1、部編人教版九年級下冊,第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1課時 學無止境,導入新課,“活到老，學到老”，這是毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學習的真實寫照。他常說：飯能夠少吃，覺能夠少睡，書不能夠不讀；讀書治學，一是要珍惜時間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什么竅門和捷徑。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時間很少，有時讀書就像工作一樣，常常是通宵達旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書，或者向當?shù)亟栊鴣碜x。,新課探究,目標導學一：積極面對當下的學習,高度重視、積極投入,不苦不累無謂初三，不拼不博人生無味 某中學九年級的新生齊聚一堂進行動員大會。各班代表介紹班級目標和口

2、號，10個班級根據(jù)自身情況立下弘愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。介紹目標這一環(huán)節(jié)，每班都清晰說明整個班級的總體目標和期待，大部分班級還陳列出了每門學科的學科目標和整體規(guī)劃，充分展現(xiàn)出孩子們已經(jīng)定下了明確的目標。,進入九年級召開動員大會有什么意義？,小 結(jié),面對當下的學校學習生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學習任務。,坦然面對學習壓力,緊張煩躁,失 眠,擔心、恐懼失去信心,興奮,放棄學習,學習壓力大家談,1.閱讀教材第67頁“探究與分享”。 2.如何評價小清的做法？你有哪些學習壓力？ 3緩解學習壓力，你有什么經(jīng)驗？,消 極,積 極,激發(fā)干勁和潛能，表

3、現(xiàn)更積極,適度壓力,沒有壓力,過度壓力,失去動力 停滯不前,焦慮增加 效率降低,壓力是把雙刃劍,壓力的雙重影響,方法與技能中學生如何緩解壓力,方法一：從“生理”上緩解壓力 墨西哥專家盧西拉托里斯建議學生：在學習壓力大時，可以適當咀嚼口香糖來緩解。咀嚼口香糖既可以緩解壓力，又可以提高記憶力。,方法二：從“心理”上緩解壓力 當感覺學習壓力過大時，停下來，調(diào)節(jié)一下，打開播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽一些輕音樂。 方法三：從“行為”上緩解壓力 研究表明：每天進行一定時間的體育鍛煉，是有利于壓力的緩解。,目標導學二：在實踐中學習,在生活和工作中學習,隨著近幾年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對2018年的大學生就業(yè)形勢格外關注，根據(jù)教育部發(fā)布的最新信息，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達到820萬超越2017年的795萬，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱史上更難就業(yè)季。 “最難就業(yè)季”，高校畢業(yè)生就業(yè)有多難？ 根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和17年尚未就業(yè)的學生數(shù)量，今年待就業(yè)的加在一起約有驚人的1500萬。,1.閱讀教材第70頁“探究與分享”。 2.你如何評價上述觀點？我們?yōu)槭裁匆趯嵺`中學習？ 3.怎么樣在實踐中學習？,1.閱