1、最 后 一 課,（法） 都德,1870年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)。1871年，法國戰(zhàn)敗，簽訂和約，被迫把阿爾薩斯和洛林兩個州割讓給了普魯士。普魯士為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記自己的祖國，永遠(yuǎn)統(tǒng)治這些地方，就下了一道命令：這兩個州的學(xué)校只準(zhǔn)教德語，不準(zhǔn)再教法語。都德聽到這個消息后，異常悲憤，以普法戰(zhàn)爭為背景，寫下了這篇文章。,寫作背景：,都德(18401897) ，19世紀(jì)法國著名的現(xiàn)實(shí)主義小說家。他憑借半自傳體長篇小說小東西一舉成名。普法戰(zhàn)爭爆發(fā)后，都德應(yīng)征入伍。他以這次戰(zhàn)爭為背景，寫了一組具有深刻愛國主義內(nèi)容和卓越藝術(shù)技巧的短篇小說。其中最后一課柏林之圍成為世界短篇小說中的名篇。,作者簡介：,文體常識,小說

2、是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。 人物、故事情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。,感知課文內(nèi)容：,1.“最后一課”的情形與平日上課有哪些不同？ （氣氛、學(xué)生表現(xiàn)、老師等）,填表說明“最后一課”的異乎尋常,開始上課的時候，總有一陣喧鬧，在街上也能聽到,一切偏安安靜靜的， 整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛,開課桌，關(guān)課桌，怕吵捂著耳朵大聲背書,同學(xué)們都在自己的座位上了,拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)”,踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的戒尺 穿著漂亮的禮服,有鎮(zhèn)上的人,沒有鎮(zhèn)上的人,異乎尋常！,1、在這節(jié)異乎尋常的“最后一課”中，小弗郎士對學(xué)習(xí)、

3、對老師、對祖國等方面都發(fā)生了怎樣的變化？,走近小弗郎士,貪玩不愛學(xué)習(xí) 怕老師 幼稚不懂事,小弗郎士的變化,熱愛法語,理解同情并敬愛老師,熱愛祖國,2、小弗郎士思想感情發(fā)生變化的原因是什么？ 是他的老師韓麥爾先生的一言一行教育了他； 是亡國的慘痛震撼了他，激發(fā)了他心靈深處愛國情感； 是最后一課的典型環(huán)境感染了他。,韓麥爾先生對于小弗郎士的影響很大。你認(rèn)為韓麥爾先生是一個什么樣的人呢？結(jié)合內(nèi)容具體分析。,走近韓麥爾先生,找出文中的環(huán)境描寫，說說它的作用。,環(huán)境描寫,自然環(huán)境： “天氣那么暖和，那么晴朗”“畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地歌唱” 用輕松、明快、恬靜的環(huán)境來襯托小弗朗士無憂無慮、天真幼稚的心理。 社

4、會環(huán)境： “普魯士兵正在操練” 交代了故事發(fā)生的時代背景。,揣摩語言，理解其深刻內(nèi)涵,1、我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 一個“又”字，寫出了在那個動蕩的時代里戰(zhàn)亂頻繁，變故迭起。同時這句話設(shè)置懸念，為下文埋下伏筆。,2、“我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽?！?外貌描寫，韓麥爾先生上最后一課時，穿上盛裝，是為了紀(jì)念這最后一課，也是為了表示對就要失去的國土的敬意，表現(xiàn)了他對法語的熱愛，對祖國的熱愛。,3、法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確。 這是韓麥爾先生對法國語言的高度評價和贊美，體現(xiàn)了他的愛國之情。,4、亡了國當(dāng)了奴隸的

5、人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 “監(jiān)獄”喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖；“鑰匙”喻法國的語言。 只要牢記祖國語言，就可以激起人民的愛國意識，從而團(tuán)結(jié)起來，打敗普魯士侵略者，獲得民族的解放。,5、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。 比喻，既表達(dá)了對即將失去的國土的敬意，也表達(dá)了堅信阿爾薩斯會回到祖國懷抱的信念，烘托出教室內(nèi)濃厚的愛國氣氛。,6、他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！ 這是小弗郎士愛國情感的升華，是對敵人禁教法語的暴行的極端憤慨和諷刺，蘊(yùn)含著憎恨與反抗的情感。,小結(jié),本文通過小弗朗士在最后一堂法語課上的見聞和感受，真實(shí)地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神，也展現(xiàn)了韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛國精神以及崇高的品質(zhì)。,我們的歷史,20世紀(jì)30年代