1、2020/7/27，1，讀心術(shù)和招聘，中鵬培訓(xùn)講師：唐惠玲，2020/7/27，中鵬培訓(xùn)唐惠玲，2，唐惠玲人力資源研究20年，心理學(xué)研究7年10年人才評價經(jīng)驗，15年教學(xué)經(jīng)驗國家企業(yè)培訓(xùn)師，國家心理咨詢師國家職業(yè)指導(dǎo)師， 高級人力資源管理員北京牌高等院校MBA中國工商管理學(xué)院特聘講師西北工業(yè)高等院校特聘講師北京牌高等院校案例研究中心認(rèn)定講師，2020/7/27，中鵬培訓(xùn)唐惠玲唐惠玲老師擅長：人格學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理技能應(yīng)用知識分子、使用者、留人技能管理中*獨自開發(fā)最新微表情、微語言知識分子技術(shù)，2020/7/27、中鵬訓(xùn)練唐惠玲，4、課程目標(biāo)：人格評價工具了解自己如何簡單快速地分析申請人的

2、人格，掌握申請人的微語言、微表情，掌握中學(xué)生、說服人、引導(dǎo)人的技術(shù)，迅速地建立親善關(guān)系，吸引人才，2020/7/27，中鵬是唐惠玲確認(rèn)式問題解析重復(fù)式問題解析假設(shè)試題解析封閉式問題解析例式問題解析，2020/7/27，中鵬訓(xùn)練唐惠玲，7，確認(rèn)式問題鼓勵應(yīng)聘者繼續(xù)與面試官交流，表達(dá)對信息的興趣和理解，2020/7/27，中鵬訓(xùn)練唐惠玲2020/7/7 開放提問讓應(yīng)征者發(fā)表自由的意見和意見，一般在面試開始時運用，消除應(yīng)征者的心理壓力壓力面試的運用，顯示2020/7/27，2020/7/27，中鵬訓(xùn)練唐惠玲，11，重復(fù)提問讓應(yīng)征者知道面試官收到了應(yīng)征者的信息、2020/7/27、中鵬訓(xùn)練唐惠玲、12

3、、例文提問是面試的核心技術(shù)，根據(jù)行為一貫性原理，鑒別應(yīng)聘者所講問題的真?zhèn)?，了解?yīng)聘者實際解決問題的能力，2020/7/27、中鵬訓(xùn)練唐惠玲、13、第二部分筆試管理筆試題寫問題的例題筆試設(shè)計2020/7/27，中鵬訓(xùn)練唐惠玲，15，第三部分如何運用壓力面試，2020/7/27，中鵬訓(xùn)練唐惠玲，16，壓力面試壓力面試適合怎樣的工作場所壓力面試的意義壓力面試案例分析壓力面試的應(yīng)用技巧* 中鵬訓(xùn)練唐惠玲，18、第四部分應(yīng)用心理學(xué)調(diào)查申請人的真實思維方法，識別申請人是否慌張1、應(yīng)用投射效果概念投射效果案例，羅夏墨跡評價現(xiàn)場評價、解析2、提問技術(shù)與申請人心理錯覺結(jié)合確認(rèn)式提問與錯覺將重復(fù)式提問和錯覺相結(jié)合

4、，在壓力面試中給應(yīng)聘者帶來錯覺，2020/7/27，中鵬訓(xùn)練唐惠玲，應(yīng)用19心理投射效應(yīng)理論分析面試中應(yīng)用的話術(shù)分析心理投射效應(yīng)來判斷應(yīng)聘者的真人真事*蘇東坡和法印的敘述方法*羅夏墨跡個案分析，2020/7/27，中鵬2020/7/27、2020/7/27、中鵬訓(xùn)練唐惠玲、22、戴爾失誤：“我認(rèn)為我在”互動：測試人的思考與身體的相互影響、2020/7/27、中鵬訓(xùn)練唐惠玲、23、 微應(yīng)征者的微語言掌握了皺眉站著的表現(xiàn)手指的方向和眼睛看的方向不一致的表現(xiàn)手對杯水的不同的處理動作的表現(xiàn)練習(xí)不同的走路方式的說明角色扮演，從同人的走路方式找到特征的手勢的分析角色扮演，不同的手勢表現(xiàn)的下意識，2020/2020 練習(xí)對不同笑容的分析憤怒、憎恨的表現(xiàn)懷疑、輕視的表現(xiàn)壓力、不安、隱藏的表現(xiàn)兇惡的笑容的表情、2020/7/27、中鵬訓(xùn)練唐惠玲、25 EAC模型：眼神看左上是什么思維方法*記憶圖像眼神看右上是什么思維方法*制作圖像的眼神看左下中立的態(tài)度，2020/7/27，中鵬訓(xùn)練唐惠玲，26目光接觸右下看是什么樣的思維方法*感覺和觸覺，動態(tài)目光接觸左下看是什么樣的思維方法*記憶音目光接觸右下看是什么樣的思維方法*音，2020/7/27，中鵬訓(xùn)練唐惠玲，27，把握自己和別人的思維方法7/27聽覺思考方式的人的語言特征視覺