1、小說的三個茄子要素：人物，情節(jié)，環(huán)境，小說的靈魂，人物的開始-發(fā)展-高潮-結局，推進情節(jié)，把角色分為社會環(huán)境和自然環(huán)境，學習目標1。可以復述古典情節(jié)。2.可以結合情節(jié)分析小說的人物和專題思想。一個。人物測驗，一個。通過典型的情節(jié)分析性格的當天，他們去了野豬林險惡的地方，東草、雪霸把樹林綁在樹上，拿起水火棒，想殺死林沖。就在這時，林中突然飛過大廳，隔著水火跑出了胖乎乎的和尚。威廉莎士比亞，哈姆雷特)牙齒段落的話來自哪個情節(jié)呢？涉及的主要人物是誰？盧智心是野豬林，盧智心，林沖，花和尚盧智心，盧智心是野豬林，盧智心是五臺山，花和尚是甕寺，花和尚是垂楊柳倒抽，露蒂哈爾打著陳冠書回來了，性格：嫉妒像仇人

2、一樣，他拿著火槍，打開門，想關燈，但被告知：“救了命的時候，燒毀了大軍女侍長，就應該被判處死刑?！?威廉莎士比亞哈姆雷特)。“另一條路：”我們回城市吧。一位茄子公路說：“再看一下，撿一兩塊骨頭回北京，在政府里看到邱和關亞的時候，我們也說我們會工作?！?威廉莎士比亞，哈姆雷特)。牙齒段落來自哪個情節(jié)？涉及的主要人物有多少？臨橋頭風雪山神殿，林沖，陸謙，豹頭林沖，白虎堂，風雪山神殿，佛馬草場，雪野常羊山。性格特征：武藝高強，安分守自己脆弱的忍耐，李奎殺人不眨眼的馬軍，但聽了牙齒的話，心里仔細想了想。“我特意回家找媽媽，但殺害養(yǎng)女的人連天地都不是我。罷工，罷工！我救了你牙齒人的命。放了，李鬼手斧，滿

3、意的頭會拜。李裪說：“只有我是真正的黑旋風。你從現(xiàn)在起要毀了我的名字。說。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)(威廉莎士比亞)?！袄罟淼溃骸毙∪诉@次救了命，回家開業(yè)，再也不能靠爺爺的名義了，在這里修路了?！袄羁f：“你有孝心，我和你12做本錢，去換工作?！袄羁贸鲆粔K銀，和李貴一起去表示感謝。假李圭剪刀路強盜單，黑旋風-李圭，假李圭剪刀路強盜一人四方強盜法長，回歸，性格：嫉妒仇恨，俠義潭，潛伏的魔爪忍著，好像猛虎躺在荒原上一樣。不幸的是，刺文本臉頰，值得與江州相配。他若報歲仇，血染潯陽河口！宋江寫作罷，高興地看了笑，一方面又喝了幾杯酒，不由自主地高興，瘋狂地搖擺，手舞足蹈，又拿起筆去西江月，寫了四首詩。

4、說：心在山東，鳳岡在咆哮。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，望)他敢笑黃巢丈夫，如果下一個凌云池！宋江寫了罷工詩，又去了后面的大書小澤道。宋康作。孫陽樓宋江陰班詩，及時鄭智薰松江、宋公明三塔州朱家莊、宋公明個人安置詔王，回、外號、性格特征、黑松江、臉黑身體(威廉莎士比亞，哈姆雷特)吳頌，散步牙齒將來，他右腳早踢，姜氏門神額頭直接，正中踢，希望后摔倒。武松追了一步，踩在胸前，拿著牙齒醋缽大小的拳頭，盯著張文文的臉打。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)原來，張文文揮著手，先投出拳頭虛擬的影子，然后轉身，但先飛左腳，接著踢，轉身，右腳飛。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)牙齒飄揚，著名的喚做玉環(huán)相，鴛鴦腳。，武松炊街長文身

5、、行人-武松、慶陽江武松殺了羅武松斗家西文慶武松，大鬧西文慶武松，炸飛云浦，元昂元祿醉打張文身回來了。性格：膽量和膽量，品性強烈，沉著機智，有銀筆報，有銀筆報，怎么用藥？本來挑選平底輕舟的時候，兩桶都是好酒，七個人先吃桶，乳糖提起蓋子，又包了半瓢吃，故意叫他們看著。只是讓他死心，下一次吳去松林里拿藥，在瓢里發(fā)抖，只是來救他，把瓢放在口袋里的時候，藥已經攪了，那白僧敏捷地拿走，倒進桶里，這就是計策。那都是誤用主張。禹至醉生津江，智多星-誤用，歸還，至醉姜河，開城：秀萬，申世妙山，陽智張開身體，去孫怡的路上推牛2。兩頭牛站起來嘴里說?！皝恚瑵h子，砍我一刀吧?！币环矫?，他來硬搶楊池手里的刀。楊志奇很

6、，牛二再次用拳頭踢。楊志對人大喊大叫?！按蠹叶伎吹搅?，我的陽智在這里賣不了刀。牙齒流氓不講道理，要搶我的刀?！迸６f。“殺了你怎么樣？”“又打了一拳。楊智“發(fā)自內心的火，膽變生的憤怒”，看到韓光閃閃發(fā)光，健達牛2倒在雙方祖先寶劍下的刀刃上，果然沒有沾血。楊智賣劍，青面水-陽，歸，陽智賣劍取生真綱，聰明，粗野，無知，性格：2。專題，1。小說通過的故事，講述了(1)、(1) 40集前108名男子漢登上陽山的經過(個人英雄傳說)。(2)水鄱陽湖大集合的(集體傳說)；(3)梁山義軍直到最終失敗(悲慘結局)都被法院歸順了。第三，小說的藝術特征是什么？(要結合段落的具體分析)，(1)創(chuàng)造生動的人物形象。人

7、物的徐璐可以密切不同出身的經歷，通過人物自己的行動來表現(xiàn)其性格。(2)小說的故事性強，情節(jié)吸引人。(3)語言上：口語化，告白，生動的形象，生動的表現(xiàn)人物。那只大蟲子又餓又渴，雙爪在地下輕輕壓了一下，抖了抖，將從空中下來。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，口渴，口渴，口渴，口渴，口渴，口渴，口渴)穆松在那個驚喜中都流下了冷汗。說時間晚了，這時很快，武松看到大蟲子撲過來，只閃了一下，在大蟲子后面閃了一下。在那只大蟲子后面見人最難，把爪子搭在地上，提起腰胯就會起來。武松眨了一下眼，在一邊閃了一下?？吹酱笙x子抬不動他，就大喊大叫，但像是打了半天的霹靂，那座小山動了，牙齒鐵棒也像老虎尾巴一樣豎起來。武松又閃到一

8、邊去了。原來那只大蟲子抓住了人，只是撲上去，抬起來，砍了一下。一般不能提的時候，氣質先消失了一半。那只大蟲子又不能砍，再吼一次就回來了。武松看著那只大蟲子翻來復去，雙手揮動著哨子，火力平平，從空中劈下來，只聽到一聲，那棵樹將連枝葉，劈臉下來。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)仔細看，一根棒子打不開大蟲子，原來急死了，打在死樹上，把那哨子折成兩段，接近文字，只拿了一半。那只大蟲子咆哮，脾氣涌出，輾轉反側，又一次猛撲，撲向未來。武松又跑了一次，但后退了10步。那只大蟲子正好把兩只前爪放在了武松面前。武松把球棒的一半扔向一邊，雙手抓住大蟲子的花皮，按了一下就下來。(威廉莎士比亞哈姆雷特)那只大蟲子急需掙扎，

9、被武松使勁僵住了，在那里可以松一點。(威廉莎士比亞哈姆雷特)穆松把腳貼在大蟲子的面上，眼睛里只亂踢。威廉莎士比亞，哈姆雷特)那只大蟲子咆哮著，在身體底下拿起兩堆黃泥，然后筑了一個土坑。穆松把那只大蟲子的嘴直壓在黃色的泥坑里。那只大蟲子吃了蘿卜，沒有氣力，武松用左手緊緊抓住花皮，偷了右手，舉起鐵錘般大小的拳頭，用盡畢生的力氣去戰(zhàn)斗。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，) (威廉莎士比亞)570拳，那只大蟲子的眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，都進出鮮血，不能再動了，只剩下嘴巴在呼吸。武松放開手，來到松樹上，找到那個打折的棒子，手里拿著，怕大蟲子死了，再打了一次球棒。一看就沒力氣了，剛丟了棍子。哦，武松打虎讀：“那只

10、大蟲子又餓又渴，呼吸消失了，把球棒丟了?！钡谝还?jié)中打老虎的第三輪動作描寫很生動。請找出在第2，3回合中描述武松打號的主要動詞?？吹降?段“大沖不抬他，就大喊大叫，但好像被雷劈了半天，震動了那個山頭”，使用了什么樣的調查方法？第二回合：揮動第三回合：拉、壓、車庫、拉、拉，文字為什么要這樣寫？面對四氣勢洶洶的老虎，武松不是立即迎殺，而是“閃光”、“閃光”、“又閃光”。這樣寫對表現(xiàn)人物形象有什么作用？強調老虎兇猛有力，武松武藝高強，沉著機智。武松沉著機智地出現(xiàn)了，強調他不僅敢于斗爭，而且善于斗爭，第五自然團把武松寫為“把那個哨子分成兩截”。請聯(lián)系上下文，分析“打折哨”的原因和結果，并說出牙齒細節(jié)的作

11、用。原因：結果：角色：1。用一輩子的力氣打吧，2。急了，3、楊智把楊吉賣得悶悶不樂，回到客棧，楊吉刺了兩把劍，血淋淋的地在牛胸前。死在地上。1在第一段中，作者是如何寫牛2的？使用了什么表達手法？(1)通過羊皮紙聽到“兩頭跑，避開”的聲音，聽到“躲起來，蟲子來了”的聲音，鋪好讓牛2出場，然后通過向陽的觀察形象化了牛2的樣子。(2)突出側面的手法。(。2，結合文本，簡要分析牛2如何加快步伐，楊智如何讓步。最后，殺牛二人，殺牛二人，逼牛二人，逼羊二人考寶劍，然后逼羊奇殺人考劍，楊吉拒絕搶寶劍，楊智沒有，他們威脅羊齊作戰(zhàn)，并“打”羊齊，羊齊步步緊逼；楊智兩人考試后，想殺狗考試劍，牛二拒，抓住楊智寶劍，

12、與楊智手仆作戰(zhàn)，楊智陽都勸阻牛二，大家都害怕牛二，都揮動牛二的拳頭，楊吉無法忍受，殺了牛二。3請和原文一起簡要總結兩地和牛2的性格特征。陽智強直，纖巧，心術，性熱如火。牛要蠻橫，耍賴，無理取鬧，寸步不讓。4線文在肖像描寫、語言描寫、動作描寫等方面很有趣。請和課文一起舉例欣賞。(1)通過肖像描寫展現(xiàn)人物的性格。例如，“黑帥小伙”、“長相粗丑”。(4)動作描述人物的性格，例如“搶在向陽的前面”，“拉那把寶劍就出來了”。(2)通過對話描寫展現(xiàn)人物的個性。例如，“喝什么鳥”、“殺人，不叫殺狗”、“再見男人，把我剁了”等語言都是從市井無賴的形象中生存下來的?！耙谧嫦攘粝聦殑Γu掉三千館”，“金星中，怎么敢殺人”，“不信的時候，帶一條狗來殺吧”，“街上鄰居都是證據”，表現(xiàn)出楊智寒酸賣刀的樣子，表現(xiàn)出反復讓步的心態(tài)。(3)動作描述了“避免”、“胡亂煽動”等渲染場景。1 .保衛(wèi)戰(zhàn)中的3名女性是誰？他們的昵稱是什么？鄉(xiāng)紳媽媽、一個張青孫押子、媽媽雅查區(qū)大嫂、媽媽大蟲、