1、試一試,2018年 3月5日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出：加大精準(zhǔn)脫貧力度。今年再減少農(nóng)村貧困人口1000萬以上，完成易地扶貧搬遷280萬人 。當(dāng)前我國脫貧攻堅(jiān)形勢嚴(yán)峻。這表明 我國還沒有實(shí)現(xiàn)總體小康 我國現(xiàn)在的小康水平是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康 我國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段 我國還沒有全面建成小康社會(huì) A、 B、 C、 D、,課時(shí)3 全面建成小康社會(huì),中考考點(diǎn) 1、考點(diǎn)6 了解全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。（識(shí)記） 2、考點(diǎn)7 理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。 （理解） 3、考點(diǎn)8 增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感。 （運(yùn)用）,自主學(xué)習(xí) 構(gòu)建體系,1、“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？ 2、“兩個(gè)

2、百年”奮斗目標(biāo)是什么？ 1、總體小康的特點(diǎn)是什么？ 2、談?wù)勀銓傮w小康的認(rèn)識(shí)。 3、國家（我省）推進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展有什么意義？采取了哪些措施？ 1、全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是什么？ 2、黨的十九大對全面建成小康社會(huì)是如何要求的？ 3、我們應(yīng)如何全面建成小康社會(huì)？,目標(biāo),總體小康,全面小康,全面建成小康社會(huì),國家的做法,青少年的做法,交流展示 點(diǎn)撥歸納,“三步走戰(zhàn)略”和“兩個(gè)一百年”目標(biāo),1981,1990,2000,2010,2020(1),2035,2049（2050）,翻一番 解決溫飽,再翻番， （總體）小康,中等發(fā)達(dá)水平 基本現(xiàn)代化,翻一番更富裕,更發(fā)展 更完善,全面小康,現(xiàn)代化國家（

3、強(qiáng)國）,十九大：2035基本現(xiàn)代化，2050現(xiàn)代化強(qiáng)國,交流展示 點(diǎn)撥歸納,意義,偉大勝利 新里程碑,特點(diǎn),低水平的,不全面的,發(fā)展不平衡的,相當(dāng)比重人口沒進(jìn)入小康,側(cè)重于物質(zhì)生活，其他存在問題,城鄉(xiāng)、東西部、不同群體差異,原因,初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平比較低,對總體小康的認(rèn)識(shí),交流展示 點(diǎn)撥歸納,國家（我?。┩七M(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展有什么意義？采取了哪些措施？,推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展的意義,有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，有利于維護(hù)公平正義，有利于解決社會(huì)主要矛盾，有利于全面建成小康社會(huì)，有利于實(shí)現(xiàn)共同理想。,措施,1、堅(jiān)持一個(gè)中心，發(fā)展生產(chǎn)力； 2、鼓勵(lì)部分人、部分地區(qū)先富，引領(lǐng)共富

4、； 3、堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度； 4、堅(jiān)持社會(huì)公平，縮小收入差距； 5、堅(jiān)持戰(zhàn)略（科教、可持續(xù)、區(qū)域協(xié)調(diào)、鄉(xiāng)村振興）,交流展示 點(diǎn)撥歸納,全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展 民主更加健全 科教更加進(jìn)步 文化更加繁榮 社會(huì)更加和諧 人民生活更加殷實(shí) 生態(tài)更加文明,十 九 大 新 要 求,1、現(xiàn)在到2020年是決勝期，要緊扣主要矛盾的變化，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，實(shí)施-戰(zhàn)略，突出主權(quán)重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，堅(jiān)決打好-攻堅(jiān)戰(zhàn)。 2、第一階段：2020-2035基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化， 第二階段：2035-本世紀(jì)中葉，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。,交流展示 點(diǎn)撥歸納,我們應(yīng)如何

5、全面建成小康社會(huì),國 家,1、堅(jiān)持一個(gè)中心，發(fā)展生產(chǎn)力 2、堅(jiān)持基本路線 3、發(fā)展文化，建設(shè)精神文明 4、實(shí)施戰(zhàn)略 5、艱苦奮斗,青少年,遵循的原則,六個(gè)堅(jiān)持： 堅(jiān)持人民主體地位、科學(xué)發(fā)展、深化改革、依法治國、統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個(gè)大局和黨的領(lǐng)導(dǎo)。,1、樹立理想，自覺肩負(fù)使命。 2、努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 3、繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)精神。,或“績優(yōu)學(xué)案”p78頁,課堂檢測,1、2016年是打贏脫貧攻堅(jiān)的首戰(zhàn)之年，我國減少貧困人口1240萬。但是，脫貧攻堅(jiān)依然是全民建成小康社會(huì)過程中“最難啃的硬骨頭”。 （1）為什么我國還存在“最難啃的硬骨頭”？ （2）啃下這塊“硬骨頭”，需要下一番“繡花”功夫。請列舉一例我國政府的措施。 （3）黨和政府為什么要堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)？,課堂檢測,2、探究性學(xué)習(xí)： 探究材料：我省部分扶貧對象受教育程度低，缺乏技術(shù)技能，僅憑個(gè)人能力難以脫貧。 陜西秦巴山區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，生存條件惡劣，基礎(chǔ)設(shè)施明顯滯后，貧困程度深。 探究要求：請根據(jù)材料反映的問題，按照“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”的思路，完成以下探究活動(dòng). （1）我發(fā)現(xiàn)的問題： （2）我對問題的分析： （3）我的解決方案:,反思提升,本課時(shí)考點(diǎn) 陜