1、婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭電影新兒童英雄傳奇和張嘎都基于此。古往今來，白洋淀不僅以其優(yōu)美的環(huán)境和豐富的產(chǎn)品而聞名，而且以其光榮而悲慘的革命歷史而聞名。呂華當(dāng)，孫立，原名孫樹勛。河北安平人，中國現(xiàn)代小說家、散文家，蓮花湖派代表作家。他們與趙樹理、周立波、劉清并稱為描寫農(nóng)村生活的“四大名儒”和“四支鐵筆”。白洋淀紀事報是他最著名的小說和散文集，最能代表他的寫作風(fēng)格。它主要反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的冀中平原和西山地區(qū)的戰(zhàn)爭、土地改革、勞動生產(chǎn)、互助合作、風(fēng)俗習(xí)慣變化等生活場景。其中許多短篇小說深刻反映了抗戰(zhàn)時期冀中兒童的精神面貌，具有鮮明的時代特征。這部作品表現(xiàn)了作者成熟而獨特的藝術(shù)風(fēng)格，即優(yōu)雅優(yōu)雅的詩畫與質(zhì)

2、樸清新的泥土氣息的完美結(jié)合。陸華當(dāng)是他的代表作之一。蘆花蕩和蓮花湖是“姐妹會”。孫犁的代表作是蓮花湖，它是白洋淀的編年史之一。本文是白洋淀第二年譜。語言風(fēng)格：細膩優(yōu)美，富有詩情畫意，有“新詩”、“新詩”的美稱。1937年7月7日，日本侵略軍在河北省萬平縣盧溝橋制造事端。中國守軍奮起反抗。也被稱為七七抗日戰(zhàn)爭和七七事變?！捌咂呤伦儭焙螅珖嗣駪嵟l責(zé)日本侵略軍?！捌咂呤伦儭睒酥局毡镜蹏髁x全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭的序幕。背景你能讀懂嗎？彭妮冰冷的胸膛掬起水，跳起來，沙沙作響，拐彎抹角，喊著瘧疾，走，jn，yo，存，z，s，m，洪，何，齊，yozi，預(yù)習(xí)課文的整

3、體觀感，這篇文章是什么風(fēng)格？一本小說。故事發(fā)生的時間和地點是：抗日戰(zhàn)爭時期的白洋淀，小說的三大要素，人物，愛情和環(huán)境，以及闡明小說的情節(jié)。這篇論文具體寫了兩件事：(1)第一夜把大嶺和二嶺送進蘆葦塘失??；第二天中午，我在水上用功夫殺死了敵人進行報復(fù)。情節(jié)結(jié)構(gòu)I(18)解釋了故事發(fā)生的環(huán)境，并介紹了老人的基本情況(生活環(huán)境、外貌、性格特征等)。)；為以下內(nèi)容做準備：(963)具體講故事，闡明故事情節(jié)，序言，故事，(1-8)，(9-63)，開始：護送，發(fā)展：傷害，高潮：內(nèi)疚，結(jié)束：復(fù)仇，(9-)抗日戰(zhàn)爭期間，我軍駐扎在蘆葦塘，內(nèi)外交通靠一個年近六十的老人，他非常自信。有一次，他護送兩個女孩到蘆葦塘，

4、被魔鬼發(fā)現(xiàn)了。其中一個女孩受傷了，他發(fā)誓要為女孩報仇。他把魔鬼誘入埋伏，用鉤子鉤住他們，用竹篙條打他們。文中寫了三個字，主要人物是老人是交通警察，次要人物是投奔抗日前線的年輕人大嶺和二嶺。顯示什么內(nèi)容？思考和討論，主要人物：老人，描述方法：外貌描述(如第11頁第3和4段)，行動描述(如第1718頁第55、57和61段)，語言描述(如第14頁第21段)，心理描述(如第16頁第47段)，正面描述：老人性格的核心是“過度自信和自尊”，而“太”的意思是“非?！薄＿@位老人的確有很強的“飲水能力”，這使他的自信心和自尊心非常強。另一方面，它意味著“走得太遠”。大凌的受傷與他的過度自信和缺乏謹慎有關(guān)?！斑^度

5、自信和自尊”這句話指出了這位老英雄性格的核心。這句話不僅意味著非常自信和自尊，也意味著過于自信和自尊。全文的情節(jié)，老英雄的所有功過，都是從這一點生出來的。如第11頁第5段，“你依靠我做任何事，我依靠供水能力”；第12頁第10段“安息吧”第14頁第21段“別害怕，探照燈打不到我們”第15頁第31段“他打不到我們?！钡?1頁，第6段，“讓別人每晚都開心的事”，表現(xiàn)出過度自信，也表現(xiàn)出過度自信。例如，第15頁第38和39段知道，女孩們在被他的粗心大意傷害后非常難過，“我不能送你進去”。第16頁第47段通過自尊激起了他對日本鬼子的無限憤怒；在第5154段，女孩和老人之間的對話顯示了老人的自尊。具體人格

6、特征：有愛國主義和抗日的熱情，有老而強的精神；自尊和自信，固執(zhí)和任性；獨特的愛和恨，勇敢和足智多謀。他對自己的同胞和姐妹充滿了愛，對日本鬼子充滿了仇恨。大嶺受傷了。他說：“明天我要讓他們中的十個人流血?！辈⒏吨T實踐。他愛憎分明，愛國熱情很高。例如，他將近六十歲，但像一個年輕人，他充滿活力和無畏，并提供食物的部隊在蘆葦塘。為了給大嶺報仇，他提前在水中設(shè)下了埋伏。然后在弓上放一大捆新鮮的蓮花，引誘魔鬼進入埋伏圈，然后打敗魔鬼。這位老人的英雄性格。1.高度的愛國熱情。2，強烈的愛恨情仇。3.過度自信和自尊。智慧和勇氣。什么內(nèi)容證明老人的話并不離譜，確實有一套“水能力”？每天晚上，在被敵人嚴密封鎖的水

7、面上，他就像一個人，守在船上，按照悠閑的心情，或早或晚地捕魚、撒網(wǎng)，數(shù)著讓自己快樂、讓別人快樂的事情。因為他，敵人的愿望沒有實現(xiàn)。(第7自然段)每天晚上，蘆葦塘里的歌聲仍然那么響亮，不像饑餓的人們在唱歌；米飯和肥魚的香味仍然從蘆葦中飄出來。敵人很擔(dān)心。(第8段)，文中有一段精彩地描述了老人因為沒有成功完成任務(wù)而感到的遺憾、內(nèi)疚和自責(zé)。請仔細找出并欣賞它。像連珠箭一樣，射穿了老人的心臟。他不能解釋：有多少已經(jīng)通過了大河和大海，為什么這個任務(wù)沒有完成？我沒有孩子，也沒有女兒。這兩個孩子多可愛啊！我在日常生活中自夸。這一次，當(dāng)我和那些掛花的人在一起時，我怎么能開口說話呢？這張臉！強烈的自尊心使他感到

8、羞愧。魔鬼拍打著水，追逐著它。老人被絆了一腳，但船不能走了。魔鬼追上他是什么意思？為什么老人“措手不及”？很匆忙，不知道該做什么。老人并不是真的措手不及，而是假裝把魔鬼誘入誘餌。這篇文章是關(guān)于在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中的人和事，但是讀完之后，我們并沒有感到很難過，也沒有讓人感到沮喪，而是覺得這篇文章寫得很美，給了人們一股積極的力量。感謝作者對白洋淀美景的描述。環(huán)境描寫，找出環(huán)境描寫的句子，環(huán)境描寫的一般功能：解釋背景，襯托人物，發(fā)展情節(jié)，渲染氣氛。思考：環(huán)境描寫在文本中的具體作用，環(huán)境描寫如：1、第1段、第2段、第2段，“在一個晴朗的夜晚，我去了東南?！?.第九段“月亮彎曲下垂，像水一樣漂浮在天空?！?/p>

9、4.第38段：“月亮已經(jīng)落下，一些沙沙的風(fēng)在響?！?.第55段：“在一個紅色的日子，水面上漂浮著一層煙?！?.第59段：“水像一面鏡子一樣輕輕地漂浮在水下?！?.第62段：“清新柔嫩的蘆花在風(fēng)中飄蕩?！?，入夜，敵人從炮樓的小窗口，呆望著黑漆漆的大蘆葦塘，天上的星星像浸在水里一樣，又往下淌。直到這樣的深夜，蘆葦叢中才有水鳥飛翔和歌唱的聲音。白天，它們緊緊地躲在自己的窩里，以躲避炮火。蘆葦仍然很難鉆起來，目標似乎是天空。(第一自然段)“敵人”和“炮兵建筑”指出了環(huán)境氣氛天上的星星就像浸在水里，要滴下來”，描繪了清澈明澈的湖水和白洋淀美麗的自然環(huán)境。然而，在這個美麗的地方周圍，敵人的炮塔排成一行，封

10、鎖和監(jiān)視著這個革命根據(jù)地。白天，這里一片死寂，就連水鳥也“躲在巢里躲避火焰”。只有在半夜，他們才能聽到他們的“飛翔和歌唱的聲音”。字里行間，它流露出作者的愛與恨?！薄疤J葦還那么難鉆”，展現(xiàn)了白洋淀人在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中頑強的生存態(tài)度。美麗的風(fēng)景，美麗的人，充滿戰(zhàn)斗的詩意美，愛國情懷，渲染環(huán)境氛圍，烘托人物的精神境界，增強抒情的韻味。環(huán)境，險惡，詩意，性格，老人，人格特征：過度自信和自尊。外貌：瘦但特別有活力，有一雙銳利明亮的眼睛。陰謀、夜間護送；孩子受傷了。第二天，智取日寇，復(fù)仇血恨。綜上所述，如果你在二陵目睹老人的英勇行為，你會有什么樣的心理活動？想想看，小組討論：她認為老同志昨天說的話真的不

11、是空城計，她真的低估了老同志，雖然他老了，但他真的老了，堅強了。面對幾十個魔鬼，他們無所畏懼，足智多謀，津津有味地剝蓮花吃，原來是在誘惑魔鬼。他駕駛船只的能力是驚人的，就好像他在帶領(lǐng)魔鬼。當(dāng)一個魔鬼在水中盤旋時，他怎么能不敢動呢？為什么會有血流出來？在老同志們出發(fā)之前，魔鬼們正在流血。水下一定有一個器官。他真了不起！啊，粉碎，用力粉碎。我回去告訴大凌，讓她知道老英雄的故事，向他學(xué)習(xí)，打敗惡魔?！懊刻焱砩希J葦塘里的歌聲仍然那么響亮，像饑餓的人們在歌唱；米飯和肥魚的香味仍然從蘆葦中飄出來。敵人很尷尬?！澳阍谶@句話里看到了什么樣的事實？它反映了什么問題？這響亮的歌聲喚起了什么樣的聯(lián)想和想象？你還記

12、得其他文學(xué)作品中的戰(zhàn)斗歌曲嗎？寫敵人為封鎖的失敗而悲傷的致命陷阱，反映了我抗日軍民的堅韌和智慧。你可以通過唱歌來想象士兵的情緒以及士兵和部隊的方方面面。具體來說，有老英雄不斷給我們送日用品，有強大的支持，充足的供應(yīng)，強大的士兵和足夠的信心。傍晚休息時，士兵們大聲唱歌。唱歌是對敵人的沉重打擊。這個故事的傳說在哪里？這個故事的傳說是用老英雄來表達的。這篇課文是如何再現(xiàn)英雄故事的傳奇的？傳奇人物，1，近60歲，身體硬朗，神出鬼沒，無數(shù)次突破封鎖，確保部隊的補給和戰(zhàn)斗力，因為他，敵人的陰謀永遠無法得逞。手無寸鐵，只有一個人把十幾個魔鬼從水里打了出來。1，要渲染的強對比度。2、關(guān)注主人公的行為(與女孩的懷疑形成對比；在敘述的過程中，我們只寫為什么，而不是為什么。)，小說的主題表現(xiàn)了中國人的英雄氣概、機智和不可征服性，老英雄、小姐妹、抗日隊伍、蘆花蕩、全民動員、課外拓展、課外閱讀蘆花蕩的同伴作品荷花淀，比較了兩篇文章的異同。你認為課文中的描述怎么樣？小說中有不少關(guān)于“月亮”的句子，我想起了古詩中的句子：“月亮”_，_ .小說中的“水”平如鏡，清如藍天，“水草輕輕浮于水下”，如此富有詩意，使我想起了一首詩“_ _ _