1、心理學(xué),信息,姓 名： 董惠娟 學(xué)科專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué) 研究方向：災(zāi)害心理學(xué),第一章 心理學(xué)與教育,第一節(jié) 心理學(xué)研究的對象,一、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué),舉例說明什么是心理現(xiàn)象？,心理現(xiàn)象的性質(zhì)是什么？,二、心理學(xué)是研究心理心理活動的形式及其 規(guī)律的科學(xué),人的心理活動有形式和內(nèi)容兩個側(cè)面。 心理內(nèi)容是現(xiàn)實生活中被人所意識到的各種映象本身； 心理形式是這種映象存在的方式及其組織、結(jié)構(gòu)。,三、心理學(xué)的內(nèi)容與基本結(jié)構(gòu),心理（意識）,心理過程,個性心理,認(rèn)識過程,情感過程,意志過程,個性傾向,個性差異,感覺、知覺、記憶、思維、想象,情緒、情感,意志,需要、興趣、動機(jī),能力、氣質(zhì)、性格,共性心理,個性

2、差異,第二節(jié) 心理學(xué)的任務(wù)及其與教育的關(guān)系,一、心理學(xué)的基本任務(wù),理論任務(wù)： 通過對心理現(xiàn)象的研究，揭示心理、意識與外部世界及腦的關(guān)系及其起源的奧秘，從而以最新的科學(xué)成就對辨證唯物主義的基本原理起到論證與充實的作用。,應(yīng)用任務(wù)： 通過對心理現(xiàn)象的研究，解決各個實踐領(lǐng)域中與人的心理活動密切相關(guān)的問題。如 怎樣讓學(xué)生保持注意力、提高記憶力 怎樣提高工人的工作效率 怎樣讓觀眾喜歡看并接受廣告宣傳的產(chǎn)品 怎樣保持和諧的人際關(guān)系 .,通過本學(xué)期對心理學(xué)的學(xué)習(xí)，你想達(dá)到什么目的或解決什么問題?,二、心理學(xué)分支的發(fā)展及其意義,“心理學(xué)有一個漫長過去，但只有一個短暫的歷史?！?科學(xué)心理學(xué)以1879年德國心理學(xué)

3、家馮特在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個心理實驗室為標(biāo)志。 到目前為止，心理學(xué)的分支已經(jīng)達(dá)到一百多個，可以說，凡是需要人活動的領(lǐng)域，都可以進(jìn)行相關(guān)的心理研究，比如社會心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、老年心理學(xué)、死亡心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、廣告心理學(xué)、管理心理學(xué)、旅游心理學(xué)、商業(yè)心理學(xué)、公共關(guān)系心理學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、軍事心理學(xué)等，每個分支中又可以進(jìn)行更細(xì)的劃分。,教育心理學(xué),社會心理學(xué),發(fā)展心理學(xué),管理心理學(xué),普通心理學(xué),實驗心理學(xué),三、心理學(xué)與教育的關(guān)系,討論： 為什么師范院校將心理學(xué)作為師范生的必修課？ 對教師來說了解一些心理學(xué)的知識有什么意義？,第三節(jié) 心理學(xué)研究的原則與方法

4、,一、心理學(xué)研究的方法論原則,1、客觀性原則,2、分析與綜合原則（系統(tǒng)性原則）,3、教育性原則,二、心理學(xué)研究的主要方法,1、觀察法,觀察法是有目的、有計劃的一種觀察。,觀察法的步驟： 1、首先有明確的計劃； 2、觀察時做好全面細(xì)致的記錄； 3、客觀分析記錄材料；,觀察法的優(yōu)缺點： 優(yōu)點：簡便易行，獲得的材料比較真實； 物質(zhì)條件要求一般不高。 缺點：只能被動等待要觀察的現(xiàn)象出現(xiàn)，難以進(jìn) 行重復(fù)觀察； 對所獲得的材料進(jìn)行分析需要較好的知識 經(jīng)驗及技能，否則難以深入； 容易帶有觀察者的主觀色彩；,2、實驗法,有意創(chuàng)設(shè)或改變條件以引起特定的心理及其變化，并依據(jù)外部影響與心理反應(yīng)之間的相關(guān)情況或數(shù)據(jù)去

5、探明心理活動及其活動規(guī)律的方法。,（1）實驗室實驗,在專門的心理實驗室借助一定的儀器設(shè)備進(jìn)行的心理實驗。目前，感知覺、記憶、思維等都可以借助一定的儀器在實驗室進(jìn)行實驗。,實驗室實驗的步驟： （ 進(jìn)行實驗設(shè)計） 選擇一定的被試，告知其實驗要求； 控制無關(guān)條件，改變相關(guān)條件，記錄被試的反應(yīng)； 分析記錄結(jié)果，找出條件與結(jié)果之間的關(guān)系。,實驗室實驗的優(yōu)缺點： 結(jié)果精確、客觀；能夠重復(fù)進(jìn)行，易于檢驗； 需要一定的物質(zhì)設(shè)備及其他條件；實驗是在人為的情境中進(jìn)行的，結(jié)果往往與現(xiàn)實生活中的實際結(jié)果不完全符合；,（2）自然實驗,在日?；顒忧榫持羞M(jìn)行的心理實驗，也稱為“現(xiàn)場實驗”、“教育心理實驗”等。,自然實驗的步

6、驟： 進(jìn)行初測； 選擇與設(shè)立等組； 施加影響； 進(jìn)行復(fù)測； 對比分析；,3、問卷調(diào)查及相關(guān)法,心理調(diào)查是通過當(dāng)事人的口頭報告、其他人的介紹、追述以及周圍的事物材料來間接了解當(dāng)事人的心理活動。主要包括 面談、查閱檔案、找其他人員了解情況、作品分析等，其中最常見的是問卷調(diào)查法。 問卷調(diào)查是將要了解的內(nèi)容歸結(jié)為若干有代表性的、要求被試回答的問題或項目，再選取一定的被試進(jìn)行回答，根據(jù)回答結(jié)果分析被試的心理特點。,相關(guān)法是在問卷調(diào)查時常用的一種分析問卷結(jié)果的方法，它主要是了解某兩種或幾種現(xiàn)象之間的關(guān)系，找出它們之間的規(guī)律。 比如了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績和他們的英語學(xué)習(xí)成績、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系，了解學(xué)生

7、的學(xué)習(xí)興趣和他們的學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系，了解學(xué)生的年級高低和他們的學(xué)習(xí)努力程度之間的關(guān)系，了解學(xué)生的性格與他們的人際交往能力之間的關(guān)系，了解種族與他們的智力水平之間的關(guān)系等等。,補(bǔ)充材料：個案研究法,個案研究法是對個人或由個人組成的團(tuán)體（一個家庭或單位）為研究對象的方法。這種方法在臨床心理學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用，教育心理學(xué)中的個案輔導(dǎo)、法律心理學(xué)中的個案調(diào)查、工業(yè)心理學(xué)中的個案（一般為一個工廠）分析，都是采用個案法。個案研究時一般要追溯個案的背景資料，了解其歷史，有時要采用其他方法了解對象更詳細(xì)的情況。 個案研究一般要經(jīng)歷較長的時間，對對象進(jìn)行深入了解，選擇的個案要有代表性。,思考與討論： 你在現(xiàn)實生活中

8、發(fā)現(xiàn)什么有趣的心理現(xiàn)象？如果要對它進(jìn)行研究，能夠采用哪些方法？,補(bǔ)充材料： 心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展,科學(xué)心理學(xué)以1879年德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個心理實驗室為標(biāo)志。,馮特(1832-1920),為什么將馮特作為科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人? 馮特采用了系統(tǒng)的科學(xué)實驗法研究人的心理(或意識)，認(rèn)為意識由許多元素組成，可以采用實驗的方法進(jìn)行研究，這樣心理學(xué)就和其他自然科學(xué)一樣能夠進(jìn)行客觀的研究，符合科學(xué)研究的客觀性、驗證性、系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)然，馮特的研究也有一定的缺陷，比如他受到化學(xué)研究的影響，傾向于采用分析與合成的方法研究心理的構(gòu)成成分，因此馮特創(chuàng)立的學(xué)派也稱為結(jié)構(gòu)或構(gòu)造主義學(xué)派。這一學(xué)

9、派認(rèn)為，意識由三種元素構(gòu)成，一為感覺性的，屬知覺元素；一為想象性的，屬觀念元素；一為情感性的，屬情緒元素，心理學(xué)就是研究不同刺激情境下各種元素的結(jié)構(gòu)如何。,馮特的理論提出后受到了很多人的批評，其中美國心理學(xué)家華生（18781958）針對馮特理論中將意識作為研究對象提出了強(qiáng)烈的批評，認(rèn)為心理學(xué)是一門科學(xué)，科學(xué)研究只限于以客觀方法處理客觀的資料，心理學(xué)應(yīng)該研究人能夠觀察和測量的外顯行為，構(gòu)成行為基礎(chǔ)的是反應(yīng)，個體的行為是學(xué)習(xí)得來的，不是遺傳得來的。因此該理論被稱為行為主義學(xué)派。,德國心理學(xué)家韋特海默等人（18801943）針對結(jié)構(gòu)主義的元素論也提出了自己的批評，認(rèn)為意識本身就是一個不可分割的整體，

10、他們主要研究知覺，發(fā)現(xiàn)了很多知覺規(guī)律，其中最有名的一句話是：整體大于部分之和，當(dāng)我們在知覺外界事物時，由于有心理的組織作用，知覺到的事物會和客觀事物本身有一定差異，比如當(dāng)兩個燈泡一明一滅間隔的時間少于0.2秒時，我們會認(rèn)為是一個燈泡往返移動，這就是似動現(xiàn)象。這一學(xué)派稱為完形學(xué)派。,當(dāng)?shù)聡⒚绹男睦韺W(xué)家們還在爭吵心理學(xué)的研究對象到底是什么的時候，奧地利一名精神病醫(yī)生正在結(jié)合自己的醫(yī)學(xué)實踐探討人的深層心理問題，這位醫(yī)生就是弗洛伊德（18561939），他認(rèn)為每個人的行為都是由內(nèi)在動力推動的，這種內(nèi)在動力他稱為“力必多”，它往往表現(xiàn)為本能，潛藏于人的潛意識中，當(dāng)人的力必多不能在現(xiàn)實生活中找到適當(dāng)?shù)?/p>

11、方式發(fā)泄出來，就會以精神疾病的方式顯示出來，治療精神疾病的方法就是通過精神分析的手段幫助病人找到疾病的根源，給他的力必多找到合適的出口。因此他的理論稱為精神分析學(xué)派。,到二十世紀(jì)五十年代，以馬斯洛(19081970)和羅杰思為代表的人本主義學(xué)派逐漸引起了人們的注意，該學(xué)派認(rèn)為精神分析學(xué)派是傷殘心理學(xué)，行為主義是幼稚心理學(xué)，認(rèn)為心理學(xué)的研究應(yīng)該以正常人為對象，研究人與動物不同的一些心理現(xiàn)象，比如動機(jī)、情感、價值觀、愛情等等，他們認(rèn)為人性本善，人蘊(yùn)藏著無限的潛力，應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境使人的本性得到充分發(fā)展，使人達(dá)到自我實現(xiàn)的境界。人本主義的影響很大，被稱為心理學(xué)的第三勢力（另外兩個勢力為行為主義和精神分析學(xué)派）。,二十世紀(jì)五十年代，隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，對人工智能的研究開始引起了很多人的興趣，很多心理學(xué)家開始采用信息加工的觀點解釋人的心理尤其是認(rèn)知過程，并在計算機(jī)上進(jìn)行模擬，這種用信息加工