1、明清時代的文化教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路這一課包含的內(nèi)容比較多，要講好很困難，所以要注意把握課堂時間，也要避免上成語文課，對作品，重點(diǎn)是要挖掘它深層的思想內(nèi)涵和社會意義，培養(yǎng)學(xué)生從文學(xué)作品中觀察當(dāng)時社會的能力。中考資源網(wǎng)中考資源網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)（一）中考資源網(wǎng)知識目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國四大古典名著有一定的了解，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀有關(guān)章節(jié)或段落，感知作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，體會作品的現(xiàn)實(shí)主義批判力量。、通過分析四大文學(xué)名著的思想內(nèi)容和它們產(chǎn)生的時代背景，讓學(xué)生對“客觀存在決定主觀意識，主觀意識是客觀存在的反映”有初步的了解和認(rèn)識

2、。中考資源網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史人物、歷史事件和文藝作品的關(guān)系。中考資源網(wǎng)（二）中考資源網(wǎng)能力目標(biāo)歸納明朝三大古典名著的作者、內(nèi)容和主題，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。中考資源網(wǎng)（三）中考資源網(wǎng)情感態(tài)度和價值觀通過對明朝小說內(nèi)容的講解與介紹，引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)作品中作者所給予的理想，培養(yǎng)學(xué)生對真善美、假惡丑的判斷力，培養(yǎng)學(xué)生較高的文學(xué)藝術(shù)情操。中考資源網(wǎng)通過對京劇產(chǎn)生歷史的介紹，激發(fā)學(xué)生對民族文化和藝術(shù)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化前途命運(yùn)的關(guān)注和思考。www

3、.中考資源網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)四大名著教學(xué)難點(diǎn)對四庫全書的評價教學(xué)方法講述法、討論法教學(xué)媒體多媒體課時安排一課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【新課導(dǎo)入】放映四大名著電視劇的片斷，讓學(xué)生看自己看過那一部，是否知道它們的主要內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生的興趣，引起他們想要更深了解四大名著的欲望。中考資源網(wǎng)【講授新課】教師活動備注四大古典文學(xué)名著要講清明清小說產(chǎn)生的背景，讓學(xué)生知道明清小說在文學(xué)史上與唐詩、宋詞、元曲并稱，是明清文學(xué)的代表。中考資源網(wǎng)它創(chuàng)立了長篇體裁，開辟了我國小說史的新體裁。簡單介紹之后，把學(xué)生分為四組，每組研究一部，請各組最后派代表就小說的名稱、作者和

4、內(nèi)容等方面談本組的看法。中考資源網(wǎng)對于四大名著，學(xué)生都有所接觸，所以學(xué)生的興趣會很高，可以鼓勵學(xué)生把他們知道的小故事講給同學(xué)聽，一些愛好文學(xué)的同學(xué)還可以出來講一講四大名著的思想內(nèi)容和人物形象。中考資源網(wǎng)各組同學(xué)談完自己的看法之后，教師要及時給以鼓勵，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。中考資源網(wǎng)然后出示表格，指導(dǎo)學(xué)生填寫，并按表格內(nèi)容掌握主要知識。中考資源網(wǎng)名稱作者內(nèi)容性質(zhì)三國演義羅貫中水滸傳施耐庵西游記吳承恩紅樓夢曹雪芹可課下讓學(xué)生自己搜集一些關(guān)于四大名著的資料，提高他們搜集歷史素材的能力。www.zk5u.co

5、m中考資源網(wǎng)到最后，可提出思考問題讓學(xué)生思考：歷史和歷史小說有什么區(qū)別？要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，并得出結(jié)論：歷史小說可以虛構(gòu)，不一定是真實(shí)的歷史。中考資源網(wǎng)某一人物或某一故事可以藝術(shù)加工，而歷史是實(shí)實(shí)在在發(fā)生過的真實(shí)的故事。中考資源網(wǎng)歷史小說是根據(jù)歷史記載、民間傳說來創(chuàng)作的。中考資源網(wǎng)四庫全書在講述四庫全書時，要講清他是一個“文化工程”是我國也是當(dāng)時世界上最大的一部叢書。中考資源網(wǎng)可從四庫全書的總纂官紀(jì)曉嵐講起，增加學(xué)生的興趣，然后，從編書的目的、叢書的內(nèi)容和叢書的保存等幾個方面，對叢書進(jìn)行介紹。www

6、.中考資源網(wǎng)目的：乾隆皇帝認(rèn)識到繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化有助于穩(wěn)定統(tǒng)治秩序。中考資源網(wǎng)內(nèi)容：按照經(jīng)、史、子、集4部分分類排列，收有中國歷代重要典籍3500多種，保存了許多的珍貴文獻(xiàn)資料。中考資源網(wǎng)不利影響：把對統(tǒng)治不利的書籍，大肆加以涂改、刪削或禁毀，使祖國文化遺產(chǎn)遭到很大破壞。中考資源網(wǎng)保存：可適當(dāng)補(bǔ)充，讓學(xué)生知道現(xiàn)在叢書的下落。中考資源網(wǎng)這里主要是要引導(dǎo)學(xué)生對這一“文化工程”作出客觀評價，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問題的能力。中考資源網(wǎng)京劇先放一段京劇群英會的片斷，引起學(xué)生興趣，雖然他們可能聽不懂，但都能知道是戲劇，到底是什么戲呢，教師可適當(dāng)進(jìn)行一些戲劇分類的知識的補(bǔ)充，然后介紹京劇的來源，讓學(xué)生知道它是各種地方戲的融合，大約在19世紀(jì)中期形成，可出示一些京劇臉譜的圖片，吸引學(xué)生的興趣，同時也對京劇的各個行當(dāng)簡單進(jìn)行介紹。中考資源網(wǎng)這里要注意增加學(xué)生對國粹的熱愛，同時要讓學(xué)生思考民族文化的發(fā)展和傳布問題。中考資源網(wǎng)小結(jié)：回顧本課的一些基本史實(shí)，并引導(dǎo)同學(xué)們思考文學(xué)創(chuàng)造的意義和價值。中考資源網(wǎng)吸引