1、國(guó)家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究,指導(dǎo)老師：*教授教授,匯報(bào)人: *,*,1,學(xué)習(xí)交流PPT,概念界定：精品課程網(wǎng)上資源,精品課程網(wǎng)上資源 ：即是采用信息技術(shù)，在網(wǎng)上呈現(xiàn)的精品課程的課程大綱、教案、教學(xué)錄像、參考書(shū)、習(xí)題集、課程試卷及參考答案等課程相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源。,國(guó)家精品課程：具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。由教授主講、利用數(shù)字化技術(shù)將教學(xué)資源呈現(xiàn)在網(wǎng)上并免費(fèi)開(kāi)放，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。,2,學(xué)習(xí)交流PPT,定義：精品課程網(wǎng)上資源為學(xué)習(xí)者提供網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時(shí)的有效性、效率和用戶主觀滿意度。,精品課程網(wǎng)上資源的可用性：,網(wǎng)上資源,學(xué)習(xí)目標(biāo),可用性最早的定義為： 有用性和易用性 ISO標(biāo)準(zhǔn)定義

2、：產(chǎn)品在特定使用環(huán)境下為特定用戶用于特定用途時(shí)所具有的有效性、效率和用戶主觀滿意度。,3,學(xué)習(xí)交流PPT,匯報(bào)提綱,一、選題理由和意義 二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀 三、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題 四、擬采取的研究方法、技術(shù)路線和可行性分析 五、本課題的創(chuàng)新之處和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果 六、可能遇到的困難及相應(yīng)的解決辦法 七、年度研究計(jì)劃,4,學(xué)習(xí)交流PPT,精品課程 網(wǎng)上資源,促進(jìn)精品課程 其他方面的進(jìn)展,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,提高學(xué)習(xí)者的興 趣和自學(xué)能力,必要性,現(xiàn)有可用性不高， 人力物力的浪費(fèi),提高可用性,好處,網(wǎng)站是自主式的產(chǎn)品,可用性投入占有15%，網(wǎng)站可用性平均提高135%,選

3、題理由,5,學(xué)習(xí)交流PPT,研究意義,理論價(jià)值 豐富和完善國(guó)家精品課程的評(píng)價(jià)理論和方法 為國(guó)家教育部門有關(guān)精品課程建設(shè)項(xiàng)目的科學(xué)決策提供理論參考和決策依據(jù)。,實(shí)踐意義 為國(guó)家精品課程項(xiàng)目建設(shè)、應(yīng)用、共享和推廣以及評(píng)價(jià)工作提供實(shí)踐指導(dǎo)與參考。,6,學(xué)習(xí)交流PPT,該課題的研究現(xiàn)狀,涉及面廣（商業(yè)網(wǎng)站、數(shù)字圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等）,可用性研究趨勢(shì),評(píng)估指標(biāo)的轉(zhuǎn)變（重視內(nèi)容、用戶分析、多媒體的使用）,方法多樣（可用性測(cè)試、焦點(diǎn)小組討論、問(wèn)卷調(diào)查、有聲 思維法、認(rèn)知走查法、啟發(fā)式評(píng)估等）,7,學(xué)習(xí)交流PPT,網(wǎng)絡(luò)教育資源的可用性研究,在線學(xué)習(xí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（ E-earning Certfcation St

4、andards ）是由美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)與適用專業(yè)委員會(huì)建立的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，從可用性、技術(shù)性和教學(xué)性三方面對(duì)在線學(xué)習(xí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)?？捎眯园ㄈ舾勺禹?xiàng)，主要針對(duì)用戶在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)操作的方便性，如導(dǎo)航、界面、幫助、提示信息、素材內(nèi)容在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面的質(zhì)量等。 網(wǎng)絡(luò)課程課件評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)包含教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、可用性、技術(shù)性、信息呈現(xiàn)、文檔資料六個(gè)一級(jí)指標(biāo)，其中，可用性包括導(dǎo)航、鏈接、程序響應(yīng)、定位、學(xué)習(xí)記錄、幫助等子項(xiàng)。,8,學(xué)習(xí)交流PPT,我國(guó)的相關(guān)研究現(xiàn)狀,我國(guó)：已引起重視，并指出不足。 相關(guān)研究：建議把可用性引入精品課程評(píng)價(jià)體系，并借鑒相關(guān)指標(biāo)，構(gòu)建國(guó)家精品課程可用性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并按該指標(biāo)進(jìn)88門課程樣本進(jìn)行

5、調(diào)查，發(fā)現(xiàn)可用性問(wèn)題。 現(xiàn)狀：目前，沒(méi)有從實(shí)踐上指出相應(yīng)改進(jìn)措施。,9,學(xué)習(xí)交流PPT,研究目標(biāo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 進(jìn)行需求評(píng)估,提高國(guó)家精品課程網(wǎng)上資源可用性,可用性指標(biāo)的確定,學(xué)習(xí)者需求 精品課程的特點(diǎn),10,學(xué)習(xí)交流PPT,精品課程網(wǎng)上資源可用性指標(biāo)的確定,精品課程網(wǎng)上資源可用性的優(yōu)化設(shè)計(jì)與驗(yàn)證,研究?jī)?nèi)容：,精品課程網(wǎng)上資源網(wǎng)上教與學(xué)的需求評(píng)估,11,學(xué)習(xí)交流PPT,擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：,適用性較為廣泛的可用性指標(biāo),精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求,特有的課程要求,12,學(xué)習(xí)交流PPT,擬采取的研究方法和技術(shù)路線,需求評(píng)估,構(gòu)建研究,個(gè)案優(yōu)化,驗(yàn)證,驗(yàn)證 改進(jìn)的有效性,可用性分析 經(jīng)驗(yàn)性評(píng)估 可用性測(cè)試,+

6、,問(wèn)題分析 （問(wèn)卷調(diào)查）,需求分析 （訪談法） （文獻(xiàn)調(diào)研）,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)設(shè)計(jì) （系統(tǒng)工程法）,13,學(xué)習(xí)交流PPT,可行性分析,研究問(wèn)題空間適當(dāng),已有精品課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),研究者本人,可行性分析,14,學(xué)習(xí)交流PPT,本課題的創(chuàng)新之處,研究視角創(chuàng)新,本研究將在大量的調(diào)研和實(shí)踐基礎(chǔ)上，優(yōu)化國(guó)家精品課程現(xiàn)有評(píng)價(jià)機(jī)制中的可用性指標(biāo)，并以該指標(biāo)為量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)選取案例進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)并驗(yàn)證其有效性。該方法可為后續(xù)精品課程的建設(shè)提供借鑒和參考。,研究方法創(chuàng)新,本課題將人機(jī)交互與認(rèn)知心理學(xué)所包含的可用性的方法和技術(shù)引入到精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)之中。為精品課程的建設(shè)和評(píng)價(jià)帶來(lái)新的視角。,15,學(xué)習(xí)交流

7、PPT,視覺(jué)文化與媒介素養(yǎng)精品課程網(wǎng)上資源的設(shè)計(jì)改進(jìn)成果,可預(yù)期的創(chuàng)造性成果,優(yōu)化的國(guó)家精品課程網(wǎng)上資源可用性指標(biāo),16,學(xué)習(xí)交流PPT,可能遇到的困難及解決辦法,困難： 1）該課題跨度較大，難以把握。（涉及教育技術(shù)學(xué)、人機(jī)交互、 認(rèn)知心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域）,2）對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中所涉及到的關(guān)鍵技術(shù)還沒(méi)有完全掌握，且缺乏 豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。,解決辦法： 1）通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、電子郵件、電話訪談、實(shí)地調(diào)研 等多種形式完成數(shù)據(jù)及知識(shí)積累。 2）尋求專家、老師及同學(xué)幫助。,17,學(xué)習(xí)交流PPT,年度研究計(jì)劃,2010.32010.4： 繼續(xù)收集資料、準(zhǔn)備前期數(shù)據(jù)和資料； 2010.52010.6： 通過(guò)調(diào)研分析當(dāng)前精品課程網(wǎng)上資源可用 性的現(xiàn)狀及需求 2010.72010.8： 構(gòu)建國(guó)家精品課程網(wǎng)上資源可用性指標(biāo)