1、.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)為了提高中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法和中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定相關(guān)精神，特別制定了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）。該標(biāo)準(zhǔn)適用于中小學(xué)教職員、中小學(xué)軍官、中小學(xué)技術(shù)支持人員對(duì)教育技術(shù)能力的教育和評(píng)價(jià)。第一部分是教職員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)。一、意識(shí)和態(tài)度(a)對(duì)重要性的理解可以看出，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)促進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革、實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)具有重要作用?？梢哉J(rèn)識(shí)到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分?？梢哉J(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)優(yōu)化教育過程和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要作用。(b)應(yīng)用意識(shí)具有將教育技術(shù)應(yīng)用于

2、教育的意識(shí)。.具有在教育中開展信息技術(shù)與課程整合、教學(xué)改革研究的意識(shí)。.具有利用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。.具有關(guān)心新技術(shù)發(fā)展，試圖將新技術(shù)應(yīng)用于教育的意識(shí)。(c)評(píng)價(jià)和反思具有評(píng)價(jià)和反思教育資源利用的意識(shí)。具有評(píng)價(jià)和反思教育過程的意識(shí)。具有評(píng)價(jià)和反思教育效果和效率的意識(shí)。(d)終身學(xué)習(xí).為了改善自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)的意識(shí)和態(tài)度。具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的意識(shí)和態(tài)度。二、知識(shí)和技能(a)基本知識(shí)理解教育技術(shù)的基本概念。理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。把握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容。了解基本的教育技術(shù)研究方法。(b)基本技術(shù)了解如何發(fā)現(xiàn)、處理和利用信

3、息。掌握一般的教育媒體選擇和發(fā)展方法。掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法。掌握教育資源管理、課程管理和項(xiàng)目管理方法。掌握教育媒體、教育資源、課程及教育效果評(píng)價(jià)方法。三、應(yīng)用和創(chuàng)新(a)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施正確說明教育目標(biāo)，分析教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教育條件設(shè)計(jì)有效的教育活動(dòng)。積極開展信息技術(shù)與課程的整合，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。.為學(xué)生提供運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐的多種機(jī)會(huì)，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。.可以應(yīng)用技術(shù)展開對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教育過程的評(píng)價(jià)。(b)教育支持和管理收集、篩選、整合、應(yīng)用學(xué)科相關(guān)教育資源，優(yōu)化教育環(huán)境。在教育中可以有效地管理教育資源。在教育中可以有效地管理學(xué)習(xí)活動(dòng)。.在教學(xué)過程中，可以

4、有效地管理課程。(c)科學(xué)研究和發(fā)展結(jié)合學(xué)科教授進(jìn)行教育技術(shù)應(yīng)用的研究。可以在學(xué)科教學(xué)中研究教育科技應(yīng)用的效果。可以充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)工作知識(shí)，發(fā)展自己的工作能力。(d)合作與交流可以利用技術(shù)和學(xué)生們交流學(xué)習(xí)。可以利用技術(shù)交流家長(zhǎng)和學(xué)生的情況。利用技術(shù)可以在同事、教授和科研方面廣泛開展合作和交流。.可以利用技術(shù)和教育經(jīng)理對(duì)教育管理工作進(jìn)行溝通?？梢岳眉夹g(shù)及技術(shù)人員在教育資源的設(shè)計(jì)、選擇、開發(fā)等方面進(jìn)行合作與交流。.可以利用技術(shù)和學(xué)科專家、教育技術(shù)專家對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行交流和合作。四、社會(huì)責(zé)任(a)公平利用努力，使徐璐不同性別、經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生在利用學(xué)習(xí)資源方面有平等的機(jī)會(huì)。(二)徐璐有效地

5、應(yīng)用努力，使不同背景、性格、能力的學(xué)生都能利用學(xué)習(xí)資源，得到良好的發(fā)展。(三)健康使用促進(jìn)學(xué)生正確使用學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(4)規(guī)范行為可以向?qū)W生演示和傳授與技術(shù)利用相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)和倫理觀念。第二部分，管理者的教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)。一、意識(shí)和態(tài)度(a)對(duì)重要性的理解可以看出，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)促進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革、實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)具有重要作用?？梢哉J(rèn)識(shí)到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。可以認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)優(yōu)化教育過程和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要作用。(b)應(yīng)用意識(shí)具有促進(jìn)教育技術(shù)在經(jīng)營(yíng)中應(yīng)用的意識(shí)。.具有促進(jìn)教育中信息技術(shù)與課程整合，促進(jìn)教育教學(xué)改革研究的意識(shí)

6、。.具有不斷豐富支持教師教育技術(shù)利用的學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。具有密切關(guān)注新技術(shù)價(jià)值，持續(xù)發(fā)掘教育應(yīng)用潛力的意識(shí)。(c)評(píng)價(jià)和反思.具有促進(jìn)教育資源利用評(píng)價(jià)和反思的意識(shí)。具有促進(jìn)對(duì)教育過程的評(píng)價(jià)和反思的意識(shí)。具有促進(jìn)對(duì)教育效果和效率的評(píng)價(jià)和反思的意識(shí)。具有評(píng)價(jià)和反思教育管理效果的意識(shí)。(d)終身學(xué)習(xí).為了提高自己的管理水平，具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)的意識(shí)和態(tài)度。通過利用教育技術(shù)的終身學(xué)習(xí)，具有管理能力和個(gè)人素質(zhì)不斷提高的意識(shí)和態(tài)度。具有利用教育技術(shù)為教師創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)環(huán)境的意識(shí)和態(tài)度。二、知識(shí)和技能(a)基本知識(shí)理解教育思想、觀念和教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。理解教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。理解教育技術(shù)的基

7、本理論。掌握績(jī)效技術(shù)、知識(shí)管理和課程開發(fā)的基本知識(shí)。(b)基本技術(shù)了解如何發(fā)現(xiàn)、處理和利用信息。了解資源管理、流程管理和項(xiàng)目管理方法。掌握教育媒體、教育資源、課程及教育效果評(píng)價(jià)方法。掌握課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方法。三、應(yīng)用和創(chuàng)新(a)決策和計(jì)劃制定和實(shí)施教育技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃和應(yīng)用技術(shù)，促進(jìn)教育教育改革的規(guī)定和法規(guī)。.根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)和實(shí)際教育情況，可以宏觀安排學(xué)習(xí)資源，規(guī)劃和設(shè)計(jì)教育系統(tǒng)。有效地應(yīng)用信息技術(shù)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以支持決策過程。(b)組織和應(yīng)用可以組織和協(xié)調(diào)多種資源，確保教育技術(shù)應(yīng)用的貫徹和執(zhí)行?？梢越M織和協(xié)調(diào)多種資源，促進(jìn)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造。組織協(xié)調(diào)各種資源，支持信息化的教育活動(dòng)。

8、可以使用技術(shù)支持培訓(xùn)組織和培訓(xùn)實(shí)施。(c)評(píng)估和發(fā)展可以用多種方法評(píng)價(jià)教師和管理人員的教育技術(shù)應(yīng)用效果。利用技術(shù)支持，可以評(píng)估管理體制和操作機(jī)制。.可以采取多種措施促進(jìn)技術(shù)體系的持續(xù)改善，支持技術(shù)的周期性更新。.可以充分利用技術(shù)手段，為教師、學(xué)生、管理者的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。.可以充分利用技術(shù)，改善教育教育條件，為教師提供教育技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。(d)合作與交流.可以利用技術(shù)和教職員對(duì)教育工作進(jìn)行交流。.可以利用技術(shù)和技術(shù)人員對(duì)學(xué)習(xí)支持和服務(wù)進(jìn)行交流。可以利用技術(shù)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)進(jìn)行交流?？梢岳眉夹g(shù)與同事進(jìn)行管理工作的合作與交流。四、社會(huì)責(zé)任(a)公平利用可以確保管理制度下所有教師

9、和學(xué)生利用學(xué)習(xí)資源取得良好發(fā)展。(b)有效應(yīng)用.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用潛力?？梢源龠M(jìn)技術(shù)應(yīng)用，以達(dá)到預(yù)期的效果。(c)安全使用.可以保證技術(shù)環(huán)境的安全?？梢蕴岣呒夹g(shù)應(yīng)用程序的安全性。(d)規(guī)范性行動(dòng)努力加強(qiáng)信息倫理的宣傳教育。努力規(guī)范技術(shù)應(yīng)用的行為和發(fā)言。.在技術(shù)環(huán)境下，具有保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，并可以將這些知識(shí)產(chǎn)權(quán)保持為實(shí)際行動(dòng)。第三部分技術(shù)人員培訓(xùn)技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)一、意識(shí)和態(tài)度(a)對(duì)重要性的理解可以看出，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)促進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革、實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)具有重要作用。可以認(rèn)識(shí)到教育科技應(yīng)用能力是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分?？梢哉J(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)優(yōu)化教育過程和培養(yǎng)創(chuàng)新人才

10、具有重要作用。(b)應(yīng)用意識(shí).具有研究和推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的意識(shí)。.具有利用技術(shù)持續(xù)優(yōu)化學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的意識(shí)。.具有積極協(xié)助和支持教職員及管理者應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)。.具有不斷應(yīng)用新技術(shù)和探索其應(yīng)用潛力的意識(shí)。(c)評(píng)價(jià)和反思.具有對(duì)技術(shù)及應(yīng)用進(jìn)行選擇和評(píng)價(jià)的意識(shí)。.具有對(duì)技術(shù)開發(fā)的評(píng)價(jià)和反思的意識(shí)。具有評(píng)價(jià)和反思技術(shù)支持的意識(shí)。具有評(píng)價(jià)和反思教育資源管理的意識(shí)。(d)終身學(xué)習(xí)具有積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)提高工作水平的意識(shí)。具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，持續(xù)提高個(gè)人素質(zhì)的意識(shí)。二、知識(shí)和技能(a)基本知識(shí)理解教育思想、觀念和技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。理解教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。掌握現(xiàn)代教育媒體

11、，尤其是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信的原理和應(yīng)用。(b)基本技術(shù)了解如何發(fā)現(xiàn)、處理和利用信息。了解如何設(shè)計(jì)和開發(fā)教育系統(tǒng)。掌握教育媒體的設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)。掌握教育媒體的裴珉姬報(bào)酬和管理方法。掌握學(xué)習(xí)資源的裴珉姬報(bào)酬和管理方法。掌握教育媒體、學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)方法。三、應(yīng)用和創(chuàng)新(a)設(shè)計(jì)和開發(fā)參與本部門教育信息化建設(shè)方案的總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)?？梢栽O(shè)計(jì)和開發(fā)我們單位的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。您可以收集、整理現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源，并設(shè)計(jì)和開發(fā)符合您教育需求的學(xué)習(xí)資源。(b)應(yīng)用和管理.可以為教職員的教育和科學(xué)研究提供技術(shù)支持和服務(wù)。.可以為管理層的管理和評(píng)估工作提供技術(shù)支持和服務(wù)。.有效地管理和維護(hù)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的使用。(c)評(píng)估和發(fā)

12、展.可以評(píng)估學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)和應(yīng)用效果，并提出開發(fā)建議。.能夠評(píng)估自己的技術(shù)服務(wù)和管理工作，反思自己的技術(shù)服務(wù)和業(yè)務(wù)水平。參與可評(píng)價(jià)本校教師教育技術(shù)應(yīng)用效果的評(píng)價(jià)工作，并建議開發(fā)。參與和執(zhí)行我校教師教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。(d)合作與交流技術(shù)和教師可以就教育技術(shù)如何應(yīng)用于教育交換意見。可以使用技能與管理員溝通?？梢岳眉夹g(shù)和學(xué)生及家長(zhǎng)交流?？梢岳眉夹g(shù)與同事及技術(shù)專家交流。四、社會(huì)責(zé)任(1)公平利用可以通過有效的統(tǒng)籌安排，確保所有教師和學(xué)生都利用學(xué)習(xí)資源取得良好的發(fā)展。(b)有效應(yīng)用可以持續(xù)加強(qiáng)信息資源管理。可以不斷提高教育技術(shù)應(yīng)用的效率。(c)安全使用努力提高技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的信息安全。可以為

13、教師和學(xué)生提供安全可靠的技術(shù)服務(wù)。(d)規(guī)范性行動(dòng)努力加強(qiáng)技術(shù)環(huán)境下信息資源的規(guī)范管理。.努力規(guī)范技術(shù)應(yīng)用的行為方式。附錄：術(shù)語和定義培訓(xùn)技術(shù)()教育技術(shù)是指利用各種理論和技術(shù)對(duì)教育和學(xué)習(xí)過程及相關(guān)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教育優(yōu)化的理論和實(shí)踐。教育系統(tǒng)()教育系統(tǒng)是教育系統(tǒng)的子系統(tǒng)，是指具有特定教育功能的整體，由各教育要素的有機(jī)結(jié)合構(gòu)成，以達(dá)到特定的教育目的。教學(xué)設(shè)計(jì)也稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要是指根據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論，利用系統(tǒng)科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教育媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)過程進(jìn)行分析、計(jì)劃和具體化的過程。信息()信息是人、生物、機(jī)器

14、人等控制系統(tǒng)接收和加工的事物的屬性或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在教育和教學(xué)領(lǐng)域，包括表示教育內(nèi)容的信息，說明教師和學(xué)生特性的信息，以及反映教育動(dòng)態(tài)過程的信息。信息資源()信息資源是以字符、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等形式存儲(chǔ)在特定載體上并可使用的信息。信息技術(shù)()信息技術(shù)是支持信息收集、傳遞、處理、存儲(chǔ)和呈現(xiàn)的技術(shù)類型。其中，應(yīng)用于教育領(lǐng)域的信息技術(shù)主要包括電子音相技術(shù)、衛(wèi)星電視廣播技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、模擬技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。教育信息化教育信息化是指教育教育各領(lǐng)域積極開發(fā)和充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的人才的過程。信息道德()信息道德是指在信

15、息領(lǐng)域限制人們相互關(guān)系的思想觀念和行為準(zhǔn)則。信息安全()信息安全是指信息領(lǐng)域中個(gè)人、組織和國(guó)家的利益保護(hù)狀態(tài)。這包括信息的機(jī)密性、完整性、可用性和控制。信息技術(shù)與課程整合信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中，將信息技術(shù)、信息資源、課程有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)建有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教育優(yōu)化。學(xué)習(xí)資源()學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者可用的所有人員和非人資源，主要包括信息、資料、設(shè)備、人員、場(chǎng)所等。課堂教學(xué)中使用的學(xué)習(xí)資源也稱為教育資源。教師專業(yè)化教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)職業(yè)生涯中通過專業(yè)訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)逐漸掌握教育專業(yè)的知識(shí)和技能，在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自己的宗教素質(zhì)，成為合格的專業(yè)教育工作者的過程。終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)所有成員為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展貫穿人一生的持續(xù)學(xué)習(xí)過程。教育媒體()媒體是托管、處理和傳遞信息的媒體或工具。當(dāng)某種媒體被用于教育目的時(shí)，被稱為教育媒體。教育資源管理()教育資源管理是通過對(duì)教育資源的計(jì)劃、組織、曹征和評(píng)估來實(shí)現(xiàn)既定教育目標(biāo)的活動(dòng)過程。教育資源管理包括硬件資源管理和軟件資源管理。項(xiàng)目管理()項(xiàng)目是努力完成