1、文獻(xiàn)檢索與論文導(dǎo)寫第四次作業(yè)學(xué)院： 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：1、什么是CALIS?（China Academic Library and Information System 的簡(jiǎn)稱，中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)）2、寫出幾種常用的中文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)期刊網(wǎng) 萬(wàn)方 維普 人大復(fù)印 讀秀3、什么是CNKI?中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程（Chinese National Knowledge Infrastructure, 簡(jiǎn)稱CNKI）。由清華同方光盤股份有限公司于1999年6月組織實(shí)施4、什么是CJFD?中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（Chinese Journal Full-text Database,簡(jiǎn)稱CJFD）。收

2、錄中國(guó)正式出版的1994年至今約 7486 種期刊全文種核心期刊和專業(yè)特色期刊 。按照專業(yè)分為九大專輯5、什么是SCI？其最與眾不同的功能是什么？1961年由美國(guó)費(fèi)城科學(xué)情報(bào)研究所編輯出版了科學(xué)引文索引 （Science Citation Index，簡(jiǎn)稱SCI）。 SCI 它報(bào)道國(guó)際范圍內(nèi)以科技文獻(xiàn)為主的綜合性檢索工具。該庫(kù)不只將登載在期刊文章中的相關(guān)書目資料（如作者、篇名、出處、摘要等等）完整呈現(xiàn)出來(lái)，并且包括了該篇文章所引用的參考文獻(xiàn)。經(jīng)由ISI公司獨(dú)家設(shè)計(jì)的被引用文獻(xiàn)檢索（Cited Reference Search)功能，可幫助研究人員迅速找到有關(guān)研究的文獻(xiàn)資料。6、引文檢索有哪些獨(dú)

3、有的功能？通過(guò)引文檢索可查找相關(guān)研究課題早期、當(dāng)時(shí)和最近的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，可以了解文獻(xiàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。進(jìn)而可以有效地揭示過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的科學(xué)研究之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示科學(xué)研究中所涉及的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的交叉聯(lián)系，協(xié)助研究人員迅速地掌握科學(xué)研究的歷史、發(fā)展和動(dòng)態(tài)；可以從文獻(xiàn)引證的角度為文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)和科學(xué)計(jì)量學(xué)提供的重要的研究工具，分析研究文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)影響，把握研究趨勢(shì)，從而不斷推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新；可以較真實(shí)客觀地反映作者的論文在科研活動(dòng)中的價(jià)值和地位。7、寫出幾種常用的外文數(shù)據(jù)庫(kù)1、ISI 原名 Institute for Scientific Information，國(guó)內(nèi)譯為美國(guó)科技信息所或費(fèi)城科技情報(bào)所，199

4、7 年ISI 推出引文索引的網(wǎng)絡(luò)版本W(wǎng)eb of Science。2、EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)，包括：學(xué)術(shù)期刊集成全文數(shù)據(jù)庫(kù) （Academic Search Premier，簡(jiǎn)稱ASP）、商業(yè)資源集成全文數(shù)據(jù)庫(kù)（Business Source Premier，簡(jiǎn)稱BSP）、Newspaper Source ；3、Elsevier-荷蘭Science Direct Online數(shù)據(jù)庫(kù) ；4、ACM數(shù)據(jù)庫(kù)-美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)(Association for Computing Machinery ACM)；5、IEEE-IEEE Computer Society數(shù)據(jù)庫(kù)、6、SIAM數(shù)據(jù)庫(kù)-美國(guó)工業(yè)和應(yīng)用數(shù)學(xué)

5、學(xué)會(huì)（Society for Industry and Applied Mathematics）8、論文的基本要素有哪些？1. 畢業(yè)論文的前置部分：題名、摘要、關(guān)鍵詞、目次2、畢業(yè)論文的主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)3、畢業(yè)論文的附錄和結(jié)尾9、論文評(píng)價(jià)指標(biāo)有哪些？a.設(shè)計(jì)（論文）選題是質(zhì)量評(píng)價(jià)最重要 的因素b.參考文獻(xiàn)的引用c.掌握運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)的能力d.科研成果e.創(chuàng)新性f.寫作水平10、什么是畢業(yè)論文？在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，對(duì)本專業(yè)的某一課題進(jìn)行獨(dú)立研究后，為表述研究過(guò)程和研究成果而撰寫的一種學(xué)術(shù)論文. 是學(xué)術(shù)論文的初級(jí)形式

6、。一是應(yīng)屆畢業(yè)生；二是獨(dú)立完成（在老師的指導(dǎo)下）；三是總結(jié)性的11、寫作畢業(yè)論文的目的是什么？主要是要讓學(xué)生總結(jié)一下在校四年來(lái)的學(xué)習(xí)成果。學(xué)校方面通過(guò)考察學(xué)生的畢業(yè)論文，檢查學(xué)生在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力怎么樣。一個(gè)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，一個(gè)是解決實(shí)際問(wèn)題的能力12、畢業(yè)論文的寫作步驟主要有哪些？1 、選題 2 、搜集材料 3 、材料整理和分析 4 、提煉論點(diǎn) 5 、擬定論文提綱 6 、動(dòng)筆寫作 7 、修改定稿13、畢業(yè)論文主要有哪些特點(diǎn)？1、創(chuàng)新性 2、實(shí)踐性 3、可重復(fù)性 4、獨(dú)立性 5、關(guān)聯(lián)性 6、規(guī)范性 7、可傳播性 8、半衰期14、為什么創(chuàng)新是畢業(yè)論文的靈魂？如何保證畢業(yè)設(shè)計(jì)

7、（論文）的創(chuàng)新性？這是由科學(xué)研究的任務(wù)所決定的?？茖W(xué)研究的任務(wù)是對(duì)新的知識(shí)的探求，在綜合別人研究成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)或者涉及過(guò)的問(wèn)題。1 、所提出的問(wèn)題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論或?qū)嶋H意義，并通過(guò)獨(dú)立研究，提出了自己一定的認(rèn)識(shí)和看法。2 、作者采取新的論證角度或新的實(shí)驗(yàn)方法，所提出的結(jié)論在一定程度上能夠給人以啟發(fā)。3 、能夠以自己有力而周密的分析，澄清在某一問(wèn)題上的混亂看法。4 、用較新的理論和較新的方法提出并在一定程度上解決了實(shí)際生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題，并取得一定效果，或?yàn)閷?shí)際問(wèn)題的解決提供了新的看法和數(shù)據(jù)。5 、用相關(guān)學(xué)科的理論較好地提出并在一定程度上解決了本學(xué)科中的問(wèn)題。6

8、、用新發(fā)現(xiàn)的材料（數(shù)據(jù)、事實(shí)、史實(shí)、觀察資料等）來(lái)證明已證明過(guò)的問(wèn)題。15、畢業(yè)論文題名的中（外）文字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)多少個(gè)字（或?qū)嵲~）？中文題名不超過(guò)20個(gè)字，外文題名不宜超過(guò)10個(gè)實(shí)詞16、畢業(yè)論文的摘要一段使用第幾人稱（第一人稱，第二人稱還是第三人稱）敘述？中外文摘要的字?jǐn)?shù)應(yīng)以多少為宜？摘要采用第三人稱敘述； 畢業(yè)論文摘要字?jǐn)?shù)限制在200-300字17、關(guān)鍵詞從何處選取？每篇論文的關(guān)鍵詞應(yīng)取多少個(gè)？a.從主題詞表中選取 b.直接從論文中選??； 關(guān)鍵詞的數(shù)量為 3 8個(gè)18、畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有哪些？1.質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.學(xué)術(shù)質(zhì)量與寫作質(zhì)量a.設(shè)計(jì)（論文）選題是質(zhì)量評(píng)價(jià)最重要 的因素b.參考

9、文獻(xiàn)的引用c.掌握運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)的能力d.科研成果e.創(chuàng)新性f.寫作水平19、關(guān)鍵詞在文獻(xiàn)檢索中有什么重要的作用？1.關(guān)鍵詞用于表達(dá)論文主題信息2.關(guān)鍵詞用于論文檢索3.關(guān)鍵詞與題名組成獨(dú)立的信息資源20、每篇文獻(xiàn)的38個(gè)關(guān)鍵詞的排列次序是怎樣確定的？第1關(guān)鍵詞：論文所屬學(xué)科名稱 第2關(guān)鍵詞：成果名稱第3關(guān)鍵詞：所用方法名稱 第4關(guān)鍵詞：研究對(duì)象 第5、6關(guān)鍵詞: 便于檢索和文獻(xiàn)利用的名稱21、摘要的四要素是什么？摘要的編寫是否要分段落？四要素：目的、方法、結(jié)果與結(jié)論。摘要不分段落22、摘要與論文含有等量信息的含義是什么？（形式不變、信息完整和密度高）形式不變、信息完整和密度高23、引

10、言應(yīng)包括哪些內(nèi)容？引言的字?jǐn)?shù)應(yīng)為多少？a.研究對(duì)象 b.研究目的 c.相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述（1）文獻(xiàn)綜述要求真實(shí)性（2）文獻(xiàn)綜述要求全面性（3）文獻(xiàn)綜述要求精煉性（4）文獻(xiàn)綜述要求“厚今薄古”，要求新穎性（5）文獻(xiàn)綜述要求準(zhǔn)確性（6）參考文獻(xiàn)的標(biāo)注、參考文獻(xiàn)中的知識(shí)空白點(diǎn)、引言中文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)數(shù)量 d.研究方法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) e.預(yù)期的結(jié)果與意義24、文獻(xiàn)綜述的五個(gè)基本要求是什么?1.文獻(xiàn)綜述要求真實(shí)性2.文獻(xiàn)綜述要求全面性3.文獻(xiàn)綜述要求精煉性4.文獻(xiàn)綜述要求“厚今薄古”，要求新穎性5.文獻(xiàn)綜述要求準(zhǔn)確性25、結(jié)果的基本內(nèi)容是什么？結(jié)果的表述要用充分的數(shù)據(jù)與事實(shí)，不可空泛；結(jié)果的表述要突出論文

11、工作的創(chuàng)新與貢獻(xiàn)；結(jié)果的討論應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，客觀真切26、結(jié)果的報(bào)道，為什么要防止只列出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不進(jìn)行討論？防止實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過(guò)少、討論不深入； 防止實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)不真實(shí)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)粗糙； 防止擴(kuò)大成果的應(yīng)用價(jià)值27、結(jié)論的內(nèi)涵是什么？我國(guó)科技期刊中，與結(jié)論相當(dāng)?shù)挠迷~還有哪些？結(jié)論是全文的總結(jié)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確、精煉。主要包括：1、論文研究的領(lǐng)域；2、研究對(duì)象的創(chuàng)新性；3、報(bào)導(dǎo)論文的研究結(jié)果，與前人研究結(jié)果之間的關(guān)系；4、論文結(jié)論中的進(jìn)展；5、研究過(guò)程的不足，包括需要改進(jìn)的地方。 與結(jié)論相當(dāng)?shù)脑~還有結(jié)束語(yǔ)、總結(jié)、討論、結(jié)論及分析、結(jié)論及啟示等28、論文后參考文獻(xiàn)有多少種文獻(xiàn)類型和多少種電子文獻(xiàn)載體，

12、它們的標(biāo)志代碼是什么？參考文獻(xiàn)的類型有圖書、學(xué)位論文、數(shù)據(jù)庫(kù)、電子公告、報(bào)紙、雜志等；電子文獻(xiàn)載體有網(wǎng)絡(luò)、光盤、磁盤、磁帶等； 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714-200529、文后參考文獻(xiàn)在引文統(tǒng)計(jì)和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中有什么作用？為引文統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊提供統(tǒng)計(jì)資料及評(píng)價(jià)依據(jù)30、畢業(yè)論文的文后參考文獻(xiàn)的數(shù)量多寡說(shuō)明了什么？本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的參考文獻(xiàn)原則上以多少為宜？a.文后參考文獻(xiàn)數(shù)量反映論文的學(xué)術(shù)水平b.一些期刊對(duì)參考文獻(xiàn)數(shù)量進(jìn)行限制。本科畢業(yè)論文不少于15篇31、為什么參考文獻(xiàn)能夠反映作者的治學(xué)態(tài)度與學(xué)術(shù)水平？1.參考文獻(xiàn)反映作者的工作起點(diǎn)、論文主題的歷史淵源與研究進(jìn)程2.參考文獻(xiàn)是評(píng)

13、價(jià)科技論文工作學(xué)術(shù)水平的依據(jù)之一3.參考文獻(xiàn)為引文統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)32、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作怎樣避免剽竊？1.文獻(xiàn)檢索或閱讀必須記筆記注明材料的來(lái)源2.別人的專有成果必須注明3.公眾常識(shí)不用注明4.防止自我或者內(nèi)部剽竊5.防止違反版權(quán)使用33. 按要求完成 “中國(guó)高等教育的特征” 、“中國(guó)高等教育的管理”兩份檢索報(bào)告，并詳細(xì)記錄檢索過(guò)程和有關(guān)結(jié)果：1檢索過(guò)程和方法： 說(shuō)明檢索了哪些數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎或門戶網(wǎng)站。檢索的數(shù)據(jù)庫(kù)和門戶萬(wàn)網(wǎng)站有：萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普資訊，Y、、B.。2. 說(shuō)明采用了哪些檢索途徑和檢索方法。如：關(guān)鍵詞（關(guān)鍵

14、詞間的邏輯關(guān)系）等等。主題或題名途徑；關(guān)鍵詞：中國(guó)高等教育管理； 邏輯關(guān)系：and。3. 列出相關(guān)度最高的5篇檢索文獻(xiàn)， 包括題名、作者、作者單位、摘要、出處（卷期號(hào)或相應(yīng)網(wǎng)址）。1.中國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展的差異分析 作者：顧建民 單位：浙江大學(xué)高等教育研究所 摘要：從留學(xué)生教育的視角分析中國(guó)高等教育國(guó)際化的地區(qū)差異、院校差異和學(xué)科差異及其成因,可以得出:中國(guó)高等教育國(guó)際化總體上還處于初級(jí)階段,提高高等教育國(guó)際化發(fā)展水平的關(guān)鍵在于積極融入高等教育國(guó)際化進(jìn)程,提高高等教育質(zhì)量。高等教育國(guó)際化發(fā)展差異分析的積極意義在于揭示發(fā)展差異背后的影響因素,謀求差異化整體發(fā)展。出處：浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào), Jou

15、rnal of Zhejiang Education Institute, 編輯部郵箱 2010年 06期2. 大眾化階段的高等教育質(zhì)量與人才培養(yǎng) 作者：王盛水中國(guó)老教授協(xié)會(huì) 摘要：大力發(fā)展教育事業(yè),是發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì),建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的必然選擇。作為教育的龍頭,高等教育在我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)中責(zé)任重大,使命崇高。特別是在經(jīng)歷了大改革、大發(fā)展、大提高過(guò)程后到了大眾化發(fā)展的新階段,高等教育更應(yīng)著重內(nèi)涵建設(shè),為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家提供高素質(zhì)人才支撐。 出處：中國(guó)高等教育, China Higher Education, 編輯部郵箱 2010年

16、24期3. 改革開放以來(lái)中國(guó)高等教育管理體制改革的回顧與啟示 作者：李從浩 作者單位：華中科技大學(xué)教科院摘要：改革開放以來(lái)中國(guó)高等教育管理體制發(fā)生了歷史性的深刻變化。以改革開放以來(lái)黨的六屆代表大會(huì)和三次全國(guó)教育工作會(huì)議為時(shí)間段來(lái)劃分,中國(guó)高等教育管理體制改革經(jīng)歷了四個(gè)階段,每個(gè)階段都有不同的重點(diǎn),表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。研究這些不同對(duì)于我們進(jìn)一步深化高等教育管理體制改革具有很好的啟示作用。出處：現(xiàn)代教育科學(xué), Modern Education Science, 編輯部郵箱 2007年 01期4. 論中國(guó)高等教育管理學(xué)學(xué)派形成與學(xué)科構(gòu)建 作者：朱為鴻 作者單位：華中科技大學(xué)教科院 摘要：學(xué)派是一門學(xué)科成熟的標(biāo)志,我國(guó)高等教育管理學(xué)初步確立了學(xué)科的研究領(lǐng)域和多學(xué)科的研究方法,積累了學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),但還沒(méi)有形成學(xué)派,不能算是一門成熟的學(xué)科。高等教育管理學(xué)派的形成不僅會(huì)推動(dòng)學(xué)科知識(shí)的創(chuàng)新,還會(huì)增強(qiáng)高等教育管理學(xué)的獨(dú)立意識(shí)和學(xué)科自信。本文探討了中國(guó)高等教育管理學(xué)派的創(chuàng)生及本土化的學(xué)科建設(shè)之路。出處：江蘇高教, Jiangsu Higher Education, 編輯部郵箱 2007年 01期5. 院校研究:中國(guó)高等教育管理研究范式轉(zhuǎn)