1、,第5課 翠鳥,R 三年級下冊,新課導(dǎo)入,只要魚鱗銀光一閃，它便緊夾雙翼，尾上頭下，全身筆直插入水鐘，雙喙(hu)像鑷子一樣張開，鉗住小魚美餐一頓。,這便是翠鳥,翠鳥，又稱叼魚郎，也叫魚狗。翠鳥蹲在河溪、水塘、湖泊、海灣的水面上，或盤旋在上空。今天我們就一起來學(xué)學(xué)關(guān)于它的故事吧。,翠鳥 葦稈 橄欖 腹部 赤褐色 等待 悄悄 泡泡 機(jī)靈 逃脫 銳利 叼起 蕩漾 飼養(yǎng) 漁翁 小溪 陡峭 石壁 打消 念頭 清脆 疾飛 注視 泛著 襯衫 透亮 靈活 繡花 小巧玲瓏,字詞學(xué)習(xí),觀察,用自己的話描述這只鳥。,整體感悟,自讀,作者是怎樣來描述的？,點(diǎn)我聽課文朗讀！,外形,爪子,羽毛,嘴,讀讀第一段 作者描寫

2、的順序是什么？,爪子： 頭上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴：,橄欖色,淺綠色,赤褐色,透亮靈活,又尖又長,紅色,返回,翠綠色,課文的描述,外形,顏色非常鮮艷,體態(tài)小巧玲瓏,眼睛靈活、嘴巴尖長,它長得可真漂 亮：頭上的羽毛像 橄欖色的頭巾，繡 滿了翠綠色的花紋； 背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。,橄欖色的頭巾,你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？,淺綠色的外衣,赤褐色的襯衫,比喻,頭上的羽毛,背上的羽毛,頭上的羽毛,羽毛,按順序進(jìn)行觀察，抓住事物的特點(diǎn)。,爪子,眼睛、嘴,你喜歡翠鳥嗎？用下面的句式來贊美翠鳥，你一定行!,真是一只,( 可 愛

3、),( ),( ),的翠鳥!,漂亮,機(jī)靈,夸一夸,翠鳥還有哪些特點(diǎn)？你從哪里看出來的？,想一想,動作,翠鳥鳴聲清脆，愛貼 著水面疾飛，一眨眼，又 輕輕地停在葦桿上了。它 一動不動地注視著泛著微 波的水面，等待游到水面 上來的小魚。,動作,小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小 泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫 翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭 一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn) 處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還 在蕩漾。,讀一讀下面兩個句子，說說那個句子寫得好，為什么？,1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。 2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。,“叫聲”和“鳴聲”都可以指鳥叫，但是“鳴聲”更準(zhǔn)確，同時還含有感情色彩。,“愛貼著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準(zhǔn)確生動的體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點(diǎn)。,1、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。,“蹬開”比“離開”更具體，將翠鳥離開葦稈時的動作、神態(tài)、速度生動地描繪了出來。,“像箭一樣飛出去”是一種比喻的說法，他將翠鳥飛走的速度和神態(tài)進(jìn)行了形象的表述。,動作,小魚：機(jī)靈,翠鳥：,更機(jī)靈,對比,反應(yīng)敏捷、行動迅速,動作特點(diǎn),文中有哪些依據(jù)？,為什么動作敏捷迅速？,讀第四、五兩段，回答下面的問題。,1.以“我喜歡的鳥”為主題，