1、先人孟子曾經(jīng)說過“不以規(guī)矩，不成方圓。從中告誡我們做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則和做法，否則無法成功。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就有一名叫商鞅的改革家，為了爭(zhēng)取國(guó)富民強(qiáng)，主張變革不適合國(guó)家發(fā)展的舊的法規(guī)，為了取得老百姓的信任，保證變法成功商鞅想出了一個(gè)好辦法，這就是今天我們要學(xué)的一個(gè)歷史故事。,第6課 商鞅南門立木,語(yǔ)文S版 六年級(jí)下冊(cè),商 鞅,商鞅 （前390前338）,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家、思想家，著名法家代表人物。商鞅從公元前356年至350年，大規(guī)模地推行過兩次變法，變法內(nèi)容主要為：廢井田、開阡陌，實(shí)行郡縣制，獎(jiǎng)勵(lì)耕織和戰(zhàn)斗，實(shí)行連坐之法。這兩次變法為秦國(guó)的富強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。秦孝公死后，商鞅被貴族誣害，

2、車裂而死。,知識(shí)備查,商鞅變法：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅在秦國(guó)進(jìn)行的政治改革。秦孝公六年，任用商鞅實(shí)施變法：重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)多的可免除徭役；廢除貴族世襲特權(quán)，制定按軍工大小給予爵位等級(jí)制度；采用李悝法經(jīng)作為法律，推行連坐法。,朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音，想想怎么記住它們?從文中找出生字新詞，讀讀認(rèn)認(rèn)，聯(lián)系上下文或查閱工具書加以理解。,xio,h,Ch,孝,葫,礎(chǔ),鞅,yng,yng xio h ch商 鞅 孝 心 葫 蘆 基礎(chǔ),葫蘆 基礎(chǔ) 便宜 冥思苦想 大步流星 喜笑顏開 真心實(shí)意 誠(chéng)信守法 七嘴八舌 議論紛紛 惹是生非 定斬不饒 言而有信 說話算數(shù),真心實(shí)意 冥思苦想 惹是生非 大步流星 喜

3、笑顏開 嘟囔 鄭重,真實(shí)的心意。 冥，深。深沉地思考。,惹是非。（注意“是”不能寫成“事”,形容腳步邁得大，走得快。 形容滿臉笑容，十分高興的樣子。 連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。 嚴(yán)肅認(rèn)真。,通過初讀課文，談?wù)剬?duì)課題的理解，初步感知文章大意,（1）理解課題： “商鞅南門立木”在文中指的是：,商鞅派人在都城南門樹其了一根三丈高的大木柱， 并掛出告示下令能把大木柱扛到北門者，朝廷獎(jiǎng) 賞他十兩黃金，后來還加到五十兩。,（3）用自己的話說說課文主要講了一件什么事？,本文講的是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家商鞅為了在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的決心

4、和意志。,（ 請(qǐng)從文中找出一個(gè)詞語(yǔ)來概括 ）,（ 請(qǐng)用原文語(yǔ)句來回答）,1、指名朗讀課文，全班評(píng)議，準(zhǔn)確流利的朗讀。 2、標(biāo)自然段的序號(hào)，讀懂課文 3、分段、并概括段意,再讀課文，整體感知,第一部分（第l自然段）： 第二部分（第214自然段）： 第三部分（第15自然段）：,寫商鞅授權(quán)變法。,商鞅南門立木取信于民的故事。,商鞅“南門立木”所產(chǎn)生的影響和作用。,曾子殺豬,孔子有個(gè)學(xué)生叫曾子。有一次，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“你在家等我，回來給你殺豬燉肉吃”。孩子信以為真。 妻子回來，見曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻攔說；“你怎么，你真的要?dú)⒇i給他吃？我原是哄他的”。曾子認(rèn)

5、真地說：“對(duì)小孩子怎么能欺騙呢？我們的一言一行對(duì)孩子都有影響，我們說了不算數(shù)，孩子以后就不會(huì)聽我們 的話了”。他果真把豬殺了。曾子言傳身以身作則教，為后世傳頌。,拓展,華盛頓砍櫻桃樹,喬治華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)。他小時(shí)候是個(gè)又聰明又淘氣的孩子。 一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。小喬治可高興啦！他想父族的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹，微風(fēng)吹得它一擺一擺的，好像在向他招手： “來吧，小喬治，在我身上試試你的小斧頭吧！”小喬治高興地跑過去，舉起小斧頭向柵桃樹砍去，一下，兩下櫻桃樹倒在地上了。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，

6、把小樹棍往兩腿間一夾，一手舉著小斧頭，一手扶著小樹棍，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。 一會(huì)兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。他問小喬治： 是你砍倒了我的櫻桃樹嗎？ 小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦！可他從來不愛說謊，就對(duì)父親說： 爸爸！是我砍倒你的櫻桃樹。我想試一下小斧頭快不快。 父親聽了小喬治的話，不僅沒有打他，還一下把他抱起來，高興地說： 我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了。 小喬治望著父親，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。,這節(jié)課，我們通過識(shí)字學(xué)詞，讀通了課文，又通過分段、概括，了解了課文的主要內(nèi)容

7、，初步感知了商鞅南門立木的起因、經(jīng)過與結(jié)果。下節(jié)課，我們?cè)賮砑?xì)致品析文中的詞句，暢談各自的閱讀理解與閱讀思考。,再見！,第6課 商鞅南門立木,語(yǔ)文S版 六年級(jí)下冊(cè),用自己的話說說課文主要講了一件什么事？,本文講的是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家商鞅為了在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。,課文解讀,商鞅是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家。他到秦國(guó)后，便說服秦孝公變革舊的法規(guī)，爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng)。公元前356年，商鞅被秦孝公任命為左庶長(zhǎng)，主持變法。,研讀第一部分。思考： 這一段共有幾句話？主要寫了什么？,商鞅授權(quán)變法。,說明他具有很高的政治見識(shí)

8、和政治才能。 第二句講商鞅到秦國(guó)后，說服秦孝公變革舊的法規(guī)，爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng)。 “到便”表現(xiàn)了商鞅什么？ “到便”表明商鞅主張變法的思想早已胸有成竹，也說明他實(shí)施變法的急切。,第一句寫什么？,第二句寫什么？,商鞅變法的目的是什么？（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答） （爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng)。） 第三句話寫什么？ （秦孝公授權(quán)商鞅主持變法。） 這一段在全文中有什么作用？ （統(tǒng)領(lǐng)全文。）,研讀第二部分。 快速默讀課文第214自然段，思考問題： 在當(dāng)時(shí)，商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法，面臨著哪些困難呢？,一方面一些舊貴族對(duì)變法持反對(duì)意見；另一方面老百姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)意地進(jìn)行改革。,3.人們對(duì)商鞅南門立木的做法有什么看法？你體會(huì)到

9、什么？,天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？,請(qǐng)你將它改為陳述句。,人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法？,大家認(rèn)為，把木柱從南門扛到北門，就賞十兩黃金，天底下不會(huì)有這么便宜的事，恐怕是朝廷在耍弄人。人們的想法，表示對(duì)商鞅做法的懷疑。,從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子，只見他挽起表袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說話算不算數(shù)?！?小伙子為什么會(huì)這樣說呢？ （從小伙子的動(dòng)作、語(yǔ)言可以看出，小伙子對(duì)商鞅下的同樣持懷疑態(tài)度，他之所以要扛這根木柱是要試一試商鞅是否能說到做到。）,思考： 面對(duì)人們的議論，商鞅是怎樣做的？從中看出商鞅是個(gè)怎樣的人？,第二天，商鞅又讓人在南

10、門掛出告示，下令道：誰能把這根大木柱扛到北門，就賞給他五十兩黃金。,當(dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請(qǐng)上來領(lǐng)賞吧！”,言而有信、嚴(yán)格執(zhí)法,小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。,小伙子僅僅是因?yàn)榈玫搅速p金而高興嗎？,小伙子“喜笑顏開”不僅僅是因?yàn)榈玫搅它S澄澄的賞金，還因?yàn)樗H眼看到了這位左庶長(zhǎng)的命令不含糊，說話算數(shù)、有效。,課文學(xué)到這里，你對(duì)商鞅南門立木的做法有什么看法呢？（請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句來發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）,要在秦國(guó)進(jìn)行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有這樣，才能在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證

11、變法的成功。 商鞅認(rèn)識(shí)到變法的成功，必須取得老百姓的信任，在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚。 當(dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請(qǐng)上來領(lǐng)賞吧！” 商鞅要讓大家知道，他能說到做到，實(shí)踐諾言。,商鞅鄭重地對(duì)大家說：“為了讓咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來，我受秦孝公的委托，負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒?，要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”,這句話表明了商鞅推行新法的目的和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的態(tài)度。,閱讀思考： 商鞅南門立木有什么影響和作用？,學(xué)習(xí)第三部分（最后一個(gè)自然段）,商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)。它

12、不但為朝廷樹立了一個(gè)言而有信、說到做到的形象，而且為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,文中的商鞅給你留下了怎樣的印象？你最欣賞他的哪些做法？,你對(duì)“言而有信、說到做到”是怎樣理解的，結(jié)合生活實(shí)際把自己的想法說一說，寫下來。,拓展延伸,誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的血液中。 誠(chéng)信是為人處事的基本原則。小到為人誠(chéng)實(shí)不說謊，大到對(duì)事業(yè)、祖國(guó)的忠誠(chéng)，誠(chéng)信二字滲透在生活的各個(gè)層面。,誠(chéng)信,1、人而無信，不知其可也。 孔子 2、言必信，行必果。 子路 3、失足，你可能馬上站立，失信，你也許永 難挽回 。 富蘭克林 4、失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。 莎士比亞,小結(jié)： 作為一名政

13、治家、改革家，商鞅有著過人的膽識(shí)與魄力，他的南門立木之舉，看似一件無足輕重的事情，卻有著非凡的意義，它不但為朝廷樹立了一個(gè)言而有信、說到做到的形象，取得了老百姓對(duì)朝廷的信任，而且為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)，誠(chéng)信是一個(gè)人也是一個(gè)民族的美德，它是做人的準(zhǔn)則，是得到他人信任的基礎(chǔ)。,結(jié)構(gòu)梳理,1.有感情地朗讀課文。簡(jiǎn)要說說課文寫了一件什么事。,【課后題及參考答案】,參考答案： 課文寫了我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家商鞅，為了在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事。,2. 默讀課文，想一想：商鞅為什么要在南門立木？你對(duì)他的做法有什么看法？想好后和同學(xué)

14、交流交流。,參考答案：（1）因?yàn)樯眺币谇貒?guó)實(shí)行變法困難重重：一是貴族大臣反對(duì)，二是老百姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)意地進(jìn)行改革。為了保證變法成功，必須取得老百姓的信任，在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好風(fēng)尚。（2）商鞅在南門立木，體現(xiàn)了其誠(chéng)實(shí)有信、賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的精神，這種做法有助于在全國(guó)建立權(quán)威，取信于民，以保證變法的實(shí)施。,3.讀下面的句子，根據(jù)提示，體會(huì)句子的意思。 “天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”（人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法？） 從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說話算不算數(shù)。”（小伙子為什么會(huì)這樣說呢？）,參考答案： (1)這是百姓看到告示后的反應(yīng)