1、三、結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究立意考查三、結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究立意考查 例例 3 3、小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購買的化肥，由于外包裝 上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，張大爺正為此 煩惱。 （1）小明利用學(xué)過的化學(xué)知識，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案幫助他鑒別化肥： 實(shí)驗(yàn)步驟：取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：嗅到氨味。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小明由上述實(shí)驗(yàn)推斷該化肥不是_； （2）小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照 射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探 究，請你一同參與： 提出問題：溫度較高時，碳酸氫銨能分解

2、嗎？產(chǎn)物是什么？ 猜想假設(shè)：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。 收集資料：氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器省略）。 根據(jù)現(xiàn)象：_實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣。 裝置 B 中澄清石灰水_，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生 成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_； 小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置 B 中澄清石灰水改為 NaOH 溶液， 再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 B 中產(chǎn)物， 也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。請你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證 B 中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)步驟反應(yīng)的化學(xué)方程 式 _ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _； 實(shí)驗(yàn)評價：在上述同學(xué)們的探究活

3、動中，你最欣賞的設(shè)計(jì)是 _； 實(shí)驗(yàn)反思：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題 _（寫一條）。 解析：（1）由于銨態(tài)氮肥遇堿性物質(zhì)可放出具有氨臭味的氨氣；小明鑒別 化肥時采取：加入少量熟石灰粉末，混合研磨，嗅到氨味，說明樣品化肥含有銨 根，而硫酸鉀的化學(xué)式為 K2SO4，不含 NH4根，所以該化肥中不能是硫酸鉀； 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 （2）根據(jù)資料氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)；因此可利用干燥的紅 色石蕊試紙的顏色變化，來檢驗(yàn)分解生成的氨氣和水； 二氧化碳能使澄清石灰水反應(yīng)生成水和沉淀碳酸鈣而變渾濁；根據(jù)澄清石 灰水的變化情況可檢驗(yàn)生成的氣體中的中是否含有二氧化碳； 因?yàn)?CO 2+2Na

4、OH=Na2CO3+H2O，而該反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，因此不能判斷氣體中是 否含有二氧化碳；但由于 NaOH 與 CO 2 反應(yīng)生成的碳酸鈉性質(zhì)有很大不同，可采 取驗(yàn)證碳酸鈉或碳酸根的方法證明氣體中含有二氧化碳；利用碳酸鈉可與鹽酸、 氯化鈣溶液、氫氧化鋇溶液等發(fā)生反應(yīng)，檢驗(yàn)溶液中含有碳酸鈉，從而證明分解 后的產(chǎn)物中含有二氧化碳?xì)怏w； 實(shí)驗(yàn)結(jié)論根據(jù)探究，可得知碳酸氫銨受熱可分解生成具有氨臭味的氨氣、 水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，據(jù)此可寫出分解反應(yīng)的化學(xué)方程 式； 實(shí)驗(yàn)評價加熱碳酸氫銨分解時，小明同學(xué)采取了特別的措施：（1）利用 生石灰遇水放出大量的熱為該反應(yīng)的熱源；（2）檢驗(yàn)生成的二氧化碳

5、時，小紅 同學(xué)創(chuàng)新地使用了氫氧化鈉溶液；這些都可稱為值得欣賞的設(shè)計(jì)； 實(shí)驗(yàn)反思根據(jù)碳酸氫銨的性質(zhì)我認(rèn)為在保存該化肥時應(yīng)注意避開陽光的 直接照射、應(yīng)避免放在溫度較高處并且要密封保存。 【參考答案】： （1）硫酸鉀（2）干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)變渾濁； Ca(OH) 2+CO2 CaCO 3+H2O 實(shí)驗(yàn)步驟：取 B 中的產(chǎn)物少許與試管中，向其中滴加稀鹽酸（或氫氧化鈣 溶液）; 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有大量氣泡（或白色沉淀）產(chǎn)生。 反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na 2CO3+2HCl 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:NH 4HCO3 NH 3+H2O+CO2實(shí)驗(yàn)評價: （1） 利用生石灰遇水放出 2NaCl+H 2O+CO2 大量的熱為該反應(yīng)

6、的熱源；（2）檢驗(yàn)生成的二氧化碳時，小紅同學(xué)創(chuàng)新地使用 了氫氧化鈉溶液； 實(shí)驗(yàn)反思：應(yīng)避光、避熱、密封 【跟蹤練習(xí)】 1、農(nóng)作物缺磷時，生長遲緩、產(chǎn)量降低，此時應(yīng)施用的化肥是（） AKClBNH 4HCO3 CCO（NH 2）2 DCa 3（PO4）2 2、現(xiàn)有過磷酸鈣、硝酸銨、氯化鉀三種化肥，其中能促進(jìn)植物生長，增強(qiáng) 抗病蟲害和倒伏的化肥是_；從外觀上來看， 根據(jù)顏色能識別出 化肥是_；與熟石灰混合并研磨，能聞到有刺激性氣味的化肥是 _。 3、下列有關(guān)化肥的敘述中錯誤的是（） A為了給農(nóng)作物提供更多種類的營養(yǎng)元素將草木灰（K 2CO3）與硫酸銨混合 施用 B碳銨在貯存和運(yùn)輸時要密封，不要受潮

7、或曝曬；施用后要蓋土或立即灌 溉 C鉀肥能促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力 D不合理的使用化肥能引起土壤的酸化，水、大氣污染等很多環(huán)境問題 4、如圖是某同學(xué)鑒別 NH 4HCO3、NH4C1、KCl 三種化肥的過程：則其中試劑甲 和乙分別可能是（） A甲：水，乙：氫氧化鈉溶液 B甲：氫氧化鈉溶液，乙：純堿溶液 C甲：稀鹽酸，乙：氫氧化鈉溶液 D甲：熟石灰，乙：稀硫酸 5、柯偉同學(xué)到姨媽家做客時看到一袋化肥，其“蛇皮袋”上印有如右下圖 所示商標(biāo)，還嗅到一股刺激性氣味。柯偉十分感興趣，同表哥一起對化肥的一些 問題進(jìn)行交流與討論： （1）該化肥的名稱是_，其中氮、氫、碳、氧等四種元素的質(zhì) 量比為： _， 該化肥屬于_肥， 能促使作物莖葉生長茂盛， 葉色濃綠。 （2）該化肥受潮或_時容易分解放出氨氣失去肥分，貯存時要注 意_并放在_處。 （3） 表哥說： 這袋化肥含有不少雜質(zhì)。 通過計(jì)算， 柯偉明白了。 因?yàn)樵?NH 4HCO3 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（列式計(jì)算）=_，與化肥袋商標(biāo)上 標(biāo)注的化肥“含氮量_”之差較大。 6、在公共場所有如圖廣告，請回答下列問題： （1）該化肥中所含主要物質(zhì)的化學(xué)式是_； （2）純碳酸氫銨（NH 4HCO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_，該 化肥的純度（即化肥中 NH 4HCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）因故缺損了，請你補(bǔ)上 _（