1、雞毛信，回顧一下：課文說了些什么？ 用什么順序?qū)懀?1、從哪里可以看出海娃是個(gè)小英雄？ 2、課文為什么以雞毛信為主題？以自各兒喜歡的方法朗讀文本，考慮上述問題，描繪關(guān)系句，及時(shí)注釋旁邊自各兒的心中的感覺，情感地閱讀自各兒的理解。 在自學(xué)中，他看到了肥羊的尾巴，心一動，就抱著前頭的老羊，把那尾巴的根毛擰成兩根細(xì)毛繩，折斷雞毛信，綁在尾巴下面。 藏身之后，海娃打著羊鞭，向鬼子趕去。 海娃一點(diǎn)也不害怕。 他歪著故意的頭，張大嘴，呆呆地盯著胡子。 他靜靜地站起來，用左腳輕輕地拔掉彎嘴黑狗的胳膊，從胡子旁邊跳下來，閃到門邊，輕輕地越過哨兵的大腿，逃進(jìn)村邊的道路。 “您是哪位？ 街上那頭哨兵怒吼起來。 “

2、喂牲口吧！ ”“夏威夷帶著大人的聲音回答。 那個(gè)哨兵無視了他。 海娃進(jìn)了牲口圈，立刻解開老羊尾巴下的雞毛信，放在口袋里，展開雙腳丫子跑，一口氣跑到莊后的山梁上。 黎明時(shí)分，海娃跑到山口旁邊，聽見前面有人隆隆聲。 他抬頭看，山梁頭上拿著一面小白旗，有鬼子向著海娃前后搖晃。 嬰兒脫下身上的白襯衫，學(xué)鬼子的樣子也前后搖擺。 沒想到真的很擁擠。 海娃在鬼子面前走得很遠(yuǎn)。 森林里夾雜著兩條路，一條小路，一條羊路。 他把羊趕上羊路。 咧著嘴的黑狗在下面說：“弄錯(cuò)了！ ”“沒錯(cuò)！ 我走了。 放心去吧！ 鬼子真的開槍了。 海娃和羊群一起飛走了，可是他真的跑不動了，跳進(jìn)亂草里，放開聲音叫喊著打吧！ 快點(diǎn)干吧！

3、”，課文為什么以“雞毛信”為主題？ 文章從頭到尾都貫穿著“雞毛信”，這就是文章的線索。 機(jī)智可英勇的的海娃毫不猶豫地接受發(fā)送任務(wù)，遇到敵人把雞毛信藏在羊尾下，晚上被困在敵人里，擔(dān)心雞毛信的安危，乘敵睡覺，拿信逃跑，為了避開敵人，丟失了雞毛信，最后他不顧危險(xiǎn)地把敵人雞毛信背后傳唱的是小英雄夏威夷熱愛祖國、憎恨敵人、機(jī)智、英勇的好的優(yōu)秀品質(zhì)。 今天有什么收獲嗎？ 總結(jié)指導(dǎo)知識的生成，1937年至1945年，中華民族危急時(shí)刻，日本鬼子在我們神圣的土地上，掠奪，放縱。 當(dāng)時(shí)和我們同齡的小盆友們衣食無憂，沒有課，飛機(jī)和坦克炸毀了他們幸福的小盆友時(shí)代。 但是，他們沒有在戰(zhàn)爭中退縮和屈服，而是和父親一起，以自各兒幼稚拙劣的肩膀承擔(dān)著沉重的抗?fàn)帯?守望、守望、發(fā)送、抓住賣國賊，有很多像海娃一樣的小英雄，你知道什么樣的抗日小英雄的敘述方法嗎？