1、火燒云,1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3.想象火燒云的奇異景象，體會(huì)作者贊美自然景象的心境。,我的目標(biāo),檢查預(yù)習(xí)情況: 火燒云 喂豬 笑盈盈 高壽 紅彤彤 百合 茄子紫 跪著 模糊 兇猛 鎮(zhèn)靜 揉眼,這篇課文按照火燒云從上來(lái)到下去的順序可以把課文分為幾部分?怎樣分?每部分講了什么?,小組合作學(xué)習(xí):,作者從哪兩方面講了火燒云的變化?,顏色、 形狀,上來(lái),變化,下去,顏 色,形 狀,晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老爺爺在墻跟靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成兩頭小金豬了。他剛想說(shuō)

2、：“你們也變了”，旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！?大白狗變成紅的了,紅公雞變成金的了,黑母雞變紫檀色的了,小白豬變成了小金豬,白胡子老爺爺變成金胡子了,霞光照得： 小孩子的臉（ ）。 大白狗變成（ ）。 紅公雞變成（ ）。 黑母雞變成（ ）。 小白豬變成（ ）了。 老人家的胡子變成（ ）了。,紅紅的,紅的了,金的了,小金豬,金胡子,紫檀色的,大白狗變成紅的了。 紅公雞變成金的了。 黑母雞變成紫檀色的了。,像這樣三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)言一致、意思緊密聯(lián)系的短語(yǔ)或句子連成一串的修辭手法，叫“排比”。,天 空 的 云 從 西 邊一 直 燒 到 東 邊， 紅 彤

3、彤 的， 好 像 是 天 空 著 了 火。,金燦燦的,半紫半黃,半灰半百合色,茄子紫,梨黃,這 地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃， 一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見也沒(méi)見過(guò)的顏色。,一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。 忽然又來(lái)了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。 接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。,你能看圖介