1、第一節(jié)課會(huì)話內(nèi)容A Let s learn；Listen，match and say會(huì)話分析本課程是印教版6年級(jí)下冊(cè)5單元第一節(jié)課。圍繞“父母的職業(yè)”這個(gè)話題，主要通過對(duì)話詢問單詞Factory Worker、Postman、Businessman、Police Officer和職業(yè)的句型What does.do？He/Shes.的表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生尊重他人的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信。第一節(jié)課是牙齒單元的第一節(jié)課，為其他課程的學(xué)習(xí)鋪平了道路。本課程的重點(diǎn)是，可以利用四次單詞的掌握和四次單詞來談?wù)撀殬I(yè)。牙齒會(huì)話包含兩個(gè)茄子版本：Lets learn和Listen，match

2、and say。Lets learn展示了張鵬和Oliver在職業(yè)體驗(yàn)日談?wù)摳改腹ぷ鞯膱?chǎng)面，體現(xiàn)了單詞和短語(yǔ)的形態(tài)和意義。牙齒話題接近學(xué)生的實(shí)際生活，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Listen，match and say版是反系統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)生可以通過牙齒活動(dòng)鞏固運(yùn)用A副學(xué)的詞匯和句型。關(guān)于職業(yè)的詞匯和職業(yè)的句型Whats.s職務(wù)？Hes/Shes.在四年級(jí)教材中已經(jīng)初步探討，以此為契機(jī)，提出了本課的重點(diǎn)詞匯和句型，并利用游戲、猜測(cè)等來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。會(huì)話目標(biāo)(1)能聽、說、讀、寫的單詞和詞組：工廠工作人員、postman、businessman、police officer。(2)能聽、說、

3、讀、寫的文章模式：-What does he do？-He is a business man .(3)文章What does.可以使用do嗎？He/Shes.談?wù)撀殬I(yè)。(4)能夠尊重他人的勞動(dòng)。課又重又難1.重點(diǎn)(1)能聽、說、讀、寫的單詞和詞組：工廠工作人員、postman、businessman、police officer。(2)能聽、說、讀、寫的文章模式：-What does he do？-He is a business man .(3)文章What does.可以使用do嗎？He/Shes.談?wù)撀殬I(yè)。2.難點(diǎn)(1)正確使用第四次單詞和詞組談職業(yè)。(2)核心文章模式的靈活使用。準(zhǔn)備

4、教授多媒體課件、卡片、錄音機(jī)、磁帶課程體系Step 1 Warm up1.GreetingT: Good morning，everyone。Ss: Good morning，teacher。T: How are you today？Ss: Im fine，thank you。And you？T: Im fine，too。2.Lets chant .T: Now lets chant together。(課件展示自制童謠，學(xué)生們鼓掌吟誦)Whats your fathers job？Whats your fathers job？Hes a doctor .Hes a great doctor .

5、Whats your mothers job？Whats your mothers job？she s a teacher . she s a super teacher .培訓(xùn)資料：自制課件。設(shè)計(jì)意圖：童謠活躍了教室氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，幫助學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的職業(yè)的句型，準(zhǔn)備本課的學(xué)習(xí)。Step 2 Lead in(這是指)老師把doctor、teacher、farmer、driver、nurse、football player等單詞卡放在桌子上，讓一名學(xué)生到講臺(tái)前任意挑選一張卡片，使用動(dòng)作表演卡的職業(yè)，另一名學(xué)生推測(cè)職業(yè)名稱。第一個(gè)猜的學(xué)生抽下一張牌繼續(xù)玩游戲。培訓(xùn)材料：課件設(shè)

6、計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)代表所學(xué)職業(yè)的單詞，自然而然地引出新的知識(shí)。Step 3 Presentation1.teaching factory worker，postman，businessman，police officer 。(1)t : we have other jobs around us . look at the pictures . what are their jobs？Look at picture 1 .What does she do？Ss: Shes a factory worker。(指導(dǎo)學(xué)生回答，板書文章，教學(xué)區(qū)factory worker，教學(xué)區(qū)，東德區(qū))t : loo

7、k at picture 2 . what does he do？Ss: Hes a postman。(板書文章，教育單詞postman，地名閱讀單詞，組閱讀單詞，同時(shí)閱讀單詞)t : look at picture 3 . what does he do？Ss: Hes a businessman。(板書單詞businessman，讀單詞，音節(jié)切分注意，單詞命名，單詞閱讀)t : look at picture 4 . what does the woman do？(提出police officer一詞，學(xué)生們將-er的發(fā)音規(guī)則和post office結(jié)合起來，嘗試自行拼寫。地名讀取，包括讀

8、取)Ss: Shes a post officer。(2)聽錄音，讀單詞和短語(yǔ)。(3)升降音調(diào)朗讀單詞和詞組。培訓(xùn)資料：課件、錄制器、磁帶設(shè)計(jì)意圖：用圖片表達(dá)詞匯，圖像就直觀了。利用學(xué)生的遷移能力學(xué)習(xí)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞的閱讀能力。2.learn the sentences what does he/she do？Hes/Shes . (1)t : is your mother a factory worker？S1: no，she isn t .T: What does she do？(教授版文章文章)S1: She s a.T: Is your father a businessman？S

9、23360 no，he isn t .T: What does he do？(了解板書文章、文章)S2: He s a.(2)do practice with what does he/she do？Hes/Shes a . 。課件中提供了Postman、Businessman、Police Officer、Factory Worker、Doctor等照片，是指團(tuán)體練習(xí)、神父練習(xí)和男女學(xué)生練習(xí)。(3)t : it s career day . Zhang Peng and Oliver are talking about their father in front of the display

10、 board . what does Oliver guess。S1: Is she a.(4)listen to the tape and answer the question。(5) Read the dialogue in pairs。(6) Make the dialogue in pairs。培訓(xùn)資料：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：通過模仿對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言的能力。步驟4 practice1.單詞訓(xùn)練活動(dòng)(1)我是誰(shuí)？老師在一個(gè)學(xué)生的背上貼上某種職業(yè)的名字，讓他來到講臺(tái)上，面向黑板。全班都問What do you do。牙齒學(xué)生是Am I a.猜猜，只允許三次機(jī)會(huì)，猜不到的時(shí)候問：Wha

11、t do I do？全班一起回答。(2)炸彈游戲老師在黑板上的一個(gè)單詞下面畫了炸彈，學(xué)生讀了單詞和詞組，遇到炸彈就抱頭。否則炸彈會(huì)爆炸。培訓(xùn)資料：?jiǎn)卧~卡設(shè)計(jì)意圖：活躍教室氣氛，鞏固游戲中單詞的閱讀活動(dòng)。2.Listen，match and say .(1)t : Chen Jie and John are talking about the jobs of their parents . what do they do？地圖學(xué)猜測(cè)閱讀標(biāo)題預(yù)測(cè)。(2)聽錄音連接。(3)兩人一組對(duì)四位父母進(jìn)行職業(yè)問答練習(xí)。培訓(xùn)資料：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：鞏固和練習(xí)所學(xué)的核心詞匯和句型。Step 5摘要t : wh

12、at did you learn about this class？(提名)1.學(xué)習(xí)了工廠工作人員、postman、businessman和police officer。2.學(xué)會(huì)了問別人事情的句型和答案：-What does he/she do？-hes/shes.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，利用學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。教室作業(yè)第一，看圖片寫單詞。1.2.3.4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二，單一選擇。()1。My father is a_ _。A.postman B. nurse C. business woman()2 .-is Mr Wang a factory worker？-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.yes、she is.b.no、he is.c.yes、he is。()3 .-what _ _ _ _ _ hedo？-He s a business man .A.dob.does c.is第三，排列以下句子。()What does she do？()否，she isn t .()Is she a police officer？()Shes a doctor。()Shes my aunt。()Whos she？Answers