1、學(xué)校2020學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié) 2020學(xué)年第一學(xué)期，我校校本培訓(xùn)工作立足校情，確定“助力教師專業(yè)發(fā)展”和“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”兩大重點(diǎn)任務(wù)，以“關(guān)注課堂與完善教學(xué)行為”和“引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱卷與優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”為抓手，認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能，指導(dǎo)教研組開展課堂教學(xué)研究，幫助教師解決教學(xué)過程中存在的問題，助力教師專業(yè)成長，致力提高教學(xué)質(zhì)量。 以課堂為主陣地，通過聽課-評(píng)課-書面反饋，切實(shí)幫助教師提高課堂教學(xué)能力。本學(xué)期針對(duì)上學(xué)期開展的4輪課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)中反饋的問題，進(jìn)行聽課，評(píng)課，書面反饋，解決之前課堂中觀察到的問題，希望在探討中有所完善與提高。 中學(xué)部以學(xué)習(xí)溫州市初中教學(xué)常規(guī)

2、為推手，關(guān)注全體教師的課堂教學(xué)能力。先后在全體中學(xué)部教師大會(huì)、各教研組組織學(xué)習(xí)“新常規(guī)”，并組織新入職教師就學(xué)習(xí)“新常規(guī)”展開賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)共開課35節(jié)，取得了較好的成效。同時(shí)為了幫助各學(xué)科老師提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平，特邀請(qǐng)溫州市教研院多名學(xué)科教研員來我校指導(dǎo)，以進(jìn)一步有效提高復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。 同時(shí)本學(xué)期英語組在主題教研活動(dòng)方面也下足了功夫。開學(xué)初，制定不同的主題，圍繞主題開展教研活動(dòng)：語文組做1+x的群文閱讀的主題研討，并舉行了第九屆讀書節(jié)活動(dòng);數(shù)學(xué)組做拓展課的研討;英語組做了小學(xué)英語課程構(gòu)架的梳理，并舉行了第十屆英語節(jié)活動(dòng)，音樂、美術(shù)、科學(xué)、體育學(xué)科都積極圍繞主題進(jìn)行學(xué)科特色的課堂

3、教學(xué)的研討、評(píng)課活動(dòng)和主題教研活動(dòng)，以聽評(píng)課促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以開課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)。 在本學(xué)期，各組開展了助力青年教師成長活動(dòng)，資深教師的經(jīng)驗(yàn)和年輕教師的靈活有效結(jié)合，形成創(chuàng)新扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)處的組織下，學(xué)校給新任教師找到了師傅，新任教師與師傅結(jié)成學(xué)習(xí)共同體，在備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、試題編制、學(xué)生評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)、學(xué)生訪談、拓展課程等方面互動(dòng)學(xué)習(xí)、共同成長。徒弟每周聽評(píng)師傅示范課2節(jié)以上;每周師傅進(jìn)自己課堂1節(jié)以上;每學(xué)期在教研組完成師徒共匯報(bào)亮相1次;一學(xué)年結(jié)束，徒弟完成結(jié)對(duì)手冊(cè)。以老帶新傳幫帶，青藍(lán)同輝促發(fā)展，新任教師都能很快地進(jìn)入角色，大大縮減了教育

4、教學(xué)的探索過程。同時(shí)，積極選派新教師參加由教師教育院舉辦的2020級(jí)市局直屬學(xué)校新教師試用期培訓(xùn)班，并為新老師參訓(xùn)提供大力支持。 “請(qǐng)進(jìn)來、走出去”是我校提升教師學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。本學(xué)期“請(qǐng)進(jìn)來”的各級(jí)各類各學(xué)科名師專家，有楊向群、曹東、黃鵬飛、徐乃賽、師延峰、金浪、章才岔、鄒麗娟、邵燕紅、鄭文、曹鴻飛、施昌魏、何必鉆、沈雨、王煒、唐慧榮、錢瑞華、蔡景臺(tái)等市級(jí)專家名師來校或?qū)ｎ}講座，或參加學(xué)科聽課、評(píng)課、教研活動(dòng)，為教師們的課堂把脈，一對(duì)一交流，教師專業(yè)素養(yǎng)有了突破性的進(jìn)步。 本學(xué)期“走出去”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多渠道多形式，豐富多彩：省教育廳教師培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，省、市級(jí)專題培訓(xùn)，如“浙派名

5、師”、“名優(yōu)課堂”等，市級(jí)(含縣市區(qū))開課、聽課、教研活動(dòng)等。 我們借助省、市級(jí)培訓(xùn)研修活動(dòng)或校際協(xié)作教研等平臺(tái)，提供各種機(jī)會(huì)讓教師根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平，有的放矢的選擇培訓(xùn)項(xiàng)目，選派有潛質(zhì)的中青年骨干教師參加省、市級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，讓老師們開闊眼界，尋找差距，在最前沿的教學(xué)理論和課堂實(shí)踐中收獲成果。同時(shí)指導(dǎo)老師積極參與“市直體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“溫州市新常規(guī)新設(shè)計(jì)”的評(píng)比活動(dòng)，積極推薦老師參加省、市、區(qū)名師工作站(工作室)學(xué)習(xí)，搭建校內(nèi)展示平臺(tái)，助推老師成長。李嘉老師的一師一優(yōu)獲部一等獎(jiǎng);劉賢俊老師榮獲部一等獎(jiǎng);英語葉沐然老師獲市一等獎(jiǎng);英語劉濱、語文楊劍老師的一師一優(yōu)獲市二等獎(jiǎng);汪佩義、趙銀林老師榮

6、獲溫州市教壇新秀;鄭爽、張靜榮獲溫州市直教壇新秀;莊濤老師獲 “好家風(fēng)”演講比賽二等獎(jiǎng);施霖獲數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)競賽一等獎(jiǎng);潘晨獲音樂課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng);劉靜碧獲歷社學(xué)科微課評(píng)比一等獎(jiǎng)，姜牧仁獲歷社學(xué)科微課評(píng)比二等獎(jiǎng); 本學(xué)期，加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試命題研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)的會(huì)議精神，落實(shí)“基礎(chǔ)為要、能力為重、落實(shí)常規(guī)、促進(jìn)“大閱讀”，是市教育教學(xué)研究院副院長曹鴻飛對(duì)2020年小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)監(jiān)測所體現(xiàn)的教學(xué)導(dǎo)向的闡釋，六年級(jí)老師們進(jìn)行命卷的研討活動(dòng);中學(xué)部請(qǐng)王崴然來校做命題講座，還派老師參加了市里的命題比賽，社會(huì)獲市一等獎(jiǎng)，語文獲市三等獎(jiǎng);數(shù)學(xué)獲市直二等獎(jiǎng)，英語獲得市直三等獎(jiǎng)。同時(shí)組織青年教師進(jìn)行命題比賽，共有30名老師參加了本次比賽。 本學(xué)期各學(xué)科提前制定學(xué)科作業(yè)的相關(guān)規(guī)范和要求，同時(shí)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)和中考要求，做好學(xué)科校本作業(yè)的資源開發(fā)的前期工作，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高教學(xué)的有效性。每月定期抽查學(xué)生的作業(yè)批改情況，及時(shí)反饋和調(diào)整。 學(xué)無止境，唯有不斷前行。反思