1、冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì),人教新課標(biāo) 五年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第二組,學(xué)習(xí)目標(biāo),1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2基本讀懂課文，感受作者對(duì)童年的懷念之情。,作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景,“冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)”是作者林海音在童年記憶里最深刻的一個(gè)畫(huà)面林海音是臺(tái)灣著名女作家。她原籍臺(tái)灣，1918年出生于日本，童年時(shí)隨父母回國(guó)住在北京城南，1948年舉家遷回臺(tái)灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)成了城南舊事一書(shū)，深受讀者喜愛(ài)。冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)一文正是城南舊事這本書(shū)的序言。,選擇正確的解釋： 幼稚：.年紀(jì)小。.形容缺乏經(jīng)驗(yàn)或頭腦簡(jiǎn)單。 寂寞：.孤獨(dú)冷清。.清靜無(wú)聲。 咀嚼：.用牙齒磨碎食物。.比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)玩味。 我站在

2、駱駝的面前，看它們咀嚼（）的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。 的幼稚（）心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的情趣?！?一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞（）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。,自學(xué)提示,. 思考,作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段，這些片段分別在課文中的哪些自然段中？,. 借助文中的注音和工具書(shū)把課文讀正確、讀流利。畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。,品讀： 夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。,冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì),學(xué)駱駝咀嚼,想駱駝為何系鈴,感覺(jué)冬陽(yáng)溫暖,夏日不見(jiàn)駱駝,對(duì)童年生活無(wú)限念,不由自主地嘴動(dòng),想到在寂寞的旅途中增加 情趣,想替駱駝剪毛,追問(wèn)駱駝去處,閱讀連接： “爸，什么叫做賊？” “賊？”爸爸奇怪地望著我，“偷人東西的就叫賊?！?“賊是什么樣子？” “人的樣子啊！一個(gè)鼻子兩眼睛”媽回答著，她也奇怪地望著我，“怎么問(wèn)起這個(gè)來(lái)了？” “隨便問(wèn)問(wèn)！” 我說(shuō)著拿了小板凳來(lái)放在媽媽的腳下，媽媽就趕我：“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在這里打岔?！?我忍不住又問(wèn)媽媽：“媽，賊偷了東西，他放在哪里去呢？” “把那些東西賣給專收賊臟的人。” “收賊臟的人什么樣兒？” “人都是一樣兒，誰(shuí)腦門子上