1、有趣的文言文故事,弈秋，通國之/善弈者也，使/弈秋/誨/二人弈， 其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之， 一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與 之/俱學，弗若之矣，為是/其智/弗若與?曰：非然也。,學弈,全,擅長,下棋,的人,讓,只,代詞，教導,認為,天鵝,想著,拉,代詞，第一個人,不如,代詞，天鵝,因為,不是,這樣,教導,其中,語氣助詞，不譯,弓箭,代詞，他,代詞，第一個人,智慧,zhu,弈秋是全國的圍棋高手。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志地學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然后一個人和前

2、一個人一起學習，但后一個人的學習效率不如前一個人。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。,譯文,啟示：學習應專心致志，不可三心二意。 不可一心二用，做事要一心一意，方可學有所成。 態(tài)度決定成敗。,兩小兒辯日,孔子東游，見/兩小兒/辯斗，問其故。 一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時遠也?！币粌阂?日初出遠，而/日中時/近也。 一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？” 一兒曰：“日初出/蒼蒼涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎？”,y,sh,zh,爭辯,原因,距離,誰,你

3、,通“智”，智慧,認為,連詞,升起,中午,等到,是,熱水,裁決,r,通“謂”，說,這,譯文： 孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個小孩子說：“我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠?！绷硪粋€小孩子認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。 一個小孩兒說：“太陽剛出時像車的車蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠小近大的道理嗎？”另一個小孩兒說：“太陽剛出來時涼爽，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠就覺得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯。兩個小孩子笑著對孔子說：“誰說你知識淵博呢？

4、”,孔子：謙虛謹慎，實事 求是，盡管學識淵博，可仍然“知之為知之，不知為不知”，值得我們學習。 兩小兒：聰明可愛，善于動腦，善于觀察，對自己不懂的問題大膽質疑，敢于爭辯。,人物分析,孟子語錄,魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也， 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生， 我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得 兼，舍生而取義者也。 魚我所欲也,想要,也,同時獲得,選取,生命,大義,譯文,魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。 生命是我所喜愛的，大義也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。,舍生取義

5、,四 書 五 經,大學 中庸 論語 孟子,詩經 尚書 禮記 周易 春秋,孟子名言,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 【翻譯】尊敬我的長輩，從而推廣到尊敬別人的長輩； 愛護自己的晚輩，從而推廣到愛護別人的晚輩。,得道者多助，失道者寡助。 【翻譯】行仁政的就有很多人幫助， 不行仁政的就很少有人幫助。,天時不如地利，地利不如人和。 【翻譯】天時不及地利，地利不及人和。,賢者在位，能者在職。 【翻譯】使有德行的人居于相當?shù)墓傥唬?有才能的人擔任一定職務。,自相矛盾,楚人有鬻（y）盾與矛者，譽之曰：“吾盾之 堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于 物無不陷也?！盎蛟唬骸耙宰又葑又?，

6、何 如？”其人弗（f）能應也。,賣,夸耀,不,有的人,用,你,怎么樣,不,穿透,回答,楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅固，無論用什么矛都無法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的矛很銳利，無論用什么盾都不能不被它穿破！”有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？”，那個人被問得啞口無言。,譯文,寓意：脫離實際地夸大某種東西的長處，往往會鬧出自相矛盾的笑話。,韓非子名言,千里之堤，毀于蟻穴。 韓非子喻老,欲速則不達。 韓非子 外儲說左上,塞翁失馬，焉知非福。韓非子說難,鷸蚌相爭,蚌（bng）方出曝（p），而鷸（y） 啄其肉，蚌合而箝（qin）其喙（hu）。

7、 鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！?蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死 鷸?！眱烧卟豢舷嗌幔瑵O者得而并禽之。,剛剛,曬太陽,鳥獸的嘴,相讓,通“擒”，捉住,夾住,下雨,就,對說,拔出,打漁的人,漁翁得利,一只蚌正張開兩殼曬太陽，鷸鳥飛過來，伸出長長的嘴巴來啄食它的肉。蚌一下子合住雙殼，把鷸鳥的嘴緊緊地夾住了。 鷸鳥對蚌說：“今天不下雨，明天不下雨，就會把你干死！” 蚌對鷸鳥說：“今天不放你，明天不放你，就會把你餓死！” 它們兩個各不相讓，誰也不肯放誰。這時，一個打漁的老人走過來，一下子把它們都捉走了。,鷸蚌相爭 漁翁得利,寓意： 為了利益兩個人相爭，兩敗俱傷，便宜了第三個人。,永

8、之氓（mng）咸善游。一日水暴甚，有五六 氓，乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。 其一氓盡 力而不能尋常。其侶曰：“汝(r)善游最也，今何 后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬?“何不去之？”不應，搖其首。有頃益怠(di)。已 濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且 死，何以貨為？”又搖其首。遂(su)溺(n)死。,吾腰千錢,百姓,全,都,橫渡,幾尺遠,所以,更加,疲憊,于是,通“擅”，擅長,上漲,特別，非常,渡到江中,全部,同伴,丟掉,一會兒,大叫,蒙昧，愚蠢,要錢才干什么,淹死,吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？于是作哀溺。,永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上漲，有五、

9、六個人乘著小船渡湘江。渡到江中時，船破了，船上的人紛紛游水逃生。其中一個人盡力游泳但仍然游不了好遠。他的同伴們說：“你最會游泳，現(xiàn)在為什么落在后面？”他說：“我腰上纏著一千文錢，很重，所以落后了?！蓖閭冋f：“為什么不丟掉它呢？”他不回答，搖搖他的頭。一會兒，他更加疲困了。已經游過河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了極點，蒙味到了極點，自己快淹死了，還要錢財干什么呢？”他又搖搖他的頭。于是淹死了。 我對此感到十分悲哀。如果象這樣，難道不會有大利淹死大人物的事情嗎？于是寫下了哀溺。,譯文,我,代詞，這件事,如果,這樣,錢財,一： 解釋字意。 1、其侶曰：“汝善游最也，今何后為？” 其：（ ）汝

10、（ ） 2、“吾腰千錢，重，是以后?！?是（ ） 3、“何不去之？”不應。 去（ ） 4、有頃益怠。 益（ ） 二：解釋句子 1.汝善游最也，今何后為？（ ） 2.汝愚之甚。 （ ）,他的,你,所以,丟掉,更加,你最擅長游泳了，今天為什么落在后面？,你愚蠢到了極點！,考考你,寓意：諷刺那些見錢眼開、掉進錢眼里的人，寧愿放棄自己的生命也不愿意丟掉錢財。,【原文】 故西施病心而顰其里，其 里之丑人見而美之，歸亦捧心 而顰其里。其里之富人見之， 堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去 之走。彼知顰美而不知顰之所以美。,皺眉,的,認為美,返回,捂住胸口,帶領,躲開,她,東施效顰,傳說西施由于有心臟病（據(jù)說

11、是心絞痛）在村里病發(fā)時會（捂住心口）緊蹙娥眉，同村的一個丑女見到西施發(fā)病時的神態(tài)認為很美，此后也在村里捂住胸口皺眉。同村的有錢人看了，就趕緊閉門不見；窮人見了，拉起妻子就躲。那個丑女只看到了（西施）皺眉時很美，但是卻不知道為什么（西施）皺眉很美（意指西施的美是天生的不是皺眉得來的）。,【寓意】 比喻不了解人家真正長處，而去生搬硬套，結果事與愿違。也泛指機械的模仿者愚蠢可笑。,昔者，楚靈王好士細要。故靈王之臣， 皆以一飯為節(jié)，脅息（長吸一口氣，使腰腹緊縮。 ） 然后帶 ，扶墻然后起。比（等到）期(j) 年（一周年 ），朝（cho）有黧黑之色。,從前,通“腰”,都,黃中帶黑,楚王好細腰,從前，楚靈

12、王喜歡人們有細的腰身。因此，楚靈王的臣子們，都控制自己一天只吃一頓飯，在系腰帶的時候，先長吸一口氣，使腰腹收斂緊縮后再勒帶子，扶著墻，然后才能站立起來。這樣過了一年的時間，朝內的官員們都餓得臉色黑瘦干枯了。,楚王好細腰,墨子引用這一故事說明統(tǒng)治者提倡、崇尚的事情，再難也會辦到。以此勸說統(tǒng)治者應當提倡“兼愛”。如果統(tǒng)治者提倡、崇尚“兼愛”，那么“兼愛”再難，也會使舉國去實行的。對于位高權重的人物來說，提倡什么，反對什么，須謹慎行事，否則就會帶來嚴重后果。,寓意：,鄭人有欲買履者，先自度其足， 而置之其坐。至之市，而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。 及反，市罷，遂不得履。 人曰：“

13、何不試之以足？” 曰：“寧信度，無自信也?！?想,量,同“座，座位”,到去,攜帶,才,量好的尺碼,通“返回”,最終,用,信自，相信自己,鄭人買履,有個鄭國人，想去買鞋子，事先量了自己的腳，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的時候，卻忘了帶上它。 到了集市，他已經拿到鞋子，（才發(fā)現(xiàn)忘了帶尺寸）就對賣鞋子的人說：“我忘了帶尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市時，集市已經散了，終于沒有買到鞋。 有人問：“為什么不用腳試一度鞋的大小呢？”他回答說：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳?！?鄭人買履,【啟示】 遇事要實事求是，要會靈活變通， 不能死守教條，不顧實際情況。,（楊）震少好學大將軍鄧

14、騭（zh）聞其賢 而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。 當之郡，道經昌邑(y)，故所舉荊州茂才王密為 昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故 人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知 者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無 知！”密愧而出。,征召,舉薦，推薦,曾經,拜見,贈送,了解,怎能,怎么能說,羞愧,聽說,楊震暮夜卻金,后轉涿郡太守。性公廉，不受私謁(y)。 子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產 業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子 孫，以此遺之，不亦厚乎！”,本性,用，拿,大將軍鄧騭聽說楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，多次升遷，官至荊州刺史、東萊太守。當他赴郡途中

15、，路上經過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔任昌邑縣令，前來拜見（楊震），到了夜里，王密懷揣十斤銀子來送給楊震。楊震說：“我了解你，你不了解我，為什么這樣呢？”王密說：“夜里沒有人知道?！睏钫鹫f：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說沒有人知道呢！”王密（拿著銀子）羞愧地出去了。后來楊震調動到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產業(yè)，楊震不答應，說：“讓后代被稱作清官的子孫，把這個饋贈給他們，不也很優(yōu)厚嗎？”,【啟示】 做人要像楊震那樣公正廉潔，不謀私利。,列子學射，中矣，請 于關尹子。尹子曰：“子知

16、子之所以中者乎？”對曰： “弗知也?！标P尹子曰：“未 可。”退而習之三年，又以 報關尹子。尹子曰：“子知,關尹子教射,射中,請教,為什么,不,不,練習,子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P尹 子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為 國與身亦皆如之?！?牢記,不忘,治理國家,自身修養(yǎng),關尹子是著名的箭術教師。列子跟他學射箭。 有一次，列子接連幾箭都射中了靶心。他高興地跑去問關尹子：“老師，我可以算學會射箭了吧？”關尹子反問他：“你自己知道了能射中靶心的道理嗎？”列子說：“那我可不知道。”關尹子說：“那不行，你還不能算是學會射箭了，回去再學！” 列子回去以后，認真琢磨射箭的道理，又苦練了三年，箭

17、術進步得非常快，到了百發(fā)百中的地步。他又去向關尹子報告自己的學習成績。關尹子還是問他：“現(xiàn)在你知道能夠射中靶心的道理了嗎？”列子說：“知道了?！标P尹子高興地鼓勵列子：“好！這樣你可以算學會射箭了。無論干什么事情，都要懂得它包含的道理。學射箭應該這樣，治理國家和做人更應該這樣?！?【啟示】 我們做事情要有成功的把握，就應該努力去掌握規(guī)律，提高自覺性，克服盲目性。,園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲 鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其 頸，欲攫(ju)而食之也。螳螂方欲食 蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。,螳螂捕蟬 黃雀在后,代詞，樹,翅膀,黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸 在榆下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃 雀，不知前有深坑，后有掘株也。此皆 貪前之利，而不顧后害者也。,樹樁子,這些,園中有一棵榆樹，樹上有一只知了。知了鼓動翅膀悲切地鳴叫著，準備吮吸些清涼的露水，卻