1、致女兒的信,蘇霍姆林斯基,人教版九年級語文上冊 第8課,導(dǎo)入新課,前一課我們學習了傅雷先生給他兒子的兩封信，我們知道了一個人在失敗與成功面前如何面對；今天我們再來看一位外國父親前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基在給女兒的信中講了些什么？,作者簡介,蘇霍姆林斯基(19181970），前蘇聯(lián)教育學家。出生于烏克蘭一個農(nóng)民家庭。19361939年就讀于波爾塔瓦師范學院函授部，畢業(yè)后取得中學教師證書。,1948年起至去世，擔任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學帕傅雷什中學的校長。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號。自1957年起是俄羅斯聯(lián)邦教育科學院通訊院長。1968年起是蘇聯(lián)教育科學院通訊院士。

2、曾獲兩枚列寧勛章、一枚紅星勛章等。,字詞注音,幼稚（ ）忐忑（ ） 宿怨（ ） 萌發(fā)（ ）繁衍（ ） 剎那（ ） 迷惑不解（ ） 怒不可遏（ ） 憂郁（ ） 曙光（ ） 麥穗（ ） 佇立（ ） 一抷（ ） 衰?。?）,zh,tn t,s,mng,yn,ch,hu,y,sh,su,zh,pu,shui,讀完課文，理清文章的脈絡(luò)：,第一部分（1-4）： 第二部分（5-24）: 第三部分（25）：,女兒提出問題及“我”（父親）對此的態(tài)度；,回憶從前祖母給“我”講過的故事，得出愛情是什么的答案；,告訴女兒該如何對待愛情。,愛情,勃然大怒,愛情，忠誠,怒不可遏,心靈的追念,思索著離去,1.根據(jù)課文內(nèi)容填

3、表格,愛情 ，忠誠,合作交流，解讀探究,真正的愛情必然伴隨著忠誠，是愛人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它們視為愛情的三位一體。,2、如果你拿同樣的問題問自己的父母，可能得到的答案是什么？,3、“我”為何沒有正面回答女兒的提問，卻說到了“我”的少年時代和祖母瑪利婭所講的故事？這樣寫的有什么好處？,文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的標志，同時“我”對女兒的成長表示高興并給予充分的尊重。,“我”用自己成長的經(jīng)歷告訴女兒:一個正確的引導(dǎo)帶給“我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時運用故事揭示這個抽象的概念，

4、深入淺出，形象生動。,4.促使那一對男女（后來的老頭兒和老太婆）生活發(fā)生這么大的變化的基礎(chǔ)是什么？,5.故事中為何要把這對男女的愛情放在五十多年前時間歷程中去表現(xiàn)？這說明了什么？,他們之間相濡以沫的愛情。（愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰憊的紐帶。）,真正的愛情能夠經(jīng)歷時間的考驗。,6.五十多年里是什么維系了他們的愛情？,7.作者在文章的結(jié)尾告訴我們該如何對待愛情？,是忠誠、心靈的追念（彼此的扶持、依靠.）,善待愛情：以人的方式去愛。（人類的愛情不是僅僅為了繁衍后代，還要給對方以幸福.因為愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。）,品味語言，賞析佳句,1.

5、做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。,2.上帝久久地佇立凝視著。隨后深深地思索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。,“智慧”在此更多的是指對愛情的正確認識。,這種愛情的力量征服了上帝，他終于意識到人和動物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。,3.愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。,4.同樣，從人的本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。,體現(xiàn)了愛情力量的巨大，體現(xiàn)了相愛雙方的忠貞不渝和執(zhí)著。,真正的愛情中包含了“忠誠”“心靈追念”等人性的光輝。這是人區(qū)別于動物而成為人的根本標志。,拓展延伸,蘇霍姆林斯基在給他的女兒的另一封信中這樣寫道人的愛情應(yīng)當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應(yīng)該是理智和慎重的、機警和嚴肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。,蘇霍姆林斯基的女兒的年齡和我們差不多大，他其實是在暗示女兒應(yīng)當如何善待愛情，結(jié)合中學生早戀現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā?學生大膽討論，發(fā)表看法。,把握應(yīng)有的愛是幸福的， 放棄不應(yīng)有的愛是輕松的。 只有以高尚的人品、 成功的事業(yè)作為基石， 才能到達美好圣潔的 愛情殿堂。,“愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠思念，這就是愛情，是人類才有的愛