1、作品分析的步驟與方法,1,PPT學(xué)習(xí)交流,3、標(biāo)題 1、開(kāi)頭 4、讀圖 5、說(shuō)話 6、解攝 7、析義 8、第一映象 9、大師常規(guī) 2、結(jié)束,作品分析寫作結(jié)構(gòu)及順序,2,PPT學(xué)習(xí)交流,讀圖說(shuō)話 解攝析義 難創(chuàng)思美 信形情親 第一映象 大師常規(guī),知識(shí)要點(diǎn)：六個(gè)步驟,3,PPT學(xué)習(xí)交流,想象求異 近攝典瞬 神情動(dòng)景 明暗虛實(shí)情細(xì)瞬間,4,PPT學(xué)習(xí)交流,讀 圖,讀圖：作者介紹 時(shí)代背景,5,PPT學(xué)習(xí)交流,作品分析,6,PPT學(xué)習(xí)交流,攝影圖像的解讀,7,PPT學(xué)習(xí)交流,看圖作文的“觀看之道”,8,PPT學(xué)習(xí)交流,看立意讀懂畫面的含義 審視攝影作品的標(biāo)題，抓住畫面所揭示的主題標(biāo)題(包括副標(biāo)題)對(duì)大

2、多數(shù)攝影作品來(lái)說(shuō)，通常都屬于點(diǎn)睛之筆或是最簡(jiǎn)練的內(nèi)容概括。不管該攝影作品是系列照片，還是單幅照片，通過(guò)其標(biāo)題的引導(dǎo)，你就會(huì)立即明確該作品所表達(dá)的內(nèi)容及其大致含義。因此，我們看作品，應(yīng)結(jié)合標(biāo)題看畫面，或者說(shuō)是聯(lián)系畫面看標(biāo)題。標(biāo)題中所提供的信息，有來(lái)自時(shí)間方面的(某年某月某日，表明某個(gè)特定歷史時(shí)期的)，有來(lái)自空間方面的(某某地方，表明特定的拍攝場(chǎng)所)，也有說(shuō)明事件、情節(jié)的，甚至是表達(dá)某種特定的情緒心態(tài)和奇特感受的，這些都是作品中最重要的信息 或者說(shuō)是重要信息中的一部分。總之，標(biāo)題能或多或少地明示或暗示該作品所要揭示的內(nèi)容與創(chuàng)作者的立意。 結(jié)合畫面，由標(biāo)題作引申，概括出作品的主題思想(立意) 主題思

3、想(立意)是作品的靈魂，是作品的價(jià)值所在。在具體的分析過(guò)程中我們也是首先根據(jù)作品的立意來(lái)確定該作品的思想深度和人文方面的立場(chǎng)并以此來(lái)推斷它的存在價(jià)值與社會(huì)效應(yīng)的，從標(biāo)題開(kāi)始結(jié)合畫面推斷出作品的立意再?gòu)膶?duì)作品的一步步解讀中仔細(xì)體會(huì)創(chuàng)作者對(duì)拍攝主題的提煉與概括以及對(duì)各種表現(xiàn)技巧的駕馭這實(shí)際上是對(duì)創(chuàng)作者心智運(yùn)作過(guò)程的一次重現(xiàn)與還原n我們可以由此判斷出該攝影作品創(chuàng)作的成敗和思想品位的高下。,9,PPT學(xué)習(xí)交流,說(shuō) 話,倒金字塔準(zhǔn)簡(jiǎn)五W一H 兩句話 兩句話：?jiǎn)畏鶊D片正在發(fā)生的事 發(fā)生這件事的背景 五要素(站在文化的高度，關(guān)注人與環(huán)境的命運(yùn)，從具體的人與事出發(fā)，在具體事件中描寫人與背景，處理好事實(shí)、人物、

4、情景、故事四種素材，處理材料要做到人物化、具體化、戲劇化),10,PPT學(xué)習(xí)交流,說(shuō) 話,攝影作品的比較分析法研究 從攝影創(chuàng)作風(fēng)格的演變（歷史角度）來(lái)比較分析 從作者歷史及師承關(guān)系上分析 從攝影師自身的創(chuàng)作中尋找可比較因素 東西方同類創(chuàng)作的比較（橫向比較） 歷史上同類創(chuàng)作的比較（縱向比較）,11,PPT學(xué)習(xí)交流,看表達(dá)分析畫面內(nèi)外的各種表現(xiàn)技巧 不管畫面立意有多重要終究都要取決于畫面所采取的表達(dá)方式。立意一旦離開(kāi)了表達(dá)，也就變得沒(méi)有意義了，因?yàn)橹挥斜磉_(dá)出來(lái)的立意，才能為人所理解和接受。也就是說(shuō)，我們大部分人所能理解和接受的意義只能是被表達(dá)出來(lái)的意義。而理解與接受的程度，則完全取決于表達(dá)的程度。

5、正因?yàn)槿绱耍?“高僧只說(shuō)家常話。說(shuō)給別人聽(tīng)的，是為了讓人明白所說(shuō)的意義，除非你壓根兒就不想讓別人明白。故弄玄虛，其目的只是為了顯示自己的“學(xué)識(shí)。然而，視覺(jué)的含義與文字的含義有很大的區(qū)別，事實(shí)上，具象本身就存在著顯著的意義，但這種顯著的意義往往是不經(jīng)意和不確定的，在理解上具有多種可能性。視覺(jué)的表達(dá)，難就難在它表達(dá)的合乎目的性(即對(duì)具象特定含義的篩選與確認(rèn))。對(duì)攝影來(lái)說(shuō)，只要拍出了圖像，就存在了意義的表達(dá)，問(wèn)題就在于這一表達(dá)是否達(dá)意是否與立意還有一段距離，而如何縮短甚至消除這一距離，正是我們學(xué)習(xí)攝影這一視覺(jué)表達(dá)手段的主要目的.,12,PPT學(xué)習(xí)交流,解 攝,解攝：五視 指：（技術(shù)指標(biāo)）曝光 色溫

6、焦點(diǎn) 景深 景別 視點(diǎn) 方位 角度 視：視覺(jué)信息 視覺(jué)符號(hào) 視覺(jué)表現(xiàn) 視覺(jué)構(gòu)成 視覺(jué)創(chuàng)造 視覺(jué)表現(xiàn)：廣抓仰俯 （抓拍之王：埃里克 薩羅蒙 廣角之王：尤金 理查德） 圖片故事：遠(yuǎn)全中近肖特 關(guān)系過(guò)程 典瞬結(jié)束 想象求異 近攝典瞬 紀(jì)實(shí)攝影：形式規(guī)則 時(shí)新點(diǎn)面 信息故緣 語(yǔ)意關(guān)聯(lián) 視覺(jué)構(gòu)成： 近攝典瞬 神情動(dòng)靜 明暗虛實(shí)情細(xì)瞬間 想象求異 近攝典瞬 神情動(dòng)景 明暗虛實(shí) 情細(xì)瞬間,13,PPT學(xué)習(xí)交流,曝光,曝光控制：根據(jù)圖像的最終用途，通過(guò)人為控制的手段，有選擇地把被攝景物中有效亮度間距紀(jì)錄在膠片的有效密度范圍之內(nèi)。景物亮度（B）膠片感光度S是實(shí)施攝影曝光控制的理論依據(jù)，曝光時(shí)間和光圈系數(shù)是攝制的

7、直接手段。 曝光正確合確穩(wěn)調(diào)測(cè) 量訂光分區(qū)控反差 二誤三式亮度間距縮,14,PPT學(xué)習(xí)交流,曝光與用光,攝影技巧在很大程度上就是用光技巧攝影的成功首先是用光的成功對(duì)光線的特殊敏感和細(xì)致人微的控制能力是攝影師應(yīng)具備的必不可少的素質(zhì)。光線的處理在技巧方面只有充分到位，才有可能形成良好的表達(dá)效果，否則，再好的設(shè)想也無(wú)法在攝影畫面上體現(xiàn)。這里最重要的要數(shù)良好的用光意識(shí)與用光感覺(jué)了。區(qū)分專業(yè)還是業(yè)余，一看攝影畫面的用光意識(shí)便可略知一二了。專業(yè)攝影師總是處處留意用光的技巧，甚至到了非常在意、幾近苛刻的程度。而且專業(yè)攝影師對(duì)光線的感覺(jué)顯得更為可貴因?yàn)橹挥辛己玫挠霉飧杏X(jué)才能在拍攝現(xiàn)場(chǎng)用最短的時(shí)間，極其 果斷地

8、對(duì)具體的用光方案和措施作出選擇和判斷，并在每一個(gè)具體細(xì)節(jié)上進(jìn)行嚴(yán)格的控制。用光的感覺(jué)，已不只是一個(gè)熟練的技術(shù)與技巧的問(wèn)題了這里體現(xiàn)的更多的是一種晤性”，或者說(shuō)是一種特殊的能力和天賦。舉個(gè)例子，絕大多數(shù)攝影師在拍攝人像時(shí)，都喜歡采用輪廓光，將人物從背景中區(qū)分出來(lái)，同時(shí)又可用來(lái)勾勒人物最值得表現(xiàn)部分的輪廓特征從而達(dá)到美化人物的目的，于是許多人就以為這種用光就是一種經(jīng)典的用光。但是，優(yōu)秀的攝影師卻從不迷信任何一種所謂的經(jīng)典用光，他總要去設(shè)法創(chuàng)新，去努力獲得全新的感覺(jué)。他們?cè)谑褂幂喞鈺r(shí)就顯得十分小心，因?yàn)榇蠹蚁矚g的已經(jīng)用濫了的方式，其中必定是最缺乏創(chuàng)意的，而且會(huì)顯得媚俗。因此他們往往改用最樸實(shí)和最不

9、起眼的背景光來(lái)取代輪廓光，而且改用對(duì)畫面氣氛的營(yíng)造來(lái)替代對(duì)人物主體的美化，這樣反而令人物顯得更具“內(nèi)涵”。其實(shí)，這才是一種更智慧的做法。,15,PPT學(xué)習(xí)交流,曝光與用光,其他綜合技巧的合理運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言有其局限性，攝影當(dāng)然也不例外。其一，攝影只是屬于視覺(jué)的，它肯定沒(méi)法被聽(tīng)見(jiàn)或被嗅到：其二，攝影所展示的空間只是二維的平面空間，它根本無(wú)法與真實(shí)的三維世界相提并論；其三，攝影又是靜態(tài)的表現(xiàn)，它只是截取了運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)瞬間，而決不是對(duì)一個(gè)過(guò)程的忠實(shí)復(fù)寫，它在時(shí)間與空間上都受到了極其嚴(yán)格的限制只是永恒的時(shí)空鏈條中的一個(gè)“切片”!擺在我們面前的這些限制，都是無(wú)可爭(zhēng)辯、無(wú)可奈何的事實(shí)。然而，有限制就會(huì)有突破，

10、或者從另一個(gè)角度說(shuō)正是因?yàn)橛辛四撤N限制，我們才有可能找到自己的落腳位置和生存發(fā)展的空間，我們才有可能充分看清這些限制并且以此出發(fā)試圖去打破這些限制，以拓寬其疆界。不少有經(jīng)驗(yàn)的攝影師，他們?cè)诖蚱茢z影局限性方面早已作出了許多富有成效的努力，如他們綜合了攝影或傳統(tǒng)視覺(jué)語(yǔ)言中的 種種技巧有的甚至還運(yùn)用了視知覺(jué)心理學(xué)方面的最新科研成果。我們?cè)诜治銎渥髌窌r(shí)，應(yīng)當(dāng)充分注意到這一點(diǎn)。,16,PPT學(xué)習(xí)交流,色溫,色控了解量光找有效區(qū) 色想控區(qū)定色塊 決定組合表色義 色域四模型色度圖表 ICC CMM三不同準(zhǔn)確一致性 直兩色銳化軟打樣看,17,PPT學(xué)習(xí)交流,景深,1主體對(duì)象的選擇與強(qiáng)調(diào)。 這里主要包括：拍攝作

11、品時(shí)鏡頭焦距的運(yùn)用景別的選擇與控制，拍攝距離、拍攝高度與拍攝方向上的考慮背景的范圍、明暗和虛實(shí)等方面的控制，景深的選擇運(yùn)動(dòng)的處理，神態(tài)的處理，情節(jié)的控制瞬間的取舍，細(xì)節(jié)的刻畫編輯或展示的思路和方案等有效的手段也可以說(shuō)是唯一的途徑。每個(gè)具體的攝影畫面都應(yīng)該如實(shí)地體現(xiàn)攝影師特定的拍攝意圖。攝影師憑借構(gòu)圖手段來(lái)充分證明他在拍攝現(xiàn)場(chǎng)對(duì)某個(gè)拍攝主題的新發(fā)現(xiàn)，而攝影師的視覺(jué)發(fā)現(xiàn)則主要依賴于他對(duì)被攝主體的全新的觀察角度。新角度產(chǎn)生新感覺(jué)。在角度獨(dú)特的攝影畫面中，新感覺(jué)才能被充分有效地加以強(qiáng)調(diào)。因此，充分運(yùn)用攝影獨(dú)特的表現(xiàn)手法來(lái)選擇與強(qiáng)調(diào)主體對(duì)象，也就成了攝影表達(dá)上的首要任務(wù)。如采用哪一段鏡頭焦距?選擇怎樣的

12、拍攝角度?取什么樣的景別(如果是特寫是采用廣角鏡頭靠近拍攝，還是采用長(zhǎng)焦距鏡頭后退拍攝)?選什么樣的景深?畫面細(xì)節(jié)如何控制?虛實(shí)如何安排?瞬間如何選擇?影調(diào)如何處理?如果是系列照片，整體表現(xiàn)上又該如何構(gòu)思?我們分析攝影作品，就是要看攝影師究竟是采用何種手段來(lái)突出畫面的主體，達(dá)到表現(xiàn)目的的。,18,PPT學(xué)習(xí)交流,景深,就拍攝距離而言其中便大有學(xué)問(wèn)。有人說(shuō)，距離產(chǎn)生美，指出保持距離在審美情狀下的重要性。但在很多情況下，我們不只是為了追求美，因?yàn)樵趧?chuàng)作中還有比美更重要的東西。正因?yàn)槿绱肆_伯特卡帕就直言相告： “如果你的照片拍得不夠好，那是因?yàn)槟汶x得不夠近。的確，對(duì)于新聞?wù)掌瑏?lái)說(shuō)重要的莫過(guò)于照片能如

13、實(shí)地再現(xiàn)真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)。當(dāng)然，卡帕的這番言論還包含著另一層含義那就是攝影師素質(zhì)中更令人敬佩的執(zhí)著、勇敢和隨時(shí)隨地都準(zhǔn)備付出生命代價(jià)的犧牲精神?？ㄅ恋闹鲝垖?duì)現(xiàn)代世界新聞攝影的影響尤為深刻。以紀(jì)實(shí)攝影見(jiàn)長(zhǎng)的意大利現(xiàn)代攝影家恩佐桑最主要的攝影經(jīng)驗(yàn)也是： “我寧愿靠近拍攝，而且靠得非常近。盡管他拍攝的大構(gòu)圖是實(shí)現(xiàn)攝影師想法的最多不是新聞?wù)掌嚯x拍攝所得到的卻是照片中拍攝行為的自行消解畫面給人的感覺(jué)已經(jīng)完全無(wú)視照相機(jī)的存在，鏡頭的視點(diǎn)似乎已經(jīng)消失在主觀感受之中照片里剩下的只是怦然心動(dòng)的那份真情實(shí)感了。無(wú)獨(dú)有偶，成功地自費(fèi)環(huán)球拍攝世界政治文化名人的中國(guó)當(dāng)代攝影家鄧偉也主張近距離拍攝人物肖像為的是“要能

14、聽(tīng)得見(jiàn)彼此的心跳這已經(jīng)演化成了一種極具心理張力與人本精神的挑戰(zhàn)。,19,PPT學(xué)習(xí)交流,焦點(diǎn),畫面背景氣氛的營(yíng)造。 理。許多初學(xué)者拿起照相機(jī)拍照， “一葉障目，不見(jiàn)泰山”，只見(jiàn)主體，不見(jiàn)背景，注意力分配不當(dāng)，全集中在主體一頭了，而在不知不覺(jué)間放棄了對(duì)整個(gè)畫面的全面經(jīng)營(yíng)。拍攝出來(lái)的照片，由于背景嚴(yán)重失控，主體的表現(xiàn)不得不受到來(lái)自背景雜亂因素的視覺(jué)干擾，以至于無(wú)法明確表達(dá)拍攝者的真正意圖。有經(jīng)驗(yàn)的攝影師知道，拍攝照片花在畫面背景上的時(shí)間與精力，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)主體選擇控制所需的時(shí)間與精力。在具體的操作過(guò)程中背景往往比主體還重要，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)畫面必須有一個(gè)通盤的考慮。對(duì)攝影師來(lái)說(shuō)，必須對(duì)畫面進(jìn)行全面的控制。

15、不光要以背景來(lái)有效地襯托主體，還要有意識(shí)地將背景因素當(dāng)作與主體密切相關(guān)的信息來(lái)表達(dá)n其實(shí)。背景本身就是主體表達(dá)不可分割的一個(gè)有機(jī)組成部分。,20,PPT學(xué)習(xí)交流,構(gòu)圖,這里主要包括：形狀(主體形狀與背景形狀、)與畫面空間的關(guān)系，如“松”與“緊”、 “疏”與“密”等；均衡與畫面空間的關(guān)系如傳統(tǒng)繪畫中的均衡原則在攝影中的運(yùn)用，以及現(xiàn)代攝影構(gòu)圖中均衡規(guī)則的新變化等：透視與畫面空間的關(guān)系，如畫面視角的開(kāi)闊程度、遠(yuǎn)近感覺(jué)和空間深度，不同焦距鏡頭對(duì)透視的夸張與壓縮處理等；動(dòng)感與畫面空間的關(guān)系，如沉寂與飛動(dòng)、內(nèi)在的較為隱含的動(dòng)感與外在的較為緊張激烈的動(dòng)感對(duì)畫面空間形成與配置的影響：節(jié)奏與畫面空間，如節(jié)奏所產(chǎn)

16、生的視覺(jué)愉悅感和視覺(jué)含義的完整表達(dá)對(duì)畫外心理空間的建立所需要的象征性與寓意性(明示或暗示)因素的要求等。 畫面影調(diào)的構(gòu)成。 指適應(yīng)視覺(jué)表達(dá)的需要而確定的攝影畫面內(nèi)的明暗配置情況，如：畫面調(diào)子輕重濃淡的取舍與合理的分配：影子的處理；畫面基調(diào)的確立：全影調(diào)照片的技術(shù)控制：黑白照片中的影調(diào)調(diào)節(jié)與反差控制：影調(diào)與畫面虛實(shí)感覺(jué)的關(guān)系：背景影調(diào)與主體影調(diào)的區(qū)分處理：整體影調(diào)效果與畫面情緒氣氛的關(guān)系等。,21,PPT學(xué)習(xí)交流,構(gòu)圖,4畫面線條的構(gòu)成。 線條是構(gòu)成攝影畫面主要造型感覺(jué)的最抽象也是最基本的視覺(jué)元素它能強(qiáng)調(diào)出主體與背景的形狀形成和諧的視覺(jué)秩序產(chǎn)生畫面內(nèi)外的視覺(jué)張力。在分析具體的攝影作品中，一般從畫

17、面的主線著手，推斷出攝影師在創(chuàng)作時(shí)對(duì)畫面的主線進(jìn)行提煉和截取的真實(shí)意圖。因?yàn)楫?dāng)我們順著主線的方向進(jìn)行搜尋時(shí)就可以非常自然地了解畫面所要表達(dá)的含義。因此，我們也通常將這一貫穿畫面情節(jié)內(nèi)容的主線稱為“視覺(jué)引導(dǎo)線。,22,PPT學(xué)習(xí)交流,國(guó)內(nèi)吳印咸郎靜山 陳復(fù)禮陳長(zhǎng)芬呂厚民 國(guó)外近距離拍攝：使得拍攝主體自行消解，畫面給人的感覺(jué)完全無(wú)視相機(jī)的存在，鏡頭的視點(diǎn)完全消失在主觀感受之中。 典瞬：生活中發(fā)生的每件事，都有一個(gè)決定性時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻來(lái)臨時(shí)，環(huán)境中的元素會(huì)排列成最具意義的幾何型態(tài)，這個(gè)形態(tài)也最能顯示事件的完整面貌。有時(shí)，這種時(shí)刻瞬間即逝，因此，正在進(jìn)行的事件中，所有元素都處于平衡狀態(tài)時(shí)，攝影家必須抓

18、住這一時(shí)刻。-布列松 “所有的思考，只能在拍照前或拍照后，按快門的那一瞬間，只有憑直覺(jué)”?！敖枳詈玫囊粍x那，來(lái)使事件產(chǎn)生全新的意義與境界”。,23,PPT學(xué)習(xí)交流,析義,析義：攝影的視覺(jué)價(jià)值與攝影的傳播效應(yīng)。 五義：政治 經(jīng)濟(jì) 文化 社會(huì) 歷史 五要素：站在文化的高度，關(guān)注人與環(huán)境的命運(yùn)，從具體的人與事出發(fā)，在具體事件中描寫人與背景，處理好事實(shí)、人物、情景、故事四種素材，處理材料要做到人物化、具體化、戲劇化 題：蔣齊生：情真意活新 材：視覺(jué)價(jià)值 攝影傳播 主體觀察二感一力度(具有一個(gè)鮮明的主體，有敏銳的觀察能力，有視覺(jué)沖擊力，公眾關(guān)注度，還有要?jiǎng)痈信c時(shí)空感),24,PPT學(xué)習(xí)交流,藝術(shù)圖片與報(bào)道圖片,藝術(shù)類創(chuàng)作成功的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 難易程度 創(chuàng)新程度 思想深度 美感程度,報(bào)道類創(chuàng)作成功的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 信息含量 視覺(jué)形象 情感表現(xiàn) 親和力,25,PPT學(xué)習(xí)交流,第一映像,你如何去拍 同類人怎樣做的,26,PPT學(xué)習(xí)交流,攝影 光影的瞬間永恒的