1、含江區(qū)塘頭學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案(初稿)為了有效推進(jìn)新課程的實(shí)施，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，克服以學(xué)業(yè)考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的片面性，促進(jìn)學(xué)生的全面?zhèn)€性發(fā)展，學(xué)校根據(jù)莆田市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的指導(dǎo)意見 (莆田教【2004】中52號(hào))文件，綜合本校的實(shí)際情況，對(duì)灌江區(qū)塘一、評(píng)定指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和新課程改革方案為指導(dǎo)，以學(xué)生自主發(fā)展為基礎(chǔ)，全面體現(xiàn)新課程改革提出的德素養(yǎng)、知識(shí)技能、過程表現(xiàn)、感情態(tài)度價(jià)值觀的整合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的發(fā)展功能，推進(jìn)課改培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、評(píng)定基本原則1 .導(dǎo)向性原則。 評(píng)定工作要全面貫徹黨的教育方針，從德意志、智慧、體、美、勞等

2、方面綜合評(píng)定，適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，體現(xiàn)新課程理念，以人為本，面向全體學(xué)生。 通過評(píng)定讓學(xué)生理解自各兒，發(fā)現(xiàn)潛在能力，建立自信心，健康成長。2 .多重態(tài)原則。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，注重學(xué)生思想品德和各方面潛在能力的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)和潛在能力，體現(xiàn)“知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的結(jié)合，全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧健康發(fā)展。3、公平性原則。 評(píng)價(jià)質(zhì)量，保證公平有效。 加強(qiáng)對(duì)評(píng)定工作的指導(dǎo)和管理，完善評(píng)價(jià)方法，提高評(píng)定工作的實(shí)效性。 加強(qiáng)對(duì)知情人員的培訓(xùn)，不斷提高評(píng)定工作水平。4 .操作原則。 在新課程和

3、高級(jí)文件精神的指導(dǎo)下，地產(chǎn)適當(dāng)?shù)刂贫颂令^學(xué)校的評(píng)價(jià)要求和評(píng)定方法。三、設(shè)立評(píng)定機(jī)構(gòu)1、成立學(xué)校評(píng)定委員會(huì)。根據(jù)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，成立了以校長為主任、學(xué)校書記員為副主任、教導(dǎo)主任、年長、女工代表、人民教師代表、監(jiān)護(hù)者代表和其他社會(huì)人代表為委員的學(xué)校評(píng)定委員會(huì)，成員名單公開發(fā)表并無異議地認(rèn)定了一周。 委員會(huì)的主要職責(zé)是制定學(xué)校的“評(píng)定方案”，實(shí)行監(jiān)測(cè)評(píng)定程序，認(rèn)定評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)的成員，監(jiān)督評(píng)定工作，進(jìn)行評(píng)定結(jié)果的公示和確認(rèn)，明確評(píng)定過程中產(chǎn)生的意見分歧，進(jìn)行仲裁。 (具體委員會(huì)名單見附表2 )2、成立班級(jí)評(píng)定小組。班級(jí)評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)的成員由評(píng)定委員會(huì)制作并公布在各級(jí)。 成員由這個(gè)班的班主任、任

4、班的老師組成，班主任擔(dān)任引導(dǎo)人。 超過1/3的學(xué)生不同意某成員作為評(píng)定者時(shí)，需要相應(yīng)的交換(具體的評(píng)定組列表參照附表3 )。3、成立班委評(píng)定小組。學(xué)校開始，各班評(píng)定小組成立了本班委員會(huì)評(píng)定小組的成員，并在班里發(fā)表了。 小組成員數(shù)為5人左右，與各組成員按男女比例組合，要求班長擔(dān)任評(píng)定組長。 在全班無異議發(fā)表一周后，工作團(tuán)隊(duì)成員名單向?qū)W校發(fā)送檔案化。 (具體學(xué)校各級(jí)委員會(huì)評(píng)定小組名單見附表4。四、評(píng)定內(nèi)容1、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生每學(xué)年的期中和期中考試成績(jī)，對(duì)語言、數(shù)、英、物、化、政、歷、地、生等考試學(xué)科成績(jī)的總和相對(duì)應(yīng)的比例(前期占30%，前期占40%，下學(xué)期占30%，其中2、基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)：根據(jù)

5、莆田市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的指導(dǎo)意見基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)的6個(gè)維度進(jìn)行細(xì)分，制定塘頭學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則:設(shè)定6個(gè)項(xiàng)目，20個(gè)要素，滿分為100分(具體參照附表)。 本細(xì)則為學(xué)生自我評(píng)價(jià)、監(jiān)護(hù)者評(píng)定、班委評(píng)定、人民教師評(píng)定提供依據(jù)。三、鼓勵(lì)性目標(biāo)：學(xué)生本年度接受下次表揚(yáng)可以加分為基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)的得分綜合表彰(如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員等):國家級(jí)5分省級(jí)4分市級(jí)3分區(qū)級(jí)2分校級(jí)1分。參加各種學(xué)科競(jìng)賽、綜合能力競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、音體美競(jìng)賽、技能制作等并獲等級(jí)獎(jiǎng)國家級(jí)一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)4分、三等獎(jiǎng)3分、獎(jiǎng)勵(lì)2分省級(jí)一等獎(jiǎng)4分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分、獎(jiǎng)勵(lì)1分市

6、級(jí)一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分、獎(jiǎng)勵(lì)0.5分區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1分、三等獎(jiǎng)0.5分、獎(jiǎng)勵(lì)0.3分領(lǐng)域一等獎(jiǎng)1.5分、二等獎(jiǎng)1.2分三等獎(jiǎng)1分、獎(jiǎng)勵(lì)0.5分校級(jí)一等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)0.5分三等獎(jiǎng)0.3分。各級(jí)比賽、比賽中不分等級(jí)的，第一名是一等獎(jiǎng)，第二名、第三名是二等獎(jiǎng)，第四名、第五名、第六名是三等獎(jiǎng)，其他有獎(jiǎng)狀的名次是獎(jiǎng)勵(lì)。 同一項(xiàng)目的比賽以最高水平得分。五、評(píng)定制度的保障1、建立公示制度。評(píng)定委員會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)生、監(jiān)護(hù)者對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、要素、方法、程序、意義、目的及評(píng)定結(jié)果等進(jìn)行明確的解釋和說明，并對(duì)a級(jí)評(píng)定的學(xué)生在a級(jí)進(jìn)行為期一周的公示。 其他評(píng)定結(jié)果書面通知學(xué)生及其監(jiān)護(hù)者，收回種

7、子文件反饋意見。 在此過程中，考慮到評(píng)定結(jié)果對(duì)部分學(xué)生的負(fù)面影響，必須行政許可學(xué)生對(duì)班主任的詢問法。2 .建立舉報(bào)和申訴制度。學(xué)生、監(jiān)護(hù)者、人民教師和其他社會(huì)人對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議的，可以向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)通報(bào)(通報(bào)電話)，對(duì)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的回答和處理不滿意的，可以直接向地轄區(qū)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)或者提出申訴。3 .創(chuàng)造誠實(shí)記錄。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)與學(xué)生本主兒、班級(jí)委員會(huì)評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)成員、班級(jí)評(píng)定小構(gòu)成和學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的所有成員簽訂信賴性承諾書，建立信賴性記錄，將信賴性記錄與評(píng)定對(duì)象審查或年度審查相結(jié)合。4 .建構(gòu)評(píng)定監(jiān)視系統(tǒng)。評(píng)定委員會(huì)應(yīng)當(dāng)監(jiān)測(cè)評(píng)定質(zhì)量，讓一盞茶了解有關(guān)評(píng)定工作的信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作存在

8、的問題，并提出改進(jìn)和建議。 評(píng)定工作結(jié)束后，評(píng)定委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量分析并編制工作總結(jié)。六、評(píng)定基本方案計(jì)程儀1、評(píng)定委員會(huì)組織全體老師學(xué)習(xí)評(píng)定方案，全面理解評(píng)定的要素和標(biāo)準(zhǔn)，掌握評(píng)定的方式和方法。2、班級(jí)評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)定方案，并且集體學(xué)習(xí)和質(zhì)疑系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間必須在3小時(shí)以上，使學(xué)生明確評(píng)定的內(nèi)容、要素、方法、程序和評(píng)定的意義、目的，促進(jìn)學(xué)生積極參與評(píng)定工作。3 .指導(dǎo)學(xué)生編制和整理成長記錄袋。 成長記錄袋是評(píng)定時(shí)的主要消息源，班主任每月至少要按學(xué)生分類填寫成長記錄袋并指導(dǎo)確認(rèn)。4、組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)(占20%，見附件一)。 學(xué)生的自我評(píng)價(jià)根據(jù)成長記錄袋的內(nèi)容和塘頭學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施

9、細(xì)則的各項(xiàng)相應(yīng)表現(xiàn)要素，評(píng)定和評(píng)分自各兒的相應(yīng)等級(jí)。 為了實(shí)現(xiàn)公平、公正、公開，在自我評(píng)價(jià)過程中，各級(jí)評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)成員都在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。 學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)果是評(píng)價(jià)監(jiān)護(hù)者和評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)時(shí)的參考依據(jù)。5、監(jiān)護(hù)者對(duì)小盆友進(jìn)行評(píng)定(占10%，見附件二)。 監(jiān)護(hù)者根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和塘頭學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則的各表現(xiàn)要素，結(jié)合小盆友平時(shí)在家、在社會(huì)上的表現(xiàn)，客觀公正地評(píng)定自各兒女性。 參加監(jiān)護(hù)者的目的是讓監(jiān)護(hù)者提高對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校培養(yǎng)人才不僅是學(xué)業(yè)成績(jī)，也是看到其他各方面的發(fā)展和表現(xiàn)。6、由班委評(píng)定(占30%，見附件三)班級(jí)委員會(huì)的評(píng)定，根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，監(jiān)護(hù)者的評(píng)價(jià)，成長記錄袋

10、和班級(jí)工作日記等化學(xué)基相互做評(píng)估各學(xué)生。 然后，對(duì)各學(xué)生的具體表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)分，以校正計(jì)算時(shí)取平均分的方法為班委評(píng)定量化得分。7、班級(jí)評(píng)定小組評(píng)定(占40%，見附件四)在班級(jí)評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的成長記錄袋、班級(jí)工作日記、學(xué)業(yè)成績(jī)、個(gè)性特點(diǎn)、自我評(píng)定、監(jiān)護(hù)者評(píng)定、班級(jí)委員會(huì)評(píng)定等進(jìn)行化學(xué)基評(píng)定。 然后，對(duì)各學(xué)生各自的具體表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的得分，將修正計(jì)算時(shí)取平均分的方法作為人民教師來評(píng)定量化得分。 如果該評(píng)定結(jié)果與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)或?qū)W習(xí)組的評(píng)定結(jié)果有較大差異，評(píng)定組的成員應(yīng)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的調(diào)查，及時(shí)向班級(jí)其他學(xué)習(xí)組的成員面談法，查明評(píng)定結(jié)果的差異原因，評(píng)定客觀公正。8、學(xué)生提供各種獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)

11、狀，班級(jí)評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)以相應(yīng)得分進(jìn)行訂正。9、評(píng)定結(jié)果總分的排序評(píng)定小組根據(jù)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的20%、監(jiān)護(hù)者評(píng)議的10%、班級(jí)委員會(huì)評(píng)議的30%、人民教師(評(píng)定小組)評(píng)價(jià)的40%進(jìn)行化學(xué)基評(píng)定，加上獎(jiǎng)勵(lì)分，按照總分高的順序制作名單，并與學(xué)業(yè)成績(jī)前40%的推薦者名單進(jìn)行對(duì)照， 班級(jí)人數(shù)取30的其他等級(jí)的比例大致為b等級(jí)55%-60%，c等級(jí)10%-15%，除違反國家法律和違反學(xué)校紀(jì)律者外，原則上不評(píng)定d等級(jí)，學(xué)生應(yīng)被選為d級(jí)征求綜合治療副校長、校團(tuán)委和社會(huì)意見，經(jīng)有關(guān)部門聯(lián)合評(píng)定，負(fù)責(zé)學(xué)生本主兒和監(jiān)護(hù)者10、評(píng)定結(jié)果公示確認(rèn)評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)將公布a級(jí)學(xué)生名單一周。 學(xué)生和監(jiān)護(hù)者在確認(rèn)沒有異議后進(jìn)行簽名。

12、如果有異議的話，評(píng)定委員會(huì)進(jìn)行深入調(diào)查，辦事兒說明和回答。11、總結(jié)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行檔案化評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)將評(píng)定結(jié)果匯總簽名后，與工藝資料一起提交教務(wù)處檔案化。每學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)束后，班級(jí)評(píng)定小組和學(xué)校評(píng)定委員會(huì)進(jìn)行全面總結(jié)和反省，總結(jié)評(píng)定的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷健全、完善評(píng)定方案，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定為學(xué)校課改工作的順順利利進(jìn)展。7、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作中的一些要求：1、學(xué)生成績(jī)填寫除語、數(shù)、英原始分，其他學(xué)科用a、b、c、d四個(gè)等級(jí)表現(xiàn)。2、評(píng)定等級(jí)的填寫不能出現(xiàn)代簽名，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)由學(xué)生本主兒填寫，監(jiān)護(hù)者的評(píng)定由監(jiān)護(hù)者填寫，班級(jí)委員會(huì)的評(píng)定由班委填寫，人民教師評(píng)定小組的評(píng)定由班主任填寫。3

13、、填寫用圓珠筆填寫，用圓珠筆填寫使不得。 填寫后不能重新涂抹或使用重涂液。4 .等級(jí)評(píng)定必須與前面的材料、成績(jī)等一致，不能出現(xiàn)前后的不符點(diǎn)。5 .在評(píng)定時(shí)，要注意學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生留下一定的發(fā)展空間。 優(yōu)秀的學(xué)生也不能對(duì)每個(gè)要素都做評(píng)估“a”。6 .評(píng)定工作必須具體化，不能以印象或成績(jī)加上30%與a做評(píng)估，必須有合理的依據(jù)，收集證據(jù)資料。7、班主任在評(píng)定前要將各學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、班級(jí)委員會(huì)的評(píng)價(jià)、特長潛在能力、獲獎(jiǎng)情況、違紀(jì)記錄等反映學(xué)生成長記錄的真實(shí)資料全面提供給評(píng)定小組成員，保證評(píng)定工作的依據(jù)和公正。 8、其他評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)的成員對(duì)提供的材料嚴(yán)格按照化學(xué)基獨(dú)立評(píng)定和云同步，遇到猶豫問題時(shí)，

14、應(yīng)謙虛地讓班主任了解學(xué)生的真實(shí)情況。 9、要強(qiáng)調(diào)評(píng)定工作進(jìn)入評(píng)分系統(tǒng)修訂階段，所有成員必須在場(chǎng)，有歌分、評(píng)分、系統(tǒng)修訂、監(jiān)督等分工，保證訂正的公正、科學(xué)，防止錯(cuò)誤，評(píng)分完成后有簽名，防止他人篡改。10、對(duì)學(xué)生年級(jí)綜合評(píng)價(jià)的要求：班主任要對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的特點(diǎn)、潛在能力和努力方向。 一是采用人性化語言，滲透情感色彩，加強(qiáng)人民教師與學(xué)生的情感交流，強(qiáng)調(diào)關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)的意義，表現(xiàn)個(gè)性特征。 二是注意個(gè)別差異，避開千人一面的情況，讓評(píng)論充滿人文關(guān)懷，并體現(xiàn)不同學(xué)生的個(gè)性差異，給不同學(xué)生不同的驚喜，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。11 .必須注意評(píng)定過程中各材料的保密和保管工作，未在學(xué)校公開時(shí)，禁止公開有關(guān)評(píng)定情況，防止人為干預(yù)評(píng)定和材料丟失現(xiàn)象。12 .評(píng)定工作團(tuán)隊(duì)的成員在綜合素質(zhì)評(píng)定過程中出現(xiàn)虛假行為時(shí)，如出現(xiàn)現(xiàn)代簽名，數(shù)據(jù)收集無根據(jù)，數(shù)據(jù)整合混亂，擅自篡改，用圓珠筆記下，結(jié)果審查不嚴(yán)格等現(xiàn)象，應(yīng)記當(dāng)事人(單位)信用記錄13、評(píng)定公示必須規(guī)范。 只對(duì)a班學(xué)生發(fā)表，其他學(xué)生則采用了讓班主任單獨(dú)詢問法的方法。 評(píng)定