1、五年級 語文 下冊,人教版,課件PPT,11 晏子使楚（第二課時）,視頻欣賞,讓你感到最氣憤的是什么？ 讓你感到最高興的又是什么？,課件PPT,默讀課文，思考楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請畫出相關的句子。,1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” 3、楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”,課文詳解,研讀楚王,第一次侮辱：,楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人

2、把城門關了，讓晏子從這個洞進去。,（鉆狗洞）,研讀楚王,課文詳解,（沒人才）,第二次侮辱：,楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？” “既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”,1、“瞅”和“冷笑”可以看出楚王（ ）。,傲慢自大,2、“沒有人”的“人”楚王指的是什么人呢？,楚王指的是有才能的人，即人才。,研讀楚王,課文詳解,第三次侮辱：,（嘲笑齊國人做盜賊，沒出息）,楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”,研讀楚王,課文詳解,課件PPT,他的目的達到了嗎？瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結果畫出來。,楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。 楚王只好陪著笑。 楚王聽了，只好賠

3、不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”,課文詳解,研讀楚王,課件PPT,他的目的達到了嗎？瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結果畫出來。,楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。 楚王只好陪著笑。 楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?課文詳解,最后的結果是從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。,研讀楚王,課件PPT,晏子看了看,對接待的人地說:“這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”,訪問正常的國家開城門，訪問“狗國”鉆狗洞,現(xiàn)在楚國讓我鉆狗洞,可見楚國,是個狗國,課文詳解,研究晏子語言

4、,第一次反擊,課件PPT,晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”,是個狗國,課文詳解,研究晏子語言,三段論,課件PPT,晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”,思考：為什么不說晏子“想了想”，而是用了“看了看”？,只是看了看，就想出對策來了，說明晏子智慧超群。,研究晏子語言,課文詳解,晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一

5、陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”,古文中這樣記載： 齊之臨淄三百閭，張袂（mi）成陰，揮汗成雨，摩肩接踵而在，何為無人？,研究晏子語言,第二次反擊,張袂（mi）成陰: 揮汗成雨: 摩肩接踵:,大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；,大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；,街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。,（舉袖成云）,（揮汗如雨）,（比肩繼踵）,研究晏子語言,晏子裝著很為難的樣子，說：“你這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。”,“裝著很為難的樣子”表面上似乎是為自己的無能難為情，實際上正是在這不動聲色的裝模作樣中，回擊了楚國

6、，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說不出。,課文詳解,研究晏子語言,課件PPT,晏子拱了拱手說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了?！?課文詳解,訓練： “最不中用” 是指_。,最無能，是下等人,研究晏子語言,課件PPT,“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！?最下等的國家,課文詳解,研究晏子語言,課件PPT,晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安

7、居樂業(yè)，好好地勞動。一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！?課文詳解,第一個“水土不同”指_, 第二個“水土不同”指_。,自然環(huán)境和氣候不同,國君治理、社會風氣不同,面不改色不改變臉色；形容臨危不懼，從容不迫。,研究晏子語言,第三次反擊,淮南橘 (又大又甜）,淮北枳（又小又苦）,水土不同,自然條件好,自然條件差,研究晏子語言,做起盜賊,安居樂業(yè) 好好勞動,齊王治國有方 齊國社會風氣好,楚王治國無方 楚國社會風氣混亂,研究晏子語言,水土不同,課件PPT,橘,生于淮南-,生于淮北-,橘,枳,水土不同,人,生長于齊-,入 楚-,勞動,盜賊,不同,國君治理、社會風氣,類比推理,回敬楚王：

8、楚王治國無方，造成楚國社會風氣不好，致使好人變成了盜賊。,研究晏子語言,舉例子,打比方,課件PPT,晏子和楚王的三次交鋒,課文詳解,總結全文,課件PPT,誰能用一個歇后語來形容此時的楚王。 啞巴吃黃連（ ）偷雞不成（ ）搬起石頭（ ）木匠帶枷鎖（ ）,有苦說不出,反蝕一把米,砸自己的腳,自作自受,總結全文,1、晏子在楚國反擊楚王的目的是什么？,2、你覺得晏子能夠成功反擊依靠什么？,目的是維護自己和國家的尊嚴,有膽有識、機智勇敢、沉著冷靜、能言善辯,總結全文,學當晏子,拓展延伸,拓展延伸,課件PPT,一、給畫線的字選擇正確的解釋。 1、晏子使楚（ ） A、使用。 B、假若，假使。 C、派遣，出使。 2、敝國有個規(guī)矩（ ） A、破舊，破爛。 B、衰敗。 C、謙辭，舊時用于跟自己有關的事物。 3、楚王仗著自己國勢強盛（ ） A、兵器的總稱。 B、拿著。