1、,作文訓(xùn)練： 動作描寫出神韻 湖北通山縣南林中學(xué) 陳慶耀,一師一優(yōu)課 一課一名師,人教版七年級語文下冊,小 試 身 手 請?zhí)钌蠝?zhǔn)確的動詞或修飾語。時間2分鐘。,天啊！要遲到了。我 開被子，從床上 下來， 地 過校服， 上鞋子，幾步 進衛(wèi)生間， 地 出牙刷， 上牙膏，在嘴里胡亂地 了幾下，然后， 下毛巾， 在臉上 了兩把，飛快的 出屋子。,天哪！要遲到了。我 開被子，從床上 下來， 地 過校服， 上鞋子，幾步 進衛(wèi)生間， 地 出牙刷， 牙膏，在嘴里胡亂地 了 幾下，然后， 下毛巾， 在臉上 了兩把，飛快地 出屋子。,踢,跳,慌慌張張,拽,套,躥,急急忙忙,抽,涂上,戳,扯,快速地,抹,沖,動作描

2、寫，就是對人物行為、動作的描寫。通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。,動作是反映人物性格的三棱鏡。,了解動作描寫的內(nèi)容： 頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。,動作描寫的作用： 表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界， 揭示人物的性格特征。,片段欣賞,那個在起跑線準(zhǔn)備的運動員。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。,這短短的幾句話中，用了“頂、彎、蹲、插、傾、飛”等動詞，把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿勢描寫得準(zhǔn)確而逼真。,思考:選段用

3、了那些動詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?,選自精彩校運會,例：,如何進行進行動作描寫？,方法一:把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來(慢鏡頭),例放學(xué)回家 a放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。 b（1）放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，（2）書包扣帶只扣了一個，（3）就把書包往肩上一撂。(4)蹦跳著，(5)還哼著小調(diào)。(6)到了校門口，(7)他左右一望，(8)正是車流空隙，就一竄過了馬路。(9)他拐過一條小街，(10)這才慢慢走著，因前面就是他的家。,方法二：選用準(zhǔn)確的動詞描寫,例雪地捕鳥 a那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 b他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面

4、大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子 一拉，便罩住了。,方法三: 動作描寫要符合人物的身份和年齡特點,爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 林海音爸爸的花兒落了,方法四:適當(dāng)加入心理、神態(tài)等等描寫。,例 她用手指著他的鼻子吼道：“你真是一個壞蛋！”,她早已被氣得渾身發(fā)抖，臉色鐵青，但她還是不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子吼道：“你真是一個十足的混蛋！”,膽小的他放煙花 （一）。,我來試一試,他輕輕地把爆竹放到地上，身子離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，盡可能的伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊，但他的手抖得直打哆嗦，還沒等點著爆竹芯，他嚇得扭頭就跑了。,媽媽炒雞蛋（二）,我來試一試：,媽媽往碗里打了三個雞蛋，撒上一些鹽，然后用筷子順時針不停地攪動，待到蛋液攪勻后，她在炒鍋里放上油