1、29 寓言兩則,你學過哪些寓言故事？,揠苗助長 自相矛盾 守株待兔 刻舟求劍 畫蛇添足,寓言,寓言是文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。“寓”有“寄托”的意思。,活動一：初識紀昌學射 活動任務：課文講了一件什么事？ 活動流程： 1自主學習。輕聲自讀課文，思考問題。并在圈出生字詞。 2小組討論。在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結果。 3展示分享。一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、追問、質疑等）,這則寓言故事寫了紀昌向飛衛(wèi)請教射箭的事。,：這則寓言故事寫了紀昌向飛衛(wèi)請教射箭的事。 小結反饋：紀昌向飛衛(wèi)學習射箭。飛衛(wèi)

2、讓紀昌練習眼力，一是眼睛要牢牢盯住一個目標，不能眨一眨。二是練得能夠把極小的東西看成一件很大的東西。紀昌一一照做。等紀昌眼力練好后，飛衛(wèi)才開始教他開弓射箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。,昌盛 妻子 刺 刀 綁住 虱子,Chng q c bng sh,聚精會神：集中精神。 百發(fā)百中：射箭每次都命中目標。 虱子：動物身上的寄生蟲。,活動二：了解紀昌學射 活動任務：飛衛(wèi)為什么先要紀昌練習眼力？ 活動流程： 1自主學習：用自己喜歡的方式讀課文，思考問題。 2小組討論：在小組長組織下，由一名組員重點發(fā)言，其他組員補充，并討論形成小組的成果，注意做好記錄。 3展示分享：由最先完成的小組展示，并組織其

3、他小組進行分享.,因為練習眼力是射箭本領的基本功，是射箭能否射好、能否射準的關鍵。飛衛(wèi)要求紀昌先練習好眼力，然后才教他開弓、放箭，這正是紀昌后來能百發(fā)百中的重要原因之一。,活動三：了解紀昌學射 活動任務：紀昌能夠成為一名百發(fā)百中的射箭能手。1、飛衛(wèi)對他有什么要求？在課本中勾畫。 活動流程： 1自主學習：用自己喜歡的方式讀課文，思考問題。 2小組討論：在小組長組織下，由一名組員重點發(fā)言，其他組員補充，并討論形成小組的成果，注意做好記錄。 3展示分享：由最先完成的小組展示，并組織其他小組進行分享.,開始練習的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能

4、眨一眨！” 飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”,要求,嚴格,活動四：了解紀昌學射 活動任務：紀昌能夠成為一名百發(fā)百中的射箭能手。1、紀昌是怎么練習的？在課本中勾畫。 活動流程： 1自主學習：用自己喜歡的方式讀課文，思考問題。 2小組討論：在小組長組織下，由一名組員重點發(fā)言，其他組員補充，并討論形成小組的成果，注意做好記錄。 3展示分享：由最先完成的小組展示，并組織其他小組進行分享.,紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。 回到家里，又開始練習起來。

5、他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。,過程,勤奮認真刻苦,活動四：了解紀昌學射 活動任務：通過飛衛(wèi)的嚴格要求紀昌的勤奮刻苦，結果怎么樣？在課文中勾畫出。 活動流程： 1自主學習：用自己喜歡的方式讀課文，思考問題。 2小組討論：在小組長組織下，由一名組員重點發(fā)言，其他組員補充，并討論形成小組的成果，注意做好記錄。 3展示分享：由最先完成的小組展示，并組織其他小組進行分享.,兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下?那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。,結果,百發(fā)百中的射箭能手,

6、飛衛(wèi)的嚴格要求 ， 紀昌的勤奮、刻苦、持之以恒的練習，結果才成為百發(fā)百中的射箭能手。,你認為紀昌取得成功的原因是什么？,1.練好扎實的基本功 2.要有認真虛心的學習態(tài)度及決心、毅力和恒心 3.名師指點對學習結果有重要作用,活動四：理解寓言故事 活動任務：紀昌學射這則寓言給了我們什么啟示？ 活動流程： 1自主學習，輕聲自讀課文，思考問題。 2小組討論。在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結果。 3展示分享。一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、追問、質疑等）,這則寓言故事告訴我們：只有練好基本功才能成大器的道理。,扁鵲治病,活動一：初識扁鵲治病 活動任務：課文講了一件什

7、么事？ 活動流程： 1自主學習。輕聲自讀課文，思考問題。并在圈出生字詞。 2小組討論。在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結果。 3展示分享。一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、追問、質疑等）,扁鵲想給蔡桓公治病，他確說自己沒有病，不聽扁鵲的，最后重病死亡。,腸 胃 燙手 藥劑 湯藥 Ci hun ci bin qu 蔡 桓 公 理睬 扁 鵲,Chng wi tng j tng,扁鵲治病 拜見 理睬 腸胃 湯藥 醫(yī)治 無能為力 綁住 刺刀 燙手 藥劑 蔡桓公 虱子 聚精會神 昌盛 穿梭,我會讀,活動二：了解扁鵲治病 活動任務：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結果怎樣？

8、 1自主學習：用自己喜歡的方式讀課文，思考問題。 2小組討論：在小組長組織下，由一名組員重點發(fā)言，其他組員補充，并討論形成小組的成果，注意做好記錄。 3展示分享：由最先完成的小組展示，并組織其他小組進行分享.,1 扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒， 地說： “大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是 不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！辈袒腹?地說： “我的身體很好，什么病也沒有?！?扁鵲走后， 蔡桓公 地對左右的人說：“這些做醫(yī) 生的，總喜歡給沒有病的人治病，醫(yī)治沒有病 的人，才容易顯示自己的高明！”,毫不在意,不屑,擔心,扁鵲治病,2 過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道： “您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加 深?！辈袒腹犃撕懿桓吲d，沒有理睬(ci)他。 扁鵲又退了出去。 3 十來天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓公 說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加 嚴重?！辈袒腹犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出來。,扁鵲治病,4 又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就 。,一個勁兒勸蔡桓公治病的扁鵲，現(xiàn)在卻掉頭就跑，這是為什么呀？,掉頭就跑,扁鵲治病,皮膚病用熱水敷（f）燙（tng）就能夠治 好； 發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好 ；