1、人民教育部編制了四年級第二冊道德與法治教學計劃這學期，我繼續(xù)承擔四年級道德與法治課題的教學任務，以不斷提高我的精神追求，增強我的職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展我的學科知識，強化我的專業(yè)技能，提高我的教育教學水平。根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合教育教學的實際情況，本學期的工作計劃如下：一，學生情況分析經(jīng)過幾年的學習，孩子們已經(jīng)基本了解了學校生活的規(guī)律，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣。大多數(shù)學生文明禮貌，能夠遵守課堂學習規(guī)則，能夠積極學習，能夠安全健康地學習和生活。有少數(shù)學生調(diào)皮搗蛋，自控能力差，在課堂和集體活動中不能很好地約束自己，甚至有些孩子模仿社會上的不良言行。在教學中，我們應該根據(jù)學生的現(xiàn)狀調(diào)

2、整教學，以不同的方式進行教學，鼓勵所有的孩子努力學習。二、教材描述最新版道德與法治四年級課本于2020年春天正式實施。整卷有四個單元，即第一單元：同伴和交流；第二單元：做一個聰明的消費者；第三單元：美好的生活從何而來？感受家鄉(xiāng)文化，關心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下有文本主題，每個文本主題都有一個主題來引導學生學習和討論。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導學生學習和諧的同伴交往方法，并在學生中流行起來。通過觀察包裝，百度引導它識別商品的質(zhì)量，并引導學生進一步發(fā)展聯(lián)想，思考如果他們不能買到不合適的東西該怎么辦。這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學生正確的理財觀，提高他們的消費技能，讓學生學會成為生活中的精明消費者

3、。第三單元主要通過教學，使學生進一步了解現(xiàn)實生活中的衣食來源，真正、客觀、全面地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。讓學生從生活的角度認識工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的密切關系，從小體驗勞動者的辛勤勞動和智慧。通過教學，學生可以了解中華民族五千年的悠久歷史，閃耀著勤勞智慧的中國兒女創(chuàng)造的燦爛文明。中華文明是我們祖先留給我們的寶貴歷史文化遺產(chǎn)，中國作為“禮儀之邦”和“禮儀之邦”而聞名于世。到目前為止，中國禮儀中仍有許多瑰寶值得我們學習和贊美，在五千年的傳承中也有許多糟粕。作為新世紀的接班人，我們應該繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅決抵制不良的風俗習慣，使中國傳統(tǒng)文化的源頭能夠在世界范圍內(nèi)傳播。三，教材設計的思路和特點1.教育

4、。道德與法治課程肩負著培養(yǎng)道德人格的任務。在這本教科書中，我們以各種形式促進兒童兩個自我之間的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向孩子展示他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中理解和體驗他們，并引導孩子逐步建立一種共生的人格；通過歷史和文化的啟迪，教育學生熱愛祖國，從而培養(yǎng)學生對祖國的認同感和歸屬感。2.全面性。這本教科書幾乎涵蓋了意識形態(tài)和道德、歷史、地理和社會等所有方面。所有這些內(nèi)容通過“33，354個人和33，354人與社會”的主線串聯(lián)起來，形成了一條完整的教學線索。3.參與。為了讓學生真正欣賞教材中所表達的思想和觀點，有必要給學生提供親自參與和體驗的機會。本教材設計了大量的問

5、題和案例，讓學生參與進來，讓他們感覺自己置身于一個真正的社會空間4.直覺。這本教科書呈現(xiàn)了一頁頁的文字和圖片，試圖通過各種精選的圖片、照片、示意圖、地圖和表格來最大限度地解釋教科書中反映的思想和意圖。例如，在單元1 同伴與交往中，根據(jù)四年級學生的年齡特點，大量的插圖是以單詞為基礎排列的。這些插圖不再只是一些圖片，而是示意圖和大量的照片。通過這些插圖，不僅增加了歷史美感和歷史直覺。這也有助于學生更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程的教學目的。第四，教學措施1.努力突破傳統(tǒng)的單一知識模式，注重促進學生情感、態(tài)度、價值觀、能力和知識的和諧發(fā)展，從而更好地實現(xiàn)“立體化”目標。2.根據(jù)我校的實際情況和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性和實效性。3.通過書面和口頭調(diào)查了解學生的內(nèi)心世界。4.為了讓學生真正體會到本課程要達到的教育目標，盡量給學生提供參與和體驗自己的機會。V.教學進度章節(jié)標題第一單元伴侶和交流1我們的好朋友(2課時)2遵守諾言(2課時)3發(fā)生沖突時(2課時)第二單元做一個聰明的消費者4購物知識(2課時)5合理消費(2課時)可以避免多少浪費(2個課時)第三單元美好的生活從何而來7我們的衣食來源(2課時