1、答謝中書(shū)書(shū),陶弘景,“書(shū)”是一種什么樣的文體？ “書(shū)” 即書(shū)信，一種應(yīng)用性文體，古代書(shū)信多記事陳情，實(shí)用性和審美性完美結(jié)合。,陶弘景南北朝時(shí)期的思想家、文字家。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。但是，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就像聽(tīng)到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽(tīng)山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。,山川之美，古來(lái)共談。,高峰入云,高峰入云,清流見(jiàn)底,兩岸石壁，五色交輝,青林翠竹，四時(shí)俱備,曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴,夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍,實(shí)是欲界之仙都。 自

2、康樂(lè)以來(lái)， 未復(fù)有能與其奇者。,山川之美，古來(lái)共談。,山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)撡澷p的。,高峰入云，清流見(jiàn)底。,巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。,兩岸石壁，五色交輝。,兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。,青林翠竹，四時(shí)俱備。,青蔥的樹(shù)木翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。,曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；,每當(dāng)清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到猿鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；,夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。,每當(dāng)傍晚，夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，就可看到水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。,實(shí)是欲界之仙都。,這里實(shí)在是人間的仙境?。?自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。,自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。,此文表

3、達(dá)了作者怎樣的感情？,表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。,作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？,先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見(jiàn)底”，又平看“兩岸石壁”“清林翠竹”，最后分寫(xiě)“晨昏”，一句一景，次第井然。同時(shí)注意了色彩的配合，晨夕的變化，動(dòng)靜的結(jié)合。,研讀賞析,短文中的山川之美，美不勝收，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)任選一個(gè)角度，用“這里有之美，你看”的句式給大家描繪一番。,山水相映之美。,山的峻峭，水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。,色彩配合之美。,兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝收

4、。,晨昏變化之美。,清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥(niǎo)歸林，猿猴息樹(shù)，游魚(yú)躍水。,動(dòng)靜相襯之美。,高峰為靜，流水為動(dòng)（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)（光色）日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)（聲響）。,答謝中書(shū)書(shū),總引,山川之美 古來(lái)共談,四季常景,日夕變景,仰視 高峰入云,俯視 清流見(jiàn)底,平視 兩岸石壁 青林翠竹,曉霧將歇,夕日欲頹,抒懷,欲界之仙都,寫(xiě) 景,山水相映之美,點(diǎn)明中心,色彩相配之美,靜,猿鳥(niǎo)亂鳴,沉鱗競(jìng)躍,動(dòng),晨昏變化之美,議論,動(dòng)靜相稱之美,小 結(jié),今天學(xué)習(xí)的答謝中書(shū)書(shū)是陶弘景寫(xiě)給朋友的一封信，雖只有六十八字，但筆籠山川，紙納四時(shí)，文辭清麗，是六朝山水小品名作。學(xué)習(xí)它就是要學(xué)習(xí)作者高超的藝術(shù)筆力，學(xué)會(huì)鑒賞它的美學(xué)價(jià)值。同時(shí)培養(yǎng)自己熱愛(ài)自然、崇尚自然的美好感情。,如何描寫(xiě)景物,1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時(shí) 間變化、氣候不同、地理特征） 2、要選好觀察的角度（遠(yuǎn)近仰俯） 3、安排好描寫(xiě)的順序（空間順序和時(shí)間順序）,遷移拓展