1、思維啟動(dòng) 甲乙兩人做某種機(jī)器零件，已知甲每小時(shí)比乙多做6個(gè)。 （1）如果甲每小時(shí)做x個(gè)零件，那么乙每小時(shí)做（ ）個(gè)零件。 （2）這時(shí)甲做90個(gè)零件所用的時(shí)間可用式子( )來表示，乙 做60個(gè)零件所用的時(shí)間可用式子( )來表示。 （3）如果甲做90個(gè)零件所用的時(shí)間與乙做60個(gè)零件所用的時(shí)間 相等，那么根據(jù)題意，可列出方程( )。,x-6,第一課 分式,引例：用類似分?jǐn)?shù)的形式表示下列整式的除法： （1）90 x 可以用式子（ ）來表示。 60 （x-6）可以用式子（ ）來表示。 （2）n公頃麥田共收小麥m噸，平均每公頃產(chǎn)量可用式子（ ） 噸來表示。 （3）輪船在靜水中每小時(shí)走a千米，水流速度是b千

2、米/時(shí)。輪船 在逆流中航行s千米所需要的時(shí)間可以用式子（ ）來表示。,觀察：這幾個(gè)式子： 它們和分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)？,分析：以上幾個(gè)式子都具有 的形式，其中分子A可以是數(shù)， 也可以是字母，還可以是含有字母的式子，但應(yīng)注意的 是B中都含有字母。,分式的概念：形如 的式子，如果B中含有 字母，式子 就叫做分式。其中，A叫做分 式的分子，B叫做分式的分母。,練一練,下列式子中，哪些是分式？ -3x， ， ， ， ， ，,是分式的有： ， ，,完成P3的思考題，并自學(xué)例1。,鞏固 當(dāng)x取什么值時(shí)，下列分式有意義？ （1） （2）,分析：只有當(dāng)分母不等于零時(shí)，分式才有意義。,解：(1)由分母x-2 0，得

3、x 2 。 當(dāng)x 2時(shí)，原分式有意義。,(2)由分母4x+1 0，得x -1/4 。 當(dāng)x -1/4時(shí)，原分式有意義。,課堂練習(xí) 當(dāng)x取什么數(shù)時(shí)，下列分式有意義？ （1） （2） （3） （4）,解：（1）當(dāng)分母x 0時(shí)，原分式有意義。,（2）由分母x+2 0，得x -2 當(dāng)x -2時(shí)，原分式有意義。,（3）由分母2x-5 0，得x 5/2 當(dāng)x 5/2時(shí)，原分式有意義。,（4）由分母3x+4 0，得x -4/3 當(dāng)x -4/3時(shí)，原分式有意義。,小結(jié) 1.判定一個(gè)式子是不是分式的方法，是看分母中是否 含有字母。 2.分式有意義的條件：是分式的分母不能為零。 3.分式的值為零的條件：是分式的分子為零，分母不為零 4.與分?jǐn)?shù)進(jìn)行類比有助于學(xué)好分式。,獨(dú)立完成課本P4練習(xí),當(dāng)x_時(shí)，分式 的值為零； 當(dāng)x_時(shí)，分式 的值為1； 當(dāng)x_時(shí)，分式 的值為-1,思維拓展1,思維拓展2 要使分式,的值等于零，則a應(yīng)取的值是（ ）,（A）+1 （B）1 （C）-1 （D）0,分析：當(dāng)分子為零且分母不為零時(shí)，原分式的值等于零。 由分子1-