1、呼吸內(nèi)分泌科,如何做好臨床帶教,1,PPT學(xué)習(xí)交流,一、臨床帶教的概念 二、臨床教學(xué)與課堂教學(xué)的區(qū)別 三、臨床帶教老師的重要性 四、臨床帶教老師的素質(zhì)要求 五、臨床帶教的目標 六、臨床帶教的方法與技巧 七、目前臨床帶教存在的問題 八、臨床帶教老師應(yīng)注意的問題,主要內(nèi)容,2,PPT學(xué)習(xí)交流,幫助學(xué)生將既往學(xué)到的理論知識與臨床有關(guān)診斷、治療及護理患者的操作技能相結(jié)合的過程。 通過臨床教學(xué)，使學(xué)生獲得進入健康保健系統(tǒng)和繼續(xù)教育所必須的專業(yè)技能、態(tài)度和行為。 重點是強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。,一、臨床帶教的概念,3,PPT學(xué)習(xí)交流,二、臨床教學(xué)與課堂教學(xué)的區(qū)別,臨床教學(xué),課堂學(xué)習(xí),隨機性強,病情變化具緊迫

2、感,不可預(yù)見性,環(huán)境復(fù)雜,教學(xué)規(guī)模小,可面向大眾,環(huán)境單一,可控性強,時間緊迫感差,計劃性強,？ ？,4,PPT學(xué)習(xí)交流,三、臨床帶教老師的重要性,臨床實習(xí)是培養(yǎng)合格臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期。 臨床帶教老師則是這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵人。 臨床帶教老師的言行舉止，知識水平、專業(yè)素質(zhì)、儀表態(tài)度，工作責任心都會對實習(xí)生的思想和行為產(chǎn)生較大的影響，同時，也直接影響到實習(xí)生的身心發(fā)展和教學(xué)效果。更主要是我們今天給他們培養(yǎng)的工作習(xí)慣和作風將帶到他們今后的工作當中。所以，我們是他們職業(yè)生涯的第一引路人。,職業(yè)生涯的第一引路人！,5,PPT學(xué)習(xí)交流,四、臨床帶教老師的素質(zhì)要求,職業(yè)道德：

3、身先士卒 育人為本 良好的的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L 專業(yè)素質(zhì)：勤于思考 及時總結(jié) “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” “溫故而知新” 表達能力：善于表現(xiàn) 好為人師 “誨人不倦” “教師的嘴是一個源泉，從那里可以產(chǎn)生知識的溪流?！?溝通能力：勇于溝通 教學(xué)相長 “不恥下問” “三人行必有我?guī)煛?6,PPT學(xué)習(xí)交流,五、臨床帶教的目標,1、培養(yǎng)理論與實際相結(jié)合的能力 鞏固專業(yè)知識 2、培養(yǎng)遵守技術(shù)操作規(guī)程的習(xí)慣 規(guī)范護理行為 3、培養(yǎng)護生動手能力 成為實用型人才 4、培養(yǎng)觀察和解決問題的能力 提高思辯能力 5、培養(yǎng)溝通能力 優(yōu)化職業(yè)素質(zhì),7,PPT學(xué)習(xí)交流,找差距,養(yǎng)興趣,針對性,分階段,固成果,六

4、、臨床帶教的方法與技巧,8,PPT學(xué)習(xí)交流,初始期,工作期,詢問 總結(jié),基礎(chǔ)為主 專科為輔,環(huán)境 制度,六、臨床帶教方法與技巧 分階段：以時間為主線,進入臨床的 第一階段,結(jié)束期,9,PPT學(xué)習(xí)交流,初始期,工作期,詢問 總結(jié),基礎(chǔ)不放 ?？茷橹?環(huán)境 制度,六、臨床帶教方法與技巧 分階段：以時間為主線,進入臨床的 第二階段,結(jié)束期,10,PPT學(xué)習(xí)交流,初始期,工作期,詢問 總結(jié),?？茷橹?基礎(chǔ)為輔,環(huán)境 制度,六、臨床帶教方法與技巧 分階段：以時間為主線,進入臨床的 第三階段,結(jié)束期,11,PPT學(xué)習(xí)交流,六、臨床帶教方法與技巧 找差距：以科室為主線,小科室,內(nèi)科,特殊科室,外科,12,P

5、PT學(xué)習(xí)交流,嫻熟高超的操作技術(shù),患者的喜愛, 有成就感,1,3,理論的的升華,2,六、臨床帶教方法與技巧 養(yǎng)興趣：以經(jīng)驗技巧為主線,對學(xué)生的認可、肯定,4,13,PPT學(xué)習(xí)交流,六、臨床帶教方法與技巧 有針對：以問題為主線,心理,操作,患者,理論,14,PPT學(xué)習(xí)交流,六、臨床帶教方法與技巧 固成果：以反饋為主線,15,PPT學(xué)習(xí)交流,七、目前臨床帶教存在的問題,冷漠少語,不尊重學(xué)生,不重視習(xí)慣,放手又放眼,16,PPT學(xué)習(xí)交流,八、臨床帶教老師注意的問題,17,PPT學(xué)習(xí)交流,怎樣做一個 學(xué)生喜歡的 帶教老師,關(guān)心并尊重學(xué)生 讓學(xué)生暢所欲言,愿意解釋并回答學(xué)生的問題,指出學(xué)生的進步,忌厲色、忌埋怨,表現(xiàn)出自信并信任學(xué)生,學(xué)生需要時及時出現(xiàn)在學(xué)生身邊,對學(xué)生指導(dǎo)時 注意環(huán)境和時機,深厚的專業(yè)知識 扎實的專業(yè)技術(shù),良好的師生關(guān)系 聲音、語調(diào)愉快,18,PPT學(xué)習(xí)交流,臨床帶教的最終目標,臨床教學(xué),操作技能,理論知識,高素質(zhì)的護理人才,操作技能的熟練,理論知識的鞏固,操作技能更熟練 更人性化,理論知識更完善 更形象，更具體,19