1、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志與途徑-以教學(xué)轉(zhuǎn)型促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),主講人：安文鑄 （北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師）,前 言,1、習(xí)近平總書記提倡的“四有”教師（有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心） 2、中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的新思考（師德？專業(yè)化發(fā)展？二者的統(tǒng)一？?。?3、2017年7月5日，聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)委員會(huì)主席陶西平先生在“中法知名校長(zhǎng)論壇”報(bào)告：中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體目標(biāo)：底線、底色、底蘊(yùn)。,一、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,1、專業(yè)知識(shí)，指學(xué)科知識(shí)和通識(shí) -學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn) -學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握（重、難點(diǎn)） -學(xué)科知識(shí)的縱、橫向聯(lián)系 -學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu) -學(xué)科方法論,一、中小學(xué)教師

2、專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,2、專業(yè)能力，指駕馭教育教學(xué)的能力 -班級(jí)建設(shè)和管理能力 -觀察能力，表達(dá)能力，傾聽(tīng)能力，說(shuō)服能力，交流能力，溝通能力 -教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)目標(biāo)把握能力，教案、學(xué)案編制能力 -課堂組織能力（問(wèn)題設(shè)置、小組合作、探究展示、點(diǎn)撥提示、訓(xùn)練檢測(cè)、課外拓展） -課堂中動(dòng)態(tài)生成即時(shí)目標(biāo)的能力 -課堂上對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力,3、專業(yè)精神（亦稱專業(yè)倫理、專業(yè)道德），指專業(yè)理念與師德 -職業(yè)理解和職業(yè)認(rèn)同（教書育人，立德樹(shù)人） -教育教學(xué)中情感、態(tài)度的投入 -對(duì)學(xué)生的態(tài)度和行為方式 -為人師表的榜樣行為和個(gè)人修養(yǎng) -基于責(zé)任和使命的活力、激情和精氣神,二、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的五大標(biāo)志,1、具有對(duì)現(xiàn)

3、代教育的深刻認(rèn)識(shí)和理解（基本觀念） 2、具有從事教育教學(xué)的基本功和“匠心”（基本技能） 3、具有駕馭和改革教育教學(xué)的能力（專業(yè)本領(lǐng)） 4、具有豐厚的人文底蘊(yùn)（素養(yǎng)、內(nèi)涵） 5、具有自身修養(yǎng)和自我完善的人生價(jià)值追求（品位、氣質(zhì)）,三、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑,1、成長(zhǎng)路徑：學(xué)習(xí)（讀書）實(shí)踐反思再讀書再實(shí)踐再反思升華 -開(kāi)展有計(jì)劃的讀書活動(dòng)，讓教師在閱讀中吸取營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)科組聊書會(huì)、校級(jí)分享會(huì)，為教育教學(xué)改革尋求理論支撐 -積極投入課程和課堂教學(xué)改革，聽(tīng)課、評(píng)課，上“打磨”課、匯報(bào)課、示范課、公開(kāi)課，參與并主持課題研究 -書寫教育教學(xué)心得、反思、隨筆、論文并參加分享活動(dòng) -積累教育教學(xué)案例，探尋教育

4、教學(xué)規(guī)律，形成對(duì)某個(gè)或某些教育教學(xué)問(wèn)題的系統(tǒng)思考和認(rèn)識(shí),三、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑,2、以教學(xué)轉(zhuǎn)型促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) -教學(xué)理念轉(zhuǎn)型促教師觀念轉(zhuǎn)變。 -教學(xué)方式轉(zhuǎn)型促教師專業(yè)成長(zhǎng)。 -教學(xué)流程轉(zhuǎn)型促教師教學(xué)智慧和教學(xué)技巧的提升 -課堂和教學(xué)的文化轉(zhuǎn)型促教師提升職業(yè)自覺(jué)和專業(yè)精神。,三、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑,3、引導(dǎo)教師制定生涯規(guī)劃 -生涯規(guī)劃指對(duì)影響人的生涯發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理、教育、生理等各種因素的選擇和創(chuàng)造 -生涯規(guī)劃將影響整個(gè)生命歷程，目標(biāo)是決定成敗的關(guān)鍵。 -生涯規(guī)劃的作用、價(jià)值：以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略,三、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑,4、制定個(gè)人讀書規(guī)

5、劃 -讀什么？ -怎么讀？ -讓讀書陪伴一生。,四、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的四項(xiàng)修煉,1、修煉精神、氣質(zhì)：精氣神 -胸懷大志，積極進(jìn)取。有所作為 -成為有品位、格調(diào)和氣質(zhì)的教師，學(xué)為人師、行為世范；時(shí)時(shí)、處處、事事體現(xiàn)教育工作者的風(fēng)度、風(fēng)范、風(fēng)氣、作風(fēng) -永葆教育工作者的青春，延長(zhǎng)有效教育生命期，抵制職業(yè)倦怠,四、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的四項(xiàng)修煉,2、修煉情感、態(tài)度： -要有無(wú)疆的大愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，視學(xué)生如子女兄弟 -要有寬廣的胸懷，能夠容人、容事、容委屈、容冤枉、容誤會(huì)，要有熱情、開(kāi)朗、豁達(dá)、合群的性格 -養(yǎng)成積極的思維方式和生活態(tài)度，即以積極的、向上的、樂(lè)觀的、發(fā)展的心態(tài)對(duì)待生命過(guò)程中的一切事情，堅(jiān)持進(jìn)步、面對(duì)挫折、把握機(jī)遇 -永遠(yuǎn)保持一副微笑的面孔,四、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的四項(xiàng)修煉,3、修煉智慧、能力： -不斷提高對(duì)教育和教育事業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，關(guān)注所從事學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和信息 -積極投身課程和課堂教學(xué)改革：改變教師“教”的方式和學(xué)生“學(xué)”的方式 -博覽群書，豐厚自身的人文底蘊(yùn),四、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的四項(xiàng)修煉,4、修煉心理、境界： -培養(yǎng)尊重、自尊、信任、自信、包容的品質(zhì)，擁有有良好的人際關(guān)系 -增強(qiáng)善良、忍讓、敬畏、感恩的品質(zhì)；善待他人，敬畏前人、敬畏大自然、敬畏規(guī)律,【結(jié) 語(yǔ)】：,靜：營(yíng)造安靜、平靜、寧?kù)o、沉靜的氛圍，力戒浮躁、遠(yuǎn)離功利； 實(shí)：老老實(shí)實(shí)、樸樸實(shí)實(shí)、踏