1、課時跟蹤檢測（十） 影響細(xì)胞呼吸的因素及相關(guān)實驗分析一、選擇題1(2018武進(jìn)段考)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是( )A真核細(xì)胞有線粒體也可以進(jìn)行無氧呼吸B原核細(xì)胞沒有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸C所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸D只有有氧呼吸的第三階段才能產(chǎn)生ATP解析：選D 真核細(xì)胞有線粒體也可以進(jìn)行無氧呼吸，如酵母菌，A正確；原核細(xì)胞沒有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻等，B正確；所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸，為細(xì)胞的生命活動提供能量，C正確；有氧呼吸的三個階段均能產(chǎn)生ATP，只是有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生的ATP量最多，D錯誤。2提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時

2、，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大。下列敘述中與實驗結(jié)果不符合的是( )A有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段B線粒體只能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸D水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的解析：選D根據(jù)題干可知，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大，說明丙酮酸的氧化分解場所是線粒體，同時葡萄糖不在線粒體中反應(yīng)，可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后，繼續(xù)反應(yīng)，A、B、C正確；本題中并不能得出水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

3、生成的，D錯誤。3(2018海安中學(xué)模擬)關(guān)于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述，正確的是( )A夜晚適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度可以提高蔬菜產(chǎn)量B糧食的保存要求零上低溫、低氧、適宜的濕度C用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡D稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞造成毒害解析：選A夜晚適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，可減少有機物的消耗，進(jìn)而提高蔬菜產(chǎn)量，A正確；糧食的保存要求零上低溫、低氧、干燥，這樣可以降低細(xì)胞呼吸速率，減少有機物的消耗，B錯誤；用透氣的紗布包扎傷口，可防止厭氧菌在傷口內(nèi)繁殖，有利于傷口的愈合，C錯誤；稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細(xì)胞造成毒害，D錯誤。4(2018豐縣期中)下列有關(guān)人

4、體有氧呼吸和無氧呼吸的敘述，錯誤的是()A都有物質(zhì)的氧化分解和能量的釋放B都需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行C反應(yīng)過程中都有H和ATP的產(chǎn)生D反應(yīng)過程中都有CO2的產(chǎn)生解析：選D人體有氧呼吸和無氧呼吸都是細(xì)胞呼吸過程，都有物質(zhì)的氧化分解和能量的釋放，反應(yīng)過程中都有H和ATP的產(chǎn)生；無氧呼吸和有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，人體有氧呼吸的第二、三階段在線粒體中進(jìn)行；人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有CO2。5(2018連云港期初)真核細(xì)胞有氧呼吸的基本過程示意圖如下。下列敘述正確的是()A階段A發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，產(chǎn)物只有丙酮酸和ATPB階段B產(chǎn)生的物質(zhì)中的氧原子均來自丙酮酸分子C階段C產(chǎn)生的物質(zhì)中的氧原子

5、均來自O(shè)2，產(chǎn)生ATP最多D階段C發(fā)生在線粒體內(nèi)膜中，僅發(fā)生還原氫和氧分子結(jié)合生成H2O解析：選C階段A表示有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，產(chǎn)物除了丙酮酸和ATP外，還有H，A錯誤；階段B產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化碳，其中的氧原子來自丙酮酸和水分子，B錯誤；階段C(有氧呼吸第三階段)產(chǎn)生的物質(zhì)是H2O，其中的氧原子均來自O(shè)2，該過程產(chǎn)生的ATP最多，C正確；階段C發(fā)生在線粒體內(nèi)膜中，除H(NADH)和O2結(jié)合生成H2O外，還合成大量的ATP，D錯誤。6(2018蘇南八校聯(lián)考)二氧化碳紅外分析儀可以直接測出密閉容器中的二氧化碳濃度?，F(xiàn)在有一與二氧化碳紅外分析儀相連接的透明密閉容器，給予適合實驗生物

6、正常代謝所需的環(huán)境條件，用此裝置做如下實驗，不能達(dá)到預(yù)期目的的是()A給予充足氧氣，測定酵母菌有氧呼吸速率B制造無氧環(huán)境，測定酵母菌無氧呼吸速率C給予充足光照，測定植物氧氣的制造速率D制造黑暗環(huán)境，測定綠色植物的呼吸速率解析：選C酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸過程中都產(chǎn)生CO2，可以給予O2或制造無氧環(huán)境，分別測定密閉容器中CO2的變化，來計算有氧呼吸速率和無氧呼吸速率；植物O2的制造速率呼吸作用O2的消耗速率密閉容器中O2的增加速率，在充足光照條件下無法測算綠色植物的呼吸速率即O2的消耗速率；黑暗環(huán)境中，植物只能進(jìn)行呼吸作用，根據(jù)容器內(nèi)CO2含量的變化可以測定呼吸速率。7科研人員探究溫度對密閉罐中

7、水蜜桃果肉細(xì)胞呼吸速率的影響，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是()A20 h內(nèi)，果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體B50 h后，30 條件下果肉細(xì)胞沒有消耗O2，密閉罐中CO2濃度會增加C50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因為溫度高使酶活性降低D實驗結(jié)果說明溫度越高，果肉細(xì)胞有氧呼吸速率越大解析：選B果肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；50 h后，30 條件下果肉細(xì)胞沒有消耗O2，是由于此溫度條件下酶的活性較高，有氧呼吸已將O2消耗殆盡，以后僅進(jìn)行無氧呼吸，故密閉罐中CO2濃度會增加；由于酶具有最適溫度，若超過最適溫度，有氧呼吸速率

8、會降低。8如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關(guān)敘述正確的是()A番茄果實細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B光照對番茄果實呼吸的抑制作用2 時比15 時更強C低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實D貯藏溫度下降時果實呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)解析：選B番茄果實細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；由題圖可看出，2 時，黑暗條件下與光照條件下呼吸強度差值比15 時大，即2 時光照對番茄果實呼吸的抑制作用更強；由圖看出，低溫條件下呼吸強度較低，但黑暗條件下比光照條件下呼吸強度

9、高，所以低溫、光照條件下更利于番茄果實的儲存；低溫僅抑制酶的活性，不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)。9(2018鹽城中學(xué)模擬)如圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和O2消耗速率的關(guān)系，下列說法正確的是()Acd段肌肉細(xì)胞中的ATP將被大量積累B運動強度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量C運動強度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生與無氧呼吸無關(guān)D若運動強度超過b，人體獲得能量的途徑只有有氧呼吸解析：選Ccd段運動強度大，ATP被消耗；人體無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，CO2只在有氧呼吸中產(chǎn)生；b以后，人體同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。10呼吸熵(RQ釋放CO2的體積/消耗O2的體積)表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)

10、的不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如下圖所示。關(guān)閉活塞，在25 下經(jīng)20 min讀出刻度管中著色液移動的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y(mm)，x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。下列相關(guān)說法錯誤的是()A裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2Bx代表消耗O2的體積，y代表釋放CO2的體積C為使測得的數(shù)值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置，內(nèi)放等量消過毒無生命力的種子和蒸餾水D如果要測定已經(jīng)長出真葉的幼苗的呼吸熵，需要將裝置放在黑暗處解析：選B裝置1中放入NaOH溶液能吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2，裝置2中的蒸餾水則不能吸收，因此x代表消耗O2的體積，y代表釋放

11、CO2的體積與消耗O2的體積之差。為使測得的數(shù)值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一空白對照裝置，內(nèi)放等量消過毒無生命力的種子和蒸餾水。如果植物是已經(jīng)長出真葉的幼苗，為了避免光合作用的干擾，需要將裝置放在黑暗處。11(多選)下圖是某同學(xué)在一定條件下測定酵母菌無氧呼吸速率的實驗裝置。實驗開始時，先打開軟管夾將試管恒溫水浴，10 min后再關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動的距離。下列有關(guān)實驗分析正確的是() A保溫10 min有利于消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣B實驗中可觀察到毛細(xì)管中液滴向右移動C需另設(shè)一組相同裝置，用等量死酵母菌代替活酵母菌以對實驗結(jié)果進(jìn)行校正D去掉油脂層、打開軟管夾、通入氧氣

12、，該裝置可用于測定酵母菌有氧呼吸速率解析：選ABC實驗開始前，保溫10 min的目的是消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣，避免酵母菌有氧呼吸對實驗結(jié)果的影響；酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，氣體體積增大，毛細(xì)管中液滴向右移動；實驗受溫度、氣壓等影響，需設(shè)置對照，以對實驗結(jié)果進(jìn)行校正；去掉油脂層，打開軟管夾，通入氧氣只會使裝置內(nèi)氣體體積增大，無法測定酵母菌有氧呼吸速率。12(2018蘇州實驗中學(xué)模考，多選)有一瓶混合有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示。下列敘述正確的是()氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量(mol)912.51530產(chǎn)生酒精的量(mol)96.

13、560A.氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6 molB氧濃度為d時，只進(jìn)行有氧呼吸C氧濃度為c時，有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率Da時酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸解析：選ABD分析表格數(shù)據(jù)可知，氧濃度為b時，酵母細(xì)胞產(chǎn)生酒精的量為6.5 mol，說明此時無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6.5 mol，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為12.56.56 (mol)；氧濃度為d時，酵母細(xì)胞產(chǎn)生酒精的量為0，說明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；氧濃度為c時，酵母細(xì)胞產(chǎn)生酒精的量為6 mol，說明此時無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為3 mol，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為1569 (mol)，則消耗的葡萄糖的量為1.5 mol，即有氧呼吸速率小

14、于無氧呼吸速率；a時酵母細(xì)胞產(chǎn)生的酒精量與產(chǎn)生的CO2量相等，說明此時只進(jìn)行無氧呼吸。二、非選擇題13下列甲、乙兩圖分別表示某植物種子在吸水萌發(fā)過程中重量(干重與鮮重)、O2和CO2的變化示意圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖甲表示萌發(fā)種子干重變化的曲線是_(填或)。(2)圖乙中，表示O2吸收量變化的曲線是_(填序號)，另一條曲線縱坐標(biāo)表示_。(3)圖甲中曲線AC變化涉及的主要生理過程是_；曲線CD變化的主要原因是種子萌發(fā)成幼苗，光合作用_(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用。(4)圖乙中e點以前，曲線低于的原因是_，e點以后兩曲線重合，表明此時種子呼吸作用的方式是_。(底物只考慮葡萄糖)解析

15、：(1)種子萌發(fā)過程中吸水，鮮重增大，鮮重大于干重，分析題圖甲可知，曲線表示種子萌發(fā)過程中鮮重的變化，曲線表示干重的變化。(2)種子萌發(fā)過程中有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2，圖乙中、分別表示種子萌發(fā)過程中CO2和O2的變化，其中剛開始高于，后來與重合，因此是CO2的釋放量，是O2的吸收量。(3)圖甲中AC段，由于種子呼吸消耗有機物，使干重減少；CD段，種子萌發(fā)形成幼苗后，幼苗進(jìn)行光合作用，光合作用合成的有機物多于呼吸作用消耗的有機物，干重增加。(4)圖乙e點以前，CO2的釋放量多于O2的吸收量，底物只考慮葡萄糖，此時細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸不吸收O

16、2，但釋放CO2；e點之后CO2的釋放量與O2的吸收量相等，表明此時細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。答案：(1)(2)CO2釋放量(3)細(xì)胞呼吸大于(4)種子進(jìn)行了無氧呼吸，無氧呼吸不吸收O2，但釋放CO2有氧呼吸14(2018吉林三校聯(lián)考)植物的呼吸作用受多種因素影響，請回答相關(guān)問題：(1)溫度主要通過影響_，進(jìn)而影響呼吸速率。(2)能夠較長時間維持最大呼吸速率的溫度稱為最適溫度，如圖是豌豆幼苗的呼吸速率隨時間變化的曲線圖，由圖可知，豌豆幼苗呼吸作用的最適溫度是_；溫度為40 時，豌豆幼苗呼吸速率隨時間變化的特點是_。解析：(1)呼吸作用是一系列的化學(xué)反應(yīng)過程，需要多種酶的參與，而酶的活性受溫度的影響，

17、故溫度會通過影響與呼吸作用相關(guān)酶的活性來影響呼吸速率。(2)圖中顯示，30 條件下在較長時間內(nèi)呼吸速率能維持最大，說明30 是豌豆幼苗呼吸作用的最適溫度。圖中顯示，溫度為40 時，呼吸速率在短時間逐漸增大，在較長時間逐漸減小。答案：(1)(呼吸作用相關(guān)的)酶的活性(2)30 短時間增大，較長時間減小15某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計了以下的實驗裝置。實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表1所示。請回答以下問題：有色液滴移動的距離(mm)生物時間(min)0510152025萌發(fā)的種子081623293

18、4蚯蚓04.5911.513.515.5表1(1)裝置圖中的Y溶液是_，其作用是_。設(shè)置乙裝置的目的是_。(2)實驗開始后保持注射器的活塞不移動，有色液滴將向_移動(填“左”或“右”)，以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是_。(3)另一組該實驗裝置每隔5 min測量時，將注射器活塞往_(填“上”或“下”)移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據(jù)活塞移動距離可測出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如表2所示：時間(min)0510152025注射器量取的氣體變化體積(mL)01.53.04.25.05.5表2分析數(shù)據(jù)可知該段時間小麥種子的有氧呼吸速率為_，在此過程中，有氧呼吸的強度越來越_。解析：(1)甲、乙裝置中所放置的Y溶液為NaOH溶液，用以吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，可以通過測量O2量的變化測定呼吸速率，乙裝置的作用是對照，可排除微生物及環(huán)境因素對實驗的干擾。(2)實驗開始后，若保持注射器的活塞不動，甲裝置進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣，有色液滴會向左移動。將蚯蚓的實驗裝置所測得的液滴移動的距離之差除以時間，即為液滴