1、第四單元常用材料，第五卷，第一師范大學(xué)版，單元目標，知識和技能1。通過教學(xué)，學(xué)生可以了解紙、紡織品和合金的主要性質(zhì)、功能和用途，知道塑料給人們的生活帶來便利，但也污染環(huán)境，對人們的生活造成危害。了解普通塑料的主要性能和用途。2.通過教學(xué)，學(xué)生可以了解造紙和紡織的歷史和過程以及新型合金材料的發(fā)展?？茖W(xué)能力1。有收集信息的興趣和表達交流信息的能力；能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題，觀察和分析材料，自己進行實驗和生產(chǎn)。2.初步分析日常用品材料的性能，設(shè)計簡單的實驗，并獨立研究紙張和紡織品的性能。3.學(xué)會用紙漿(或廢紙)制造再生紙；用棉線(或羊毛)織一塊布；塑料袋密封方法。通過本單元學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀，使學(xué)生對

2、材料的科學(xué)探索產(chǎn)生欲望和興趣；主動獨立探索材料的本質(zhì)；具有與他人合作、相互學(xué)習(xí)和交流的科學(xué)意識；嚴肅、細致、求實的科學(xué)態(tài)度；感受新材料和高科技給人們生活帶來的便利。13類紙張，知識和技能目標：了解幾種常見紙張的名稱(白紙、復(fù)印紙、信紙、衛(wèi)生紙、牛皮紙、繪圖紙、電光紙等)。)和主要性能(指不同紙張的顏色、厚度、柔軟度和平滑度；相同尺寸和厚度的紙的重量；硬度、吸水性)和用途。知道如何節(jié)省紙張。了解造紙的歷史和過程。具有探索紙張的興趣和獨立研究紙張?zhí)匦缘哪芰?。學(xué)會用紙漿(或廢紙)制造再生紙。情感、態(tài)度和價值觀：有一個小心謹慎和與他人合作的良好態(tài)度。教學(xué)重點：學(xué)生可以通過探索紙的性質(zhì)來提高實驗興趣和獨

3、立探究能力。教學(xué)難點：研究同樣大小和厚度的紙的重量。教學(xué)過程安排：本課分為五個教學(xué)部分：第一部分：收集各種論文。第二部分：研究紙張的特性。第三部分：介紹論文的相關(guān)知識。第四部分：研究紙張的使用。第五部分：制作一張再生紙。14、紡織面料，教學(xué)建議：1課時。本課的寫作思路和內(nèi)容安排與13節(jié)課基本相同，因此教學(xué)目標和教學(xué)安排由教師自己制定和安排。我的教學(xué)建議如下：1。讓學(xué)生參與觀察、實驗、比較、發(fā)現(xiàn)、分析和生產(chǎn)等活動。2.讓學(xué)生知道普通紡織面料是用什么原料制成的。例如，羊毛；棉布。絲綢。亞麻布。人造纖維人造絲、人造棉、人造毛發(fā)；合成纖維尼龍、聚酯、丙烯酸等。這將為孩子們以后探索織物的特性和用途鋪平道

4、路。3.織一塊布，在家完成。15塑料，教學(xué)目標：見參考資料第94頁。要點：1 .學(xué)習(xí)如何密封塑料袋。2.知道塑料產(chǎn)品給人們的生活帶來便利的同時，也會污染環(huán)境，給人們帶來危害。難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)密封塑料袋的方法。課時安排：1課時教學(xué)安排：教學(xué)分為三部分。第一部分：了解你周圍的塑料產(chǎn)品及其用途；第二部分：研究塑料袋密封方法；第三部分：了解塑料的相關(guān)知識。提示：教科書中的第一個問題是：這些塑料的特征是什么？教學(xué)參考的安排是：這些塑料的用途是什么？在我看來，塑料制品的出現(xiàn)已經(jīng)清楚地表明了它的用途。你還得告訴學(xué)生嗎？如果一個學(xué)生知道這種文章，他就會知道塑料在這篇文章中的作用。例如，吹風(fēng)機的“手柄”和“外殼”是耐熱的，所以學(xué)生必須知道。所以書中的問題是合理的。例如，塑料鞋應(yīng)該又輕又軟；吹風(fēng)機的外殼應(yīng)該耐高溫；塑料椅子應(yīng)該堅硬結(jié)實。，16合金，教學(xué)重點：了解幾種合金產(chǎn)品，并通過探究使學(xué)生了解合金的主要性能和用途。教學(xué)難點：理解“合金”一詞的含義，探究合金的主要特性。課程表：1課程表：第1部分：了解常見的合金產(chǎn)品第2部分：研究合金的主要性能和用途第3部分：了解其他合金的性能和應(yīng)用及其在現(xiàn)代高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。提示：