1、學(xué)期結(jié)束時復(fù)習(xí)。鞏固基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和使用它。首先，對本書中的五篇文言文進(jìn)行分類：1 .敘事類，包括小說(新語言中的兩只狼)、寓言(一個人擔(dān)心天空)、2。討論類別，包括書信和書籍、語錄、論語和文言文簡答。其次，整理出不同思維所指向的幾類問題。1.歸納型這種問題類型在文言文中是首選的。例1:這篇文章(論語第十二章)是一篇儒家修身養(yǎng)性的聲明，它講述了做人的道理。請選擇其中一個，談?wù)勊鼘δ愕膯⑹?。?:讀完這篇文章后，你學(xué)到了什么？例3:從“一人過井”和“三人變虎”兩個故事中，你意識到了什么原因？1.歸納(1)真理/主題：通用語言示例：從“一個人鉆了一口井”和“三個人變成了老虎”這兩個故事中，你意識到了什

2、么原因？這兩個寓言告訴人們要善于調(diào)查研究，不要相信別人。(2)啟示：著重描述實際操作的例子：這篇文章(論語第12章)是儒家關(guān)于修身養(yǎng)性的聲明，談?wù)撟鋈说牡览?。請選擇其中一個，談?wù)勊鼘δ愕膯⑹尽Ｎ业玫降膯⑹臼?，全心全意為他人做事而不敷衍塞?zé)是人類的基本美德。修養(yǎng)不能一次只做一件事，而應(yīng)該貫穿一生。在生活中，我們必須實現(xiàn)“三省”才能不斷進(jìn)步。你的靈感？富博前將軍馬援放棄了他的兄弟和兒子的話：“聞著別人的邪惡就像聽到父母的名字而不是聽到他們的嘴巴一樣好?！薄拔乙呀?jīng)放棄了。如果一個人毀滅了自己，他應(yīng)該撤退并尋找自己。如果你有東西要摧毀，你應(yīng)該說出來。如果你不能毀滅自己，你就錯了。當(dāng)沒有責(zé)備他的時候，當(dāng)

3、它是錯誤的時候，它對身體是無害的。什么是反報告？被詛咒的人會自我毀滅并憎恨他們，加上邪惡和丑陋的聲音，最好是在沉默中自學(xué)。常言道，知冷不聞秋，戒謗不自習(xí)。他的話是忠實的。2.演繹思維指向分析主題，如總結(jié)原因和分析事件。敘事文言文更適合這種題型。示例1是P34:方圓兄弟“早期智慧”的原因是什么？請總結(jié)一下文章的內(nèi)容。例2: P96:狼和武朔的結(jié)局相似，但“糜”的具體表達(dá)方式不同。請根據(jù)課文的意思分析“學(xué)?！钡膮^(qū)別。演繹事件：一個人物事件的結(jié)果(誰做了什么)例：狼和武朔有相似的結(jié)局，但“諾”的具體表達(dá)方式不同。請根據(jù)課文的意思分析“學(xué)?！钡膮^(qū)別。當(dāng)狼不能正面攻擊時，它會試圖轉(zhuǎn)移注意力，從后面偷襲；

4、烏鴉善于觀察它們說的話，如果它們做出任何改變，人們就會飛走。答阮仲榮和步兵住在道南，阮住在道北。阮在北方是富有的，阮在南方是貧窮的。7月7日，北軟生正在晾衣服，衣服上都是紗布羅金琪；鐘嶸用一根柱子掛了一個大布牛犢，放在中庭。人們可能會奇怪，并回答：“如果你不能避免粗俗，談?wù)勀愕亩??！?月7日，龍浩仰面躺著。當(dāng)人們問他為什么時，他回答說：“:”。”注阮仲容：阮咸，字仲容，阮籍的侄兒。步兵阮籍是步兵隊長。小牛鼻褶：一條為打零工而穿的沒有褲襠的褲子。遼弗爾：就這樣。龍浩：是東晉著名學(xué)者。他年輕時以博學(xué)聞名。甲乙這兩篇文章寫了三種“曬干”的行為。請說出你對其中一個的理解。綜合思維：綜合話題，如材料分

5、析和人物評價的結(jié)合。文言文中常見的簡答題更多的是這種類型。例1: P71:曾國藩寫了一條戒律，在死前警告后人。與課文相比，這兩篇關(guān)于修養(yǎng)的課文有什么相似之處？請談?wù)勀愕膯⑹尽＠? P77:結(jié)合古戎的言行，告訴我們他是什么樣的人然而，從材料選擇的角度來看，甲選擇了朋友的“不忠”和“粗魯”的負(fù)面例子，而乙選擇了朋友的正面例子。綜合材料分析(總結(jié)事件)評價總結(jié)例：結(jié)合古戎的言行來判斷他是什么樣的人。古戎可以注意到仆人想吃燒烤，這表明他的頭腦很細(xì)膩，觀察力很敏銳；古戎并沒有因為對方是仆人而輕視他的愿望，而是給了他自己的肉吃。由此可見，古戎是一個能平等待人、為他人著想的好人。花園里有樹，樹上有蟬。蟬在哭泣，喝著露水。我不知道螳螂是否在他們后面。螳螂彎下腰，想在不知道黃雀在身旁的情況下