七年級數(shù)學(xué)上冊 5.2 圖形的變化（第2課時）導(dǎo)學(xué)案蘇科版_第1頁
七年級數(shù)學(xué)上冊 5.2 圖形的變化（第2課時）導(dǎo)學(xué)案蘇科版_第2頁
七年級數(shù)學(xué)上冊 5.2 圖形的變化（第2課時）導(dǎo)學(xué)案蘇科版_第3頁
七年級數(shù)學(xué)上冊 5.2 圖形的變化（第2課時）導(dǎo)學(xué)案蘇科版_第4頁
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文檔簡介

1、5.2 圖形的變化（第2課時）教學(xué)內(nèi)容：經(jīng)歷“觀察思考探究實踐創(chuàng)作”過程，培養(yǎng)觀察、分析問題和認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境1994年由香港承辦的第35屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克的會標(biāo)由七巧板拼成的一條乘風(fēng)破浪的帆船.你能用七巧板拼出這個會標(biāo)嗎？根據(jù)會標(biāo)圖案，你想對參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的代表表達(dá)什么心愿？2、活動探究（1）你能根據(jù)課本125頁的“家”、“小貓”、“金魚”、“鴨子”圖案，自己用七巧板拼出來。（2）請用七巧板中的一些板塊組成三角形、正方形、平行四邊形。比一比哪個組拼得最好，最多?。?）你能構(gòu)思并拼出新的圖案嗎？請給拼出的圖案加上恰當(dāng)?shù)慕庹f詞。（4）用一副七巧板或它的

2、一部分，可以拼成正方形。利用圖中的字母代號，記錄（2）中所有不同的拼法及所得正方形的面積，例如：（5）有兩種顏色不同但大小相同的等腰直角三角形木板各4塊。小明利用它們拼成了如圖所示的圖案：你能再設(shè)計幾幅不同的圖案嗎？試一試。（6）觀察下列4個正方形方格圖，獨立思考每個圖形之間是怎樣進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)、翻折變化的。自我小結(jié)：鞏固練習(xí)：請你構(gòu)造一些圖案，使每一個圖案中含有2個三角形、2個圓和2條線段，并給圖案加上恰當(dāng)?shù)慕庹f詞。（要求每個同學(xué)獨立思考，設(shè)計出符合題意的圖案，并加上恰當(dāng)?shù)慕庹f詞。過會兒將評選出若干幅富有創(chuàng)意的作品在全班交流。）感受理解思考應(yīng)用將下圖沿軸線翻折后形成怎樣的圖形？請試著畫出來。7、將一張長方形的紙片連續(xù)平行對折，數(shù)一數(shù)折痕的條數(shù)，填寫下表，猜想一下，對折5次，折痕共有多少條？請對折驗證。你知道對折n次，折痕共有多少條嗎？對折次數(shù)折痕條數(shù)112348、用若干根火柴可以擺出一些優(yōu)美的圖案。下圖是用火柴擺出的一個圖案，此圖案的含義是：天平或公正。請用5根或

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