1、教學(xué)工作總結(jié)是老人有力的腳步一直在提醒我？時光飛逝，時光飛逝，它傷害了我嗎？是去看盛開的春花、迷人的夏荷、碩果累累的秋天、白雪皚皚的冬天和美麗的風(fēng)景嗎？你覺得你和你的學(xué)生生活在一起，一起成長，一起度過了難忘的一年嗎？我情不自禁地停下來懷舊總結(jié)過去，展望未來，一路走下去，直到學(xué)期末。這學(xué)期，我在三班和二班負(fù)責(zé)了三年的語文教學(xué)，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我工作的肯定和理解。感謝同事們對我工作的幫助和鼓勵。感謝我的父母和朋友對我工作的大力支持和信任。我繼續(xù)生活，成長，收獲，努力工作，和我的74名學(xué)生一起快樂。享受學(xué)習(xí)和成長的過程，我更喜歡充分把握生活的每一分鐘。在我緊張和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的業(yè)余時間我感謝科學(xué)技術(shù)為我的教育生活提供了源源不斷的源泉，感謝華英為我提供了實踐教育的舞臺，也感謝我的學(xué)生在我的教育之旅中綻放出五彩繽紛的成長之花。積極參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動。本學(xué)期初，我聽了郎老師的專題報告；有機(jī)會聽學(xué)校組織的“新教師觀察班”；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸在北京景山學(xué)校上課?；氐綄W(xué)校后，我還進(jìn)行了學(xué)科組的第二次培訓(xùn)；去天津河?xùn)|實驗學(xué)校聽比賽的獲獎班級讓我感觸很深，受益匪淺。個

3、人在教育和教學(xué)方面的能力也通過學(xué)習(xí)和交流得到了提高。深入文本解讀，挖掘教材，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同感受，使語文教學(xué)成為讀寫口頭交流的溫床。三年級的語文學(xué)習(xí)正處于一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點。在培養(yǎng)兩年語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，仍有必要更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺合理地利用時間。努力從多方面培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，面向?qū)W生的發(fā)展。狠抓教學(xué)，注重課堂教學(xué)互動過程的質(zhì)量，做到高效，長時間積累，面向每一個學(xué)生，加強(qiáng)語文聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作水平，組織學(xué)生開展課外閱讀活動，共建書香課堂，讓好書陪伴學(xué)生健康快樂成長，課后閱讀和周末閱讀，定期組織學(xué)生報告和交流閱讀經(jīng)驗，讓學(xué)生寫下和總結(jié)自己的工作

4、。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生寫單詞的習(xí)慣。從小就應(yīng)該培養(yǎng)“我用手寫字，表達(dá)我的感受”的表達(dá)方式。應(yīng)該給每個學(xué)生一個筆記本，并在封面上寫下“想寫什么就寫什么，想寫多少就寫多少，想怎么寫就怎么寫”，這樣學(xué)生就可以每天晚飯后寫作。后來，有些學(xué)生可以隨時簡單地寫，有時有些學(xué)生一天可以寫兩三篇文章。我還記得我們班在“讀國學(xué)名著”活動中獲得低年級第一名時，奇奇脫口而出：“太好了！“我今天回去的時候得寫日記！”這就是我想要的效果，這樣學(xué)生就可以主動學(xué)習(xí)并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。積極組織學(xué)生參加各種實踐活動。這學(xué)期，學(xué)生們被組織參加了“全國漢語作文大賽”，并獲得了楊宇源、曹、楊家棟、等人的獎項；組織所有學(xué)生參加學(xué)校舉辦的書法比

5、賽；組織“中國經(jīng)典閱讀”工作總結(jié)學(xué)期末的閱讀表演；組織學(xué)生參加在書吧墻報千字文上寫讀書筆記的活動；組織“想寫什么就寫什么”和分享日記的日常活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于交流和學(xué)會傾聽的良好品質(zhì)；組織學(xué)生參觀武清農(nóng)業(yè)科技植物園，寫下自己的感受；組織學(xué)生開展更多的伙伴家庭，大力開展文明環(huán)?；顒?，記錄文明禮儀系列活動等。目的是在實踐中培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在活動中學(xué)會交流、學(xué)習(xí)和發(fā)展。當(dāng)然，我也特別注重家校溝通，在家校聯(lián)系方面下大力氣，共同為家校合作教育營造一個良好的空間。每周家校聯(lián)系信是我精心設(shè)置的，內(nèi)容不僅包括學(xué)科教學(xué)任務(wù)，還包括時間的概念、合理計劃和使用時間的能力、做事的能力、責(zé)任感的培養(yǎng)、工作能力、完成工作(

6、作業(yè))的態(tài)度，以及完成作業(yè)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。文明禮儀、微妙的練習(xí)訓(xùn)練等。讓每一個學(xué)生走進(jìn)校園，走進(jìn)書本，帶來知識，走出書本，融入實踐，提高素質(zhì)，讓語文教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代高科技領(lǐng)域創(chuàng)造教育空間。響應(yīng)學(xué)校的號召，在我自己的基礎(chǔ)上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _用我的讀書筆記來總結(jié)我的工作總結(jié)：作為一名教育者，首先要有崇高的使命感和責(zé)任感，要有正確的積極價值觀，熱愛教育，關(guān)心下一代祖國的教育和發(fā)展，在工作過程中堅持誠信教育，堅持多元化的成功評價方法，鼓勵每一個學(xué)生成功，因材施教，堅持團(tuán)隊合作，這樣才能用同理心教育自己和他人。在學(xué)習(xí)過程中，立足于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力，也就是俗話所說的“授人以漁不如授人以漁”，幫助每個學(xué)生為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。李開復(fù)博士的人生目標(biāo)是最大化他的影響力。我認(rèn)為我們所有從事教育的人都應(yīng)該利用這一點來影響我們的教育思想，以便優(yōu)秀的教育能夠影