1、,舉手投足現(xiàn)真情,淮南市謝家集區(qū)第一中學(xué) 潘娜娜,讓人物活起來 -人物動作描寫訓(xùn)練,寫作指導(dǎo),什么是動作描寫? 動作描寫就是通過描寫人物做什么和怎么做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌,動作描寫的內(nèi)容 頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腿腳等動作都可以作為筆下的描寫材料。,的張先生 食堂里，張先生急著去上班。他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是，他撩起衣襟，伸長舌頭，將粥舔入口中。,節(jié)儉,第一招 抓關(guān)鍵，細(xì)分解 要抓住最能體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的動作，將大動作分解成小動作，連貫的描寫出來。,學(xué)游泳 今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去

2、南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，我從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。游吃力了，休息一會兒，再游。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。,今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。到了南湖，我走到水里，就開始游泳了。終于下水了，水里可不像岸上，我兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇?。爸爸說：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會的?！边^了一會兒，我才壯著膽子，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會了用腳游水。這時

3、，我的臉上露出了笑容。,例爬竿比賽 a小松，開始爬竿啦。 b小松，開始爬竿啦。只見他縱身 ，用力 竹竿，迅速 上去。不一會兒，他就 到了竿頂。,第二招 精挑細(xì)選用動詞 在描寫人物動作的時候，要充分結(jié)合人物的性格特點(diǎn)和具體情境 ，選用準(zhǔn)確的動詞進(jìn)行描寫,揣摩選用恰當(dāng)?shù)膭釉~，比一比，看誰填的好 天啊，要遲到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，（）出了屋子。,第三招 給動詞美美容 在動詞前后添加修飾語并采用一些修辭方法，比如比喻、擬人、夸張等等，增加語言的生動性。,添加修飾語 1、他半張著嘴，探著身子，看著我手中的馬靴。 2、他半

4、張著嘴，微微探著身子，目不轉(zhuǎn)睛地看著我手中的馬靴。 1、我向前跑，拽住了小明。 2、我向前跑了幾步，一把拽住了小明。,添加修辭方法 1、他狼吞虎咽地吃著。 2、他狼吞虎咽地吃著，就像一只餓極了的小貓。 1、他在水上不停地旋轉(zhuǎn)著。 2、他在水上像一個車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著。,添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z、采用修辭方法填一填比比誰填的好 六歲的表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便 奔過去，有一只蝴蝶停在一朵花上，她 盯著它，躬著背， 踮起腳尖， 走到蝴蝶旁， 用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像 蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。,游戲時間開始了,（1）一分鐘內(nèi)，看誰能成功的用嘴將第一個杯子的乒乓球吹到第二個杯子里。 （2）吹的過程中，身體任何部分不得接觸杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外要撿起球放回第一個杯子里重吹。,比賽開始,1、觀察參賽者的身體、嘴、臉、脖子、腿、腳等各個部位的動作。