1、籃球在原地將球傳到雙手胸前，新一代小學李維，牙齒以體育課程標準為基礎，以“健康第一”為指導思想，將運動參與運動技術(shù)學習，培養(yǎng)身心健康為目標。以學生為主體，貫徹以教師為主導的教學理念，提高學生自主和合作探索的學習能力，培養(yǎng)學生終身鍛煉體育的良好習慣。一，地圖思想，二，教材分析籃球是小學生最喜歡的運動項目之一。但是雙手胸前戰(zhàn)、接球是籃球運動的主要基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，是比賽中運用最多的基本技術(shù)，是我們小學籃球教育內(nèi)容的重要組成部分。(David aser，Northern Exposure，美國電視電視劇)雙手胸前戰(zhàn)、接球技術(shù)的動作方法并不復雜，但準確、熟練、隱秘、快則相對困難。因此，牙

2、齒將繼續(xù)鞏固學生的運球技術(shù)，重點解決學生在原地雙手胸前傳球的動作技術(shù)，從而進一步提高準確性和熟練性。(David aser，Northern Exposure(美國電視電視劇)，3，分析學習情況，這次課面向五年級學生。他們活潑好奇，表達欲強，喜歡競爭，勇于進取，所以籃球?qū)λ麄兲貏e有吸引力。但是在牙齒階段，他們的自制力和控制力仍然很差，對一個茄子事物的注意不能持久。對此，我將靈活運用各種教學方法和練習形式，提高他們的注意力和學習興趣。第四，教室目標1，通過這次課的學習，學生們可以理解和掌握在雙手胸前接球的動作要領。2.通過游戲練習發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高學生上半身力量和上肢的協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學生對籃球傳

3、球接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽感，體驗成功感。5，教學法1。教學方法：在牙齒課程中，將使用示范、啟發(fā)、模仿、分組練習、競爭等教學方法組織教學，充分發(fā)揮教師的主導作用。2.學法：這次課將鼓勵學生用氣味、觀、模仿、練習、游戲競爭等方法自主性、創(chuàng)新、探究式學習，充分反映他們的主體地位。6，教育的重大難點重點：傳球的伸展、翻轉(zhuǎn)、撥號、接球時的伸展、歡迎、引用。困難：翻轉(zhuǎn)傳球的手腕，轉(zhuǎn)動手指，接球的前伸，后引，動作一致，協(xié)調(diào)一致的力量。7，課程(1)準備部分，愉快的熱身階段(分鐘)1。教師發(fā)表本課的內(nèi)容，進行熱身接力賽。2.老師播放音樂“吊桿”，讓學生分散到體操隊形，和老師傅一起進行救援活動，充分移動手指、

4、腳踝碗、四肢等各個關節(jié)，使大腦皮層迅速興奮。3.復習以前學過的原地運球技術(shù)。1.問題：“在籃球比賽中遇到對方后衛(wèi)怎么辦？”牙齒課程的內(nèi)容。2.帶著問題，以組為單位直接觀看“籃球雙手胸部捕捉技術(shù)”視頻。3 .教師進行完整的動作示范。(2)基本部分，育兒剛體階段(分鐘)，2，“抓骨”動作(分鐘)，(1)看教師的示范動作，讓學生們記住雙手拇指是“八字形”。(2)兩人一組接球的練習，徒手模仿手的形狀，糾正錯誤的動作。(2)基本部分，育兒剛體階段(分鐘)，(1)老師正確地說明和演示該動作，學生們認真聽取和觀察行動要領。使學生對動作最直觀，形成整體的初步輪廓。老師還通過傳球口技“蹲、伸、翻、轉(zhuǎn)”總結(jié)動作要

5、領，促進學生的記憶。3，“原地雙手胸前傳球”動作(分鐘)，(2)學生考試練習模仿。兩組，探究學習，讓學生具體認識動作要領。教師巡視地圖及時發(fā)現(xiàn)了錯誤的動作。(3)教師和學生共同解決練習中存在的困難。老師要求幾組同學進行示范演出，老師和學生共同評價，稱贊做得好，鼓勵做得不好，及時糾正練習中存在的問題。(威廉莎士比亞、模板、教學)例如：傳球不翻轉(zhuǎn)手腕，而是按手指的動作、傳球、高度不適當?shù)?。?，“原地雙手胸前傳球”動作(分鐘)，(4)自主練習，合作學習。學生的自由組合自行選擇“兩人對傳球”、“三角傳球”、“圓形傳球”、“傳球打斷”等進行練習。逐步提高難度，使學生初步掌握在原地雙手胸前傳球的動作技術(shù)

6、。練習中，中學生徐璐評估、糾正、徐璐提高，老師分開指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決和糾正。單調(diào)的傳球使學生乏味，采用游戲競爭法，學生可以在幸福中練習，進一步鞏固動作，加強學生的競爭意識和團結(jié)合作精神。(1)老師聚集在一起說明演示游戲的方法和規(guī)則。(2)合理的團體，準備游戲。(3)選拔一組同學示范，進一步強調(diào)游戲方法和規(guī)則。(4)老師統(tǒng)一命令，游戲開始。(5)游戲結(jié)束后，老師要公平公正地判斷學生，少批評多稱贊，同時引導他們正確對待失敗和勝利。4，游戲“傳遞接力游戲”游戲。(分鐘)，4，游戲“捕手接力賽”比賽。(分)，游戲方法：接球接力賽，推桿分成一組，一隊分成4分，第一名學生傳球后迅速跑到第二名同學的位置，第二名學生接到球后迅速傳到第三名，快跑到他的位置等所有同學傳球的隊伍最先完成成為勝者。1，老師放輕音樂，老師和學生一起練習放松。這是為了讓學生盡快解除疲勞，恢復到運動對手停止狀態(tài)。2.評價本課的練習效果，對學生的成績給予肯定和稱贊，鼓勵他們繼續(xù)努力提高自己的技術(shù)水平。3.