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文檔簡介

29、呼風喚雨的世紀,活動一：感知課文內容關鍵問題：課文主要講了什么？,1、自讀課文，讀準音，讀通句子，思考課文主要講了什么？ 2、小組合作學習生字詞討論交流。 3、檢測字詞。 4、交流課文主要內容。,我會讀： 呼風喚雨 出乎意料 改觀 程度 依賴 農耕社會 騰云駕霧 寄托 幻想 洞察 原子核 程控電話 因特網 聯(lián)系 哲學家 歸根到底,活動二：理清寫作順序 關鍵問題：課文是按怎樣的順序來寫的？ 1、小組內讀課文，思考：課先講什么?接著寫什么？然后寫什么？最后寫了什么？ 2、小組內交流。 3、小組代表展示分享。,活動一：了解科學技術帶來的變化 關鍵問題：一百年來科學技術有哪些發(fā)展？ 1、自讀課文1-2自然段，思考；一百年來科學技術有哪些發(fā)展？ 2、小組討論交流。 3、小組代表展示分享。 4、師點撥歸納。,活動二：了解科技改變人類生活 關鍵問題：為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀 1、自讀課文3 4自然段，思考：為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？ 2、小組討論交流。 3、小組代表展示分享。 4、師點撥歸納。,活動三：暢想未來 關鍵問題：在未來科學技術還會創(chuàng)造一個怎樣的奇跡？還會怎樣改變我們的生活？ 1、讀最后一段思考問題。 2、小組內交流分享。 3、代表展示分享。 4、師點撥指

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