N，1 2=90，3 4=180，1=300，2=？3=600，4=？余角和余角，4.3.3余角和余角，黑龍江省安達(dá)市中本鎮(zhèn)中學(xué)何夢，1，2，O，B，A，M，1 2=90，1 2=90，AOB=90，一般來說，如果兩個角之和等于90(直角)，兩個角，彼此，請判斷： (1)1 2=90，則1為余角。()(2) 1 2 3=90，那么1，2，3是互補(bǔ)角。()，是補(bǔ)角，1，2是補(bǔ)角，1是2的補(bǔ)角。幾何語言表達(dá)如下：如果1 2=90，那么1和2是互補(bǔ)角，1=902，或者如果1和2是互補(bǔ)角，那么1 2=90，找朋友，哪個角是互補(bǔ)角？10o、30o、60o、8

2、0o、50o、40o、4、3、o、c、d、n、3、4=180、3兩個角度是互補(bǔ)的。如果1 2=180，那么1和2是互補(bǔ)的，1=1802。另一方面，它成立：如果1和2是互補(bǔ)的，那么1 2=180。幾何語言表達(dá)為：尋找朋友，圖中給出的所有角度，它們是相互補(bǔ)充的？練習(xí)。真或假：2()，3，鈍角沒有余角，但必須有余角()，1。如果一個角有余角，那么這個角一定是鈍角()，而銳角既有余角又有余角；兩個相等的角度是互補(bǔ)的，這兩個角度是直角；如果已知=50，的余角為_ _ _ _ _ _ _ _，余角與余角之差為_ _ _ _ _ _ _ _，40，130，90，6，銳角為X度， 它的余角是_ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，那么它的余角是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，它的余角是_ _ _ _ _ _ _ _。 真或假：如圖1和圖2所示，它們是互補(bǔ)的。如果1，2等于嗎？為什么？回答：2等于。4=90-3，2=4，1和2是互補(bǔ)的，3和4是互補(bǔ)的，1=3，原因如下：等角的互補(bǔ)角是相等的，這里使用的是互補(bǔ)角的性質(zhì)：等量減去等量，差值是相等的，2=90-1，如圖1和2所示是互補(bǔ)的。為什么？1、3、2、1、4、3等角的補(bǔ)角是相等的，補(bǔ)角的性質(zhì)可以用來加深理解。1.如果已知的余角是105，余角

4、是多少？它的互補(bǔ)角是150，2。如圖所示，兩堵墻圍成了一個角度，但是人不能進(jìn)入墻內(nèi)。我們?nèi)绾螠y量這個角度的大??？2，1，C，AOB=2=1800-1，4。如果一個角度的余角小于20的3倍，你能算出多少度？如果一個角的余角等于它的余角的4倍，求這個角的度數(shù)。如果這個角度是x度，它的余角是(180-x)度，它的余角是(90-x)度。根據(jù)問題的意思，得到：180-x=4 (90-x)，得到：x=60 A:這個角度的度數(shù)是60。這個角度的度數(shù)是50度，這可以通過生活來理解。5.如圖所示，外徑將COA一分為二，運(yùn)行經(jīng)驗將COB一分為二，那么在EOD有成對的互補(bǔ)角度=_。4，5，90，余角和余角的概念：余

5、角和余角的性質(zhì)：(1)和為90的兩個角稱為余角；(2)和為180的兩個角稱為余角；(1)等角的余角相等；(2)等角的余角相等；我們今天學(xué)到了什么？再見。請仔細(xì)觀察下面的圖片，并回答以下問題：挑戰(zhàn)自己！(2)圖中哪些相反的角是等角(除了直角)？為什么？(1)圖中有哪對互補(bǔ)角？a=90 a2=90，1b=9012=90，b=2，a=1，b，(相同角度的余角相等)，(相同角度的余角相等)，請仔細(xì)觀察下圖，并回答以下問題：挑戰(zhàn)它！(2)圖中哪些相反的角是等角(除了直角)？為什么？(1)圖中有哪對互補(bǔ)角？(a b=90，a c=90)，(BOE b=90，鱈魚c=90)，(b=c)，(a=BOE)，(BOE=鱈魚)，(相同角度的互補(bǔ)角度相等)，4，如右圖所示，點(diǎn)回答以下問題：(1)寫出所有直角_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，AOD，董事會，平等機(jī)會委員會，并挑戰(zhàn)它！(2) 寫出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (6)寫出互補(bǔ)角_ _ _ _ _ _ _ _ _ _