1、教師：王九新,遼寧省葫蘆島市建昌縣養(yǎng)馬甸子中學,第九章,第1節(jié) 壓 強,（第一課時）,F,小孩垂直壓在地面上的力,F,圖釘垂直壓在墻面上的力,F,木塊垂直壓在斜面上的力,一、壓力（F）,垂直壓在物體表面的力。,根據(jù)壓力的概念回答以下問題：,物體表面（接觸面）,垂直于接觸面，指向受壓物體的內(nèi)部,1、定義：,壓力,4、壓力的大?。?FG,鞏固練習： 畫出物體A對斜面壓力和A受到重力示意圖。,F=G,斜 面 上,F與G無關,水平面上,A,（2）、學生猜想：,5、影響壓力的作用效果的因素：,（1）、提出問題：壓力的作用效果與哪 些因素有關呢？,壓力大小,受力面積（接觸面積）,（3）、設計實驗和進行實驗

2、,討論： 、本實驗用什么科學探究方法？ 、怎樣反映壓力作用效果？ 、如何控制變量？,注意事項： 、明確實驗目的？ 、注意觀察實驗現(xiàn)象？ 、根據(jù)實驗現(xiàn)象總結實驗結論？,1、受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；,（4）結論：,2、壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。,分享實驗： 首先，說明實驗目的；其次，說明實驗過程；再次，根據(jù)實驗現(xiàn)象得出實驗結論。,思考：壓強（壓力的作用效果）大小 的比較,(1)受力面積相同,壓力越大，壓強越大。 （2）壓力相同，受力面積越小，壓強越大。,(1) 運動時間相同,路程越大，物體運動的越快 （2）路程相同，運動的時間越短，物體運動的越快 （3

3、）當路程s和時間t都不同時，求s/t的比值，比值越大運動的越快,（3）當壓力和受力 面積都不同時，該 怎么比較壓強大??？,二、壓強（P）,物體所受壓力的大小與受力面積之比。,2、公式：,3、單位：,N/m2,1、 定義：,布萊士帕斯卡(Blaise Pascal )公元1623年6月19日出生于法國，他是著名的數(shù)學家、物理學家、哲學家、散文家。他的主要成就有： 1、12歲，獨自發(fā)現(xiàn)了 “三角形的內(nèi)角和等于180度”后，開始師從父親學習數(shù)學。 2、1639年，年僅16歲，他發(fā)表了一篇出色的數(shù)學論文論圓錐曲線 3、他撰寫的哲學名著思想錄。 4、帕斯卡發(fā)現(xiàn)了大氣壓強隨著高度變化的規(guī)律。 5、帕斯卡發(fā)

4、現(xiàn)：靜止流體中任一點的壓強各向相等，即該點在通過它的所有平面上的壓強都相等，這一事實也稱作帕斯卡原理（定律）。,例題：水平桌面上放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5X10-2 m2，計算書對桌面的壓強。,幫幫我好嗎？,小游戲：看誰快,1、增大你對地面的壓力。,2、讓你對地面壓強是原來的二倍。,要求：1、每個組選出一名同學 2、選出同學立正站好。,小結,通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？,動,手,腦,動,1、沙灘的足跡視頻中兩個人在沙灘上走時，足跡為什么深淺不同？（重力相差不大可忽略）,2、北極熊正常行走時，冰面為什么會破裂，趴在冰面上爬就不裂了？ 北極熊正常行走時，冰面會破裂，小北極熊正常行走為什么不裂？（受力面積相差不大，可忽略）,答疑解惑,夯實基礎,2、0.5m2的面積上受到了103Pa的壓強,則壓力是_N ;如果保持壓力不變,要產(chǎn)生 105Pa的壓強,受力面積應 m2,提高能力,1、靜止在水平地面上的一輛坦克的質(zhì)量為3104kg，每條履帶與地面的接觸面積為2.5m2，坦克對地面的壓力為 N