1、灰雀，學(xué)習(xí)目的，1 .朗讀課文，在課文中顯示生詞和好句子。 (_； 2 .在文本上加上自然段。 3 .你在課本上說了什么？ 在城郊鄉(xiāng)散步的胸部的搖鏡頭屑或者英勇的遺憾地低下頭誠(chéng)實(shí)，城郊鄉(xiāng)，城郊鄉(xiāng)郊游，屑，豆渣，或者散步散會(huì)，松散的散文，胸是英勇的，遺憾地低下頭，誠(chéng)實(shí)，白樺的胸是抬頭誠(chéng)實(shí)，一定會(huì)被人巧妙地自言自語(yǔ)高興得跳起來(lái)。 兩個(gè)胸是大頭針，一個(gè)胸是深紅。 他們?cè)跇渲﹂g來(lái)回巧妙地歌唱，非?？蓯邸?兩個(gè)胸是大頭針，一個(gè)胸是深紅。 他們?cè)跇渲﹂g來(lái)回巧妙地歌唱，非?？蓯?。 公園里有一棵大白樺樹，樹()，胸()，胸()。 在樹枝之間()，非常()。 列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望三只這些個(gè)快樂

2、的灰雀，經(jīng)常帶來(lái)?yè)u鏡頭碎屑和谷粒。 列寧每走一次白樺樹下就停下來(lái)，仰望三只這些個(gè)快樂的麻雀，總是帶著搖鏡頭屑和谷粒。 默念310自然段，列寧認(rèn)為灰雀喜歡的句子，他用自己喜歡的符號(hào)表示為灰雀所忙不迭的句子，想想為什么，第三段：這個(gè)時(shí)候，列寧看見了一個(gè)小男孩，“看見了小盆友，紅胸灰雀嗎？ “第五段：列寧說：“那一定是飛走了還是凍死了。 冷得厲害，怕冷。 “第七段：列寧自言自語(yǔ)地說：“真是只好麻雀。 很遺憾，我已經(jīng)回不來(lái)了。 ”“第九段：列寧說：“你會(huì)飛回來(lái)嗎？ 列寧說：“多好的麻雀?。　?已經(jīng)不回來(lái)了。 ”試著填寫了。 第二課，偵察任務(wù)：灰雀到底去了哪里第四段：男孩說：“我沒看見。 “第六段：那個(gè)

3、男孩本來(lái)想告訴你列寧灰雀沒死，第八段：男孩看見列寧，說：“飛回來(lái)，一定會(huì)飛回來(lái)?！?我還活著?！钡谑危骸拔乙欢〞?huì)飛回來(lái)的！ ”“男孩一定會(huì)說。 我一定會(huì)飛回來(lái)的！ ”“男孩一定會(huì)說。 這個(gè)時(shí)候，少年在想什么？ 小格雷斯雀回來(lái)了，小男孩怎么還低著頭？ 列寧為什么不聽少年而問灰雀？ 對(duì)男孩的尊敬和愛護(hù)，知道男孩糾正了錯(cuò)誤。 列寧看見一個(gè)小男孩說：“你看見一只小盆友，紅胸灰雀嗎？ ”男孩說：“看不見，看不見。 列寧說：“那一定是飛走了或者凍死了。 冷得厲害，怕冷。 “那男孩本來(lái)想告訴你列寧灰雀沒有死，但卻不敢說話。 列寧自言自語(yǔ)地說：“多好的麻雀??！ 很遺憾，我不會(huì)再回來(lái)了?！?少年看著列寧說：“

4、飛回來(lái)，一定飛回來(lái)。 我還活著。”列寧說，“你會(huì)飛回來(lái)嗎？ ”“一定會(huì)飛回來(lái)的！ ”“男孩一定會(huì)說。 “小盆友，你看見紅胸灰雀了嗎？ ”“看不見，看不見。 “那一定是飛走了或凍死了?！?冷得厲害，怕冷。 ”“多么好的麻雀??！ 很遺憾，我已經(jīng)回不來(lái)了。 “我會(huì)飛回來(lái)的?！?我一定會(huì)飛回來(lái)的。 我還活著。”“你會(huì)飛回來(lái)嗎？ ”“一定會(huì)飛回來(lái)的！ ”。為什么列寧認(rèn)為少年是誠(chéng)實(shí)的小盆友？ 列寧和少年愛這三只灰雀。 你感覺到他們的愛有什么不同嗎你更贊同誰(shuí)，談?wù)勛约旱囊庖姟?列寧愛灰雀，男孩愛麻雀。 我更贊同，給麻雀自由，剝奪麻雀自由，列寧的愛，列寧才是真正的愛麻雀，一個(gè)想寫上，擴(kuò)充一：聰明的同學(xué)們：課文里寫著列寧和少年成為不知去向的麻雀的對(duì)話，下一天這里面發(fā)生了什么？ 男孩子想了什么？ 做了什么？ 請(qǐng)根據(jù)你的想象寫那個(gè)。 那個(gè)男孩回到家后，去了陽(yáng)臺(tái)，看到籠子里的麻雀，麻雀的樣子很悲慘，垂下那個(gè)沒精打采的頭，翅膀也沒力地拖著，連那快樂的歌聲也聽不見了。 少年禁不住想起列寧的話。 “多么好的麻雀?。?很遺憾再也不來(lái)了。 臉突然紅了。 男孩認(rèn)為那么美麗的麻雀不應(yīng)該關(guān)在籠子里，而應(yīng)該和它的伙伴一起生活在大自然中，用快樂的歌聲迎接每天早晨，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。 想到這一點(diǎn)，他立刻打開鳥