1、Childrens Day is Coming,講授者：王麗婭,教 材 分 析,教 法 設 計,學 法 指 導,教 學 媒 體 應 用,教 學 過 程,Unit 8 Childrens Day is Coming,教 學 反 思,一：教材分析,1.本節(jié)課在教材中的地位和作用 本節(jié)課為中職英語下冊第八單元第二課時，是一堂聽說課。本單元話題是節(jié)日，在初中已經(jīng)學習過關于東西方傳統(tǒng)節(jié)日的單元，所以本單元的教學目標主要是重溫各國節(jié)日的同時更深層次挖掘節(jié)日的文化內(nèi)涵，了解東西方文化的差異，以及圍繞著節(jié)日來進行交際會話。而本課時以Childrens Day 為例來進行怎么過節(jié)日的交際會話，是本單元的核心，也

2、是本單元的難點所在，對整個單元的學習起著承前啟后的作用。,2.教學目標,1.掌握一些常用詞匯和短語及交際用語 2.理解和朗讀文中對話，能對兒童節(jié)活動進行簡單介紹，能在實際的幼兒園教學情境中形成語言交際能力。,知識與技能：,過程與方法：,1.創(chuàng)設幼兒園真實情境，營造兒童節(jié)輕松愉快的節(jié)日氛圍，調(diào)動學生興趣。 2.引導小組合作學習，通過師生交流，生生交流，加深理解和體驗。,情感態(tài)度 價值觀：,1.通過小組合作培養(yǎng)學生的團體合作意識。 2.通過了解各國兒童節(jié)風俗，突出文化感知,一：教材分析,一：教材分析,3. 教學重點、難點,重點:,1、能流利的朗讀和表演課文對話 2、掌握常用的短語和交際用語 3、能

3、夠運用所學短語和句子來創(chuàng)編對話,難點:,1.回憶輸出常用短語 2.運用短語和句子來創(chuàng)編對話,二：教法設計,教學設計的理念： 1.情境教學，構建真實的教學環(huán)境，貼近學生生活和未來職業(yè)。 2.以學生為主體，調(diào)動學生的主觀能動性，確立和發(fā)展學生在學習過程中的主體地位。 3.語言本位，英語課的本質(zhì)是通過開展言語活動來培養(yǎng)學生語言應用的能力 4.突出文化感知，增強學生的人文素養(yǎng)。,二：教法設計,學情分析： 有利：1.幼師專業(yè)特色明顯，學生有較好的模仿能力 和較強的表現(xiàn)欲 2.班級普遍開展小組合作學習，競爭意識強， 課堂活躍，學生參與度高。 不利: 1.中職學生英語基礎薄弱，基本詞匯和句子 積累少 2.對

4、英語口語的展示存在恐懼感，在課堂上 不敢開口，怕說錯。,二：教法設計,教學方法： 導入新課情景法 問題意想頭腦風暴法課文學習誦讀法 分析對話點撥法 文化感知討論法 知識遷移練習法,三：學法指導,1、情境體驗法：激起學生學習本文的興趣。 2、發(fā)散聯(lián)想法：回顧復習以往知識積累 3、勾畫圈點法：培養(yǎng)學生良好學習習慣。 4、合作探究法：培養(yǎng)學生團隊合作能力。,1.課前用ppt準備好各類節(jié)日圖片、if you are happy的動畫還有各國兒童節(jié)的風俗的圖片， 營造課堂節(jié)日氣氛，調(diào)動學生興趣。 2.在課文內(nèi)容的學習過程中要結合講課內(nèi)容 板書出重要的短語和句型，以方便學生最后 的對話創(chuàng)編,四：教學媒體運

5、用,五：教學過程,熱身 3 ,情境導入 2 ,知識呈現(xiàn) 19 ,拓展鞏固 19 ,課后作業(yè) 2 ,Warming-up,五：教學過程,Step 1:,What festivals do you know?,Lead-in,四：教學過程,Step 2:,Free talk,T:In the future, everyone here will be a kindergarten teacher. So I think one festival is very special and important for you and your children. You know it? S:Its C

6、hildrens Day.,Presentation,四：教學過程,Step 3:,When is Childrens Day ? How kindergarten children celebrate Childrens Day?,一.Brainstorm(頭腦風暴),2.Listen to the conversation first and then answer the question,When is Childrens Day ?,How kindergarten children celebrate Childrens Day in the conversation ?,Its

7、the first of June,They plan a party to celebrate the day Their parents will take them to the park,3.Read after the teacher,小組朗讀評價表,4.小組合作朗讀課文（可分小組齊讀、分角 色讀、組長帶讀等形式),5.快速翻譯，勾畫出常用課堂用語,Good morning, boys and girls . Listen to me carefully Great/Wonderful/Good/Well done Please put up your hand,6.聽老師讀Acti

8、vity 4中conversation 1 and 2,短語：have supper with./go shopping/go to church/go to a party/go sightseeing/stay home/have a good rest 句子：What plans do you have for this day? No special plans What do you plan to do during the vocation? I intend /plan to.,7.勾畫出重要的短語和句子,Consolidation and extension,四：教學過程,S

9、tep 4:,1.Group work: how the children celebrate the Childrens Day in different countries.,“我是小老師”你是國際雙語幼兒園的電視臺的老師，兒童節(jié)快到了，舉起你的話筒采訪一下來自世界各地的小朋友，問問他們打算怎么過兒童節(jié)吧。,2.Group work : make a dialogue,For example:,T:Hello/Good morning. Childrens Day is coming. What plans do you have? S1: Ill. T: What /How about

10、you? S2:. T:Thank you. I hope you will have a good time.,Homework,四：教學過程,Step 5:,1.畫一張兒童節(jié)的圖畫，告訴同學們，你打算怎樣過兒童節(jié) 2.小組合作完成Conversation 3 and 4 in Activity 4, 下節(jié)課準備對話表演,Homework,短語：have supper with./go shopping/go to church/go to a party/go sightseeing/stay home/have a good rest 句子：What plans do you have for this day? No special plans What do you plan to do during the vocation? I intend /plan to. For example: T:Hello/Good morning. Childrens Day is coming. What plans do you have? S1: Ill. T: What /How about you? S2:. T: