1、第二章 物態(tài)變化 三、熔化和凝固,熔化和凝固,溫度降到0 以下時，水會由液體凝固成固體.,“熔化”和“溶化”是不同的,“溶化”表示一些物質(zhì)溶解在溶劑中的過程,如糖溶于水變成糖水；“熔化”表示物質(zhì)吸熱后從固態(tài)變成液態(tài),如冰吸熱變成水.,例1 (北京通州模擬)下列物態(tài)變化中,屬于熔化的是( ) A水沸騰時水面上方出現(xiàn)“白氣” B盤子里的水晾干了 C湖水表面結(jié)冰 D鐵塊化成鐵水 解析：水沸騰時變?yōu)樗魵?上升的水蒸氣遇冷液化成小水滴,水蒸氣變?yōu)樾∷问且夯?A錯誤；盤子里的水是液態(tài)的,水晾干了,變成了水蒸氣,液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化,B錯誤；湖水是液態(tài)的,冰是固態(tài)的,水結(jié)冰由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài),是凝固,C錯誤；

2、固態(tài)鐵塊化成液態(tài)鐵水,是熔化過程,D正確.故選D.,D,判斷一個現(xiàn)象是否是熔化現(xiàn)象,要看物質(zhì)的初始狀態(tài)是否為固態(tài),末狀態(tài)是否為液態(tài).如果是,則是熔化,反之,則不是.,探究固體熔化時的特點,實驗注意事項：溫度計的玻璃泡要與冰或燭蠟充分接觸,但不能觸碰到試管壁和試管底.實驗中為了使水受熱均勻,試管應(yīng)選擇較細的,冰和燭蠟要碾成粉末,且不要太多,注意應(yīng)用酒精燈緩慢加熱.,例2 (廣西欽州期末) 小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”實驗中,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖2-3-1所示的圖線. (1)實驗中選取的測量工具是_. (2)分析圖像可知： 冰的熔化規(guī)律是_； 冰的熔化共用了 min,在第6 min該物質(zhì)處于

3、_(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).,溫度計和鐘表,圖2-3-1,不斷吸收熱量，溫度保持不變,固液,共存狀態(tài),解析：(1)實驗要記錄溫度和時間,測量工具需要溫度計和鐘表.(2)由圖像可知,冰在第2 min開始熔化,熔化時不斷吸收熱量,溫度保持不變.冰在第2 min開始熔化,到第10 min結(jié)束,熔化持續(xù)了8 min.冰在第6 min處于熔化過程,冰在熔化過程中處于固液共存狀態(tài).,晶體實現(xiàn)熔化的條件可概括為兩條：一是溫度達到熔點；二是吸熱.實現(xiàn)晶體凝固的條件可概括為兩條：一是溫度達到凝固點；二是放熱.,晶體和非晶體,晶體凝固圖像,晶體熔化圖像,非晶體熔化圖像 非晶體凝固圖像,方法技巧：判

4、斷晶體是熔化還是凝固,關(guān)鍵要看晶體此時是吸熱還是放熱.晶體處于固態(tài),當溫度到達熔點時,吸熱則熔化；晶體處于液態(tài),當溫度到達凝固點時,放熱則凝固.所以晶體熔化時吸熱,凝固時放熱.,晶體熔化和凝固過程圖像分析 AB段：固態(tài)晶體吸熱，溫度升高. BC段：晶體熔化過程,固態(tài)物質(zhì)越 來越少,液態(tài)物質(zhì)越來越多.熔化過程物 質(zhì)處于固液共存狀態(tài),此過程晶體吸熱但 溫度不變,此時對應(yīng)的溫度為該晶體的熔點,B點為固態(tài),還未熔化；C點為液態(tài),晶體完全熔化. CD段：液態(tài)晶體(固態(tài)晶體全部轉(zhuǎn)化成液態(tài))吸熱,溫度升高.,DE段：液態(tài)晶體放熱，溫度降低. EF段：凝固過程,放出熱量但溫度保持不變,晶體處于固液共存狀態(tài).越

5、接近F點固態(tài)物質(zhì)越多,液態(tài)物質(zhì)越少，此時的溫度叫凝固點.E點全為液體,液態(tài)的晶體還未來得及凝固；F點全為固體,液態(tài)的晶體已完全凝固. FG段：凝固過程完成后,固態(tài)晶體放熱、降溫.,例3 (吉林長春期末)玻璃在200 時開始熔化,當溫度上升到300 時還沒有熔化完,這說明( ) A玻璃是晶體B玻璃是非晶體 C玻璃不會完全熔化D玻璃的熔點高于300 解析：晶體有一定的熔化溫度,在熔化過程中雖然吸熱但是溫度不變.非晶體沒有一定的熔化溫度,熔化時吸熱升溫.玻璃在200 時熔化,當溫度升到300 時還沒有熔化完,說明玻璃熔化時溫度不斷上升,沒有固定的熔點,故玻璃是非晶體.故選B.,B,熔化和凝固的應(yīng)用,

6、(1)冬天,為了防止水凝固后體積變大將水管撐破,室外水管、水龍頭的防凍可用棉布、稻草繩子等進行包扎,這樣可以保溫,防止水管的破裂；為了防止汽車水箱被凍裂,將水箱中的水放掉. (2)人們研制出一種聚乙烯材料,在1540 范圍內(nèi)熔化或凝固,熔化或凝固時,溫度保持不變.把這種材料制成顆粒狀,摻在水泥中制成儲熱地板或墻壁,天氣熱時顆粒熔化,天氣冷時又凝固成顆粒,以此來調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度.,例4 (甘肅平?jīng)銎谥?下列示例中是為了防止熔化或凝固產(chǎn)生不利影響的是( ) A冬天將室外水箱中的水放掉 B將熔融玻璃制成玻璃板 C冰凍食品可以保鮮 D發(fā)高燒的病人利用冰袋降溫,A,解析：冬天將水箱中的水放掉,是為了防止水

7、結(jié)冰體積膨脹,脹破水箱,屬于防止凝固產(chǎn)生不利影響,A正確；將熔融玻璃制成玻璃板,是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程,與題意不符,B錯誤；冰凍的食物溫度低,防止細菌滋生,有利于食品保鮮,C錯誤；發(fā)高燒的病人利用冰熔化吸收熱量,使病人溫度降低,防止引發(fā)其他疾病,與題意不符,D錯誤.故選A.,不能正確理解晶體和非晶體的特點,例5 (山東臨沂期中)下列關(guān)于晶體和非晶體的說法中正確的是( ) A固體都有一定的熔點 B同一種晶體的熔點和凝固點是不同的 C物體吸熱,溫度一定升高 D物體放熱,溫度不一定降低,D,解析：固體分為晶體與非晶體,晶體有熔點,非晶體沒有熔點,A錯誤；同種晶體的熔點和凝固點相同,B錯誤；晶體熔化時要

8、吸收熱量,但溫度保持不變,C錯誤；晶體凝固時要放出熱量,但溫度保持不變,D正確.故選D.,錯解：A或C 注意：部分學生錯認為固體都有一定的熔點,忽視了固體分為晶體和非晶體兩類,錯選A；部分學生錯認為物體吸熱就會升溫,忘記了晶體在熔點熔化時吸熱, 但是溫度不變,錯選C.,不能正確判斷晶體處于熔點時的狀態(tài),例6 (廣東深圳模擬)海波的熔點是48 ,那么48 的海波所處的狀態(tài)是( ) A一定是固態(tài) B一定是液態(tài) C一定是固液共存態(tài) D以上都有可能 解析：海波的熔點是48 ,所以48 的海波可能是固態(tài)(達到熔點尚未熔化),可能是液態(tài)(剛剛?cè)刍Y(jié)束),也可能是固液共存態(tài)(熔化過程中)，所以A、B、C錯誤

9、,D正確.故選D.,D,錯解：C 注意：溫度達到熔點的晶體,吸熱會熔化,放熱會凝固,所以此時晶體可能處于固態(tài)、固液共存態(tài)或液態(tài).部分學生錯認為晶體溫度達到熔點就處于固液共存狀態(tài),因而錯選C.,題型一 熔化現(xiàn)象的判斷,例7 (四川宜賓中考)下列自然現(xiàn)象中,屬于熔化的是( ),圖2-3-2,A,解析：冰雪遇暖消融,是固態(tài)的冰雪熔化為液態(tài)的水,A正確；冬天江河結(jié)冰,是液態(tài)的水凝固為固態(tài)的冰,B錯誤；春天白霧彌漫,是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴,C錯誤；陽光下露珠變小,是液態(tài)的露珠汽化為水蒸氣,D錯誤.故選A.,題型二 凝固現(xiàn)象的圖像問題,例8 (湖南株洲期中)如圖2-3-3所示是某種物質(zhì)的凝

10、固圖像,下列說法中正確的是( ) A這種物質(zhì)是非晶體 B這種物質(zhì)的凝固點是60 C在BC段,物質(zhì)為固液混合態(tài) D2 min時這種物質(zhì)已全部凝固,圖2-3-3,C,解析：如題圖所示,該物質(zhì)在凝固的過程中,有一段時間放熱但溫度保持不變,所以該物質(zhì)是晶體,A錯誤.該物質(zhì)凝固時對應(yīng)的溫度是45,所以凝固點為45,B錯誤.在BC段,該物質(zhì)不斷放熱,但溫度不變,所以該物質(zhì)為固液混合態(tài),C正確.該物質(zhì)從2min開始凝固,到8min凝固結(jié)束,D錯誤.故選C.,題型三 熔化和凝固的探究實驗,例9 (廣西玉林模擬)小佳用如圖2-3-4所示的實驗裝置來探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”.,圖2-3-4,(1)實驗過程

11、中,某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,此時該物質(zhì)的溫度是_ . (2)小佳根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)描繪出如圖丙所示的圖像,由圖像可知： 該物質(zhì)是_(填“晶體”或“非晶體”). 該物質(zhì)在第_ min開始熔化. 在第8 min時間內(nèi),該物質(zhì)處于_(填“固態(tài)”“液體”或“固液共存狀態(tài)”).,68,晶體,4,固液共存狀態(tài),解析：(1)由題圖乙可知,溫度計的分度值為1 ,所以溫度計的示數(shù)為68 .(2)由圖丙可知,該物質(zhì)熔化時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以該物質(zhì)是晶體；圖中所示物質(zhì)從第4min開始熔化,到第9min結(jié)束；在第8min的時間內(nèi),該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài).,例10 (江蘇鹽城月考)2016年10月17日

12、“神舟11號”飛船成功發(fā)射. (1)火箭剛發(fā)射時,高溫火焰向下噴射,火箭起飛,發(fā)射臺的鋼架遇到這樣的高溫火焰將會_；為了保護發(fā)射臺,我們通常在發(fā)射臺底建一個大水池,讓火焰噴射到水中,利用水的_來吸收巨大的熱量.電視上看到火箭升空的瞬間,會伴有龐大的白色氣團，該白色氣團是_形成的.(填物態(tài)變化的名稱),熔化,汽化,液化,(2)火箭與大氣摩擦會產(chǎn)生大量的熱,為保護火箭不至于被燒毀,在火箭頭部有一層特殊材料,這種材料在高溫下會熔化、汽化或升華,從而起到保護作用.這是因為： _. 解析：(1)發(fā)射臺的鐵架遇到高溫會熔化成液態(tài),所以要在發(fā)射臺底建水池,利用水汽化來吸熱.我們看到的白色氣團是小水珠,它是由

13、水蒸氣液化形成的.(2)火箭頭部的特殊材料在熔化、汽化或升華時可以吸收大量熱量,從而達到保護火箭的目的,這是利用了熔化、汽化或升華時吸熱的原理.,材料熔化、汽化或升華時要吸熱,(1)熔化是通過對物質(zhì)加熱,使物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程.熔化要吸收熱量,是吸熱過程.晶體吸熱溫度上升,達到熔點時開始熔化,此時溫度不變.晶體完全熔化成液體后,溫度繼續(xù)上升.非晶體沒有固定的熔化溫度非晶體熔化過程與晶體相似,只不過溫度持續(xù)上升,但需要持續(xù)吸熱. (2)汽化是物質(zhì)由液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程,汽化時要吸收熱量.汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種形式.,知識鏈接,(3)液化是物質(zhì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，液化是放熱過程.液化方法有兩

14、種： 降低溫度.只要科學條件允許,任何氣體溫度降到足夠低的時候,都可以液化. 壓縮體積.有的氣體在常溫下壓縮體積就能液化,如一次性打火機中的丁烷.,解讀中考：本節(jié)的學習重點是自然界中的熔化和凝固現(xiàn)象、熔化和凝固在生活中的應(yīng)用以及熔化和凝固的探究實驗.中考中一般以選擇題和填空題以及實驗探究題為主,難度中等.,考點一 熔化與熔化吸熱,教材第39頁“圖2-28” 如圖2-28所示,冰凌屬于固體,冰凌消融后變成液體,該過程屬于熔化,熔化是需要吸收熱量的.,圖2-28正在消融的冰凌,例11 (北京中考)如圖2-3-5所示的物態(tài)變化的實例中,屬于熔化的是( ),A,解析：冰化成水是由固態(tài)變成液態(tài)的過程,是

15、熔化現(xiàn)象,A正確；露、霧都是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴,B、C錯誤；雪是空氣中的水蒸氣凝華形成的小冰晶,不是熔化,D錯誤.故選A.,考點二 探究物質(zhì)熔化的特點,教材第39頁“活動2.4” 探究冰、燭蠟的熔化特點 如圖2-29(a)、(b)所示,將裝有適量 碎冰和燭蠟的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中, 在冰和燭蠟中分別插入溫度計,讀出它們 的溫度.以后每隔0.5 min記錄一次溫度計 的示數(shù),同時觀察試管中冰和燭蠟的狀態(tài) 變化,直到冰和燭蠟完全熔化后2 min為止.,由上述探究活動可知，冰在熔化過程中,溫度不變,需要吸熱；燭蠟在熔化過程中,溫度變化,需要吸熱.與冰熔化過程一樣的物質(zhì)屬于晶體,與燭

16、蠟熔化過程一樣的物質(zhì)屬于非晶體.,例12 (湖南湘潭中考)在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實驗中,繪制出了如圖2-3-6所示的圖像.,圖2-3-6,(1)圖中,海波的熔化過程是_(用圖中字母表示)段,此過程中海波_ (填“吸”或“放”)熱. (2)圖中,海波在D點是_態(tài),在G點是_態(tài).(均填“固”或“液”) (3)為了探究不同晶體熔化時吸收的熱量是否相同,在相同的燒杯中分別裝上80 g的冰和萘,用_ (填“相同”或“不同”)的酒精燈加熱,測出它們?nèi)刍^程所用的時間如下表.由此可知,質(zhì)量相同的不同晶體熔化時吸收的熱量是_ (填“相同”或“不同”)的.,BC,吸,液,固,相同,不同,解析：(1)BC段表示海波的熔化過程,此過程中海波處于固液共存態(tài),此時海波雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變. (2)由題圖可知,AB段表示海波還沒有熔化，此時海波處于固態(tài),BC段是海波的熔化過程,CD段表示海波已經(jīng)熔化完畢,故海波在D點處于液態(tài).EF段表示海波的凝固過程,在F點海波已經(jīng)凝固完畢,故海波在G點處于固態(tài) (3)在相同的燒杯中分別裝上了80 g的冰和萘,用同樣的酒精燈加熱,根據(jù)圖表物質(zhì)熔化的時間可以看出，質(zhì)量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是不同的.,例13 (陜西漢中期中)