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蹺 蹺 板,圖-1,圖-2,圖-3,嘿嘿嘿，瞧你那得意樣兒！不就是個子比你小嗎,小 個 子 能 不 能 蹺 起 大 個 子,一、認識生活中的杠桿,認識杠桿尺,杠桿尺,鉤碼,支架,支點（中點）,杠桿尺,怎么讓杠桿尺兩邊平衡？,方法一：變動兩邊鉤碼與中點的距離。 方法二：改變一邊的重量（鉤碼的數量）。,二、探究實驗,實驗一 條件：兩邊鉤碼個數相同 問題：怎樣平衡？,？,兩邊鉤碼個數相同,結論一：兩邊鉤碼的個數相同，離中點的距離（ ），對稱平衡。,怎樣平衡？,相等,分組實驗,實驗二： 條件：兩邊鉤碼個數不同 問題：怎樣平衡？,？,小貼士： 輕拿輕放鉤碼 可不要破壞實驗 用具哦！,兩邊鉤碼個數不同,結論二：兩邊鉤碼個數不同，多的一邊離中點的距離（ ），少的 一邊離中點的距離（ ）。,怎樣平衡？,我的發(fā)現,結論三：兩邊鉤碼的個數與掛的格子數乘積相等 時，杠桿尺就平衡。,大家討論的結果,1. 兩邊鉤碼的個數相同，離中點的距離 。 2. 兩邊鉤碼個數不同，多的一邊離中點的距離 ， 少的一邊離中點的距離 。 3. 兩邊鉤碼的個數與掛的格子數 時， 杠桿尺就平衡。,怎樣平衡？,相等,近,遠,乘積相等,現在告

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