數學人教版六年級下冊圖形的放大與縮小_第1頁
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文檔簡介

1、,6,6,圖形的放大與縮小,原圖,原圖,圖1,圖2,圖3,原圖,自學P57例4，并思考下面問題： 1、“按2:1放大”是誰與誰的比？前項、后項分別表示什么？變化后的是擴大還是縮??？ 2、變化后每條邊分別占多少格？ 3、直角三角形的斜邊不能直接看出多少格，該怎樣確定？ 4、觀察每個圖形放大后與原圖相比，它們的邊長，內角，周長，面積，形狀發(fā)生了什么變化？,上面的正方形按2:1放大,也就是各邊( ),放大后所畫的正方形的邊長要畫( )格.,放大到原來的2倍,6,上面的長方形按2:1放大,也就是各邊( ),放大后所畫的長方形的長要畫( )格,寬要畫( )格.,放大到原來的2倍,6,12,上面的三角形按

2、2:1放大, 放大后所畫的三角形的一條直角邊要畫( )格,另一條直角邊畫( )格.,6,12,按1:3畫出下面圖形縮小后的圖形.,討論： （1）1：3的前項，后項各表示什么意思？ 比值呢？ （2）長和寬各是原來的幾分之幾？各是多少厘米？ （3）畫出縮小后的圖形。 （4）你能舉出一些圖形縮小的比嗎？你發(fā)現了什么？,3,9,圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,所得的圖形與原圖形有什么關系呢?,圖形的各邊按相同的比放大或縮小后，得到的圖形形狀不變，大小變了。,把一個圖形的每條邊放大到原來的4倍, 放大后的圖形與原來圖形對應邊長的比是（ ），就是把原來的圖形按（ ）的比放大。,1.,把一個圖形的每條邊縮

3、小到原來的 ，縮小后的圖形與原來圖形對應邊長的比是（ ），就是把原來的圖形按（ ）的比縮小。,2.,把一個邊長是厘米的正方形按照的比放大后，邊長是（）厘米。,10,3.,二、搶答,下面的這些比哪些表示把圖形放大，哪些表示把圖形縮小?,4:1,1:1000,5:2,2:3,1:1,100:1,（1）一個正方形按31放大后，周長和面積都擴大 了3倍。 （ ） （2）一個直角三角形的兩條直角邊都放大到原來的 4倍后，斜邊也會放大到原來的4倍。 （ ） （3）一個圖形擴大或縮小以后，由于各邊都發(fā)生了 變化，圖形的形狀一定也發(fā)生了變化。 （ ） （4）把一個三角形按21放大后，其中30度的內角就變成了60度。 （ ）,三、請你來當小裁判。 （對的打“” 錯的打“” ）,P61,易錯觀察室,把長3厘米，寬2厘米的長方形按1:2縮小，得到

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