1、 山東省郯城三中高一物理自由落體運動教案教學目標：知識與技能 1認識自由落體運動，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。 2能用打點計時器或其他實驗儀器得到相關的運動軌跡并能自主進行分析。 3知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。過程與方法1會根據(jù)現(xiàn)象進行合理假設與猜想的探究方法。 2會利用實驗數(shù)據(jù)分析并能歸納總結出物理規(guī)律的方法。 3善于進行觀察，并能獨立思考或與別人進行討論、交流。情感態(tài)度與價值觀1通過指導學生探究，調動學生積極參與討論，培養(yǎng)學生學習物理的濃厚興趣。2滲透物理方法的教育，在研究物理規(guī)律的過程

2、中抽象出一種物理模型自由落體。重點、難點1自由落體運動的概念及探究自由落體運動的過程。 2掌握自由落體運動的規(guī)律，并能運用其解決實際問題。教 學 過 程教師活動學生活動修改意見一、創(chuàng)設情景，導入新課：按課本圖24-1要求，提供打點計時器等器材，讓學生于課前先行探究重物自由下落時的運動規(guī)律。把學生分成若干小組，選出組長，要求學生在自學的基礎上探究重物做自由落體時的運動規(guī)律。要求學生記錄相關實驗實據(jù)，以便課上進行交流。提示學生：1若重物做的是勻變速運動，請測出重物的加速度；2請思考實驗中應該注意哪些事項來減少誤差？二、自主學習，合作共建：（一）自由落體運動概念的學習1小實驗引入新課：觀察硬幣和紙片

3、的下落快慢。用這個小實驗激勵學生猜想：物體下落快慢是不是取決于物體的質量大??？2回顧歷史，進一步引發(fā)學生猜想。錄像短片：比薩斜塔實驗。用多媒體播放錄像短片，并問學生：重球和輕球哪個先落地？等學生回答后，再引導學生觀察錄像短片中兩個球的運動情況。3“牛頓管”實驗。引導學生觀察抽去空氣的玻璃管中金屬片和羽毛同時從靜止下落時的快慢是否相同。4月球上的實驗。教師講述1971年美國宇航員在月球表面將錘子和羽毛同時釋放，它們同時落在月球表面的故事。5引入自由落體運動的概念。在上面幾個實驗事實的基礎上，教師告訴學生什么叫自由落體運動。然后再指導學生分析做自由落體運動的必備條件：只受重力、初速度為零。6小實驗

4、：什么情況下可以忽略空氣阻力？（二）探究自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。讓學生裁兩張大小不同的紙片，保證他們質量不同。叫學生把兩紙片揉成緊緊的小紙團，然后從同一水平高度釋放，觀察哪個紙團先落地。適時總結，激勵學生猜想：同學們，剛才大家都看到了自由落體運動，下面請你們根據(jù)自己的觀察，說說或猜猜自由落體有何運動特征？（三）自由落體加速度的學習激勵學生設計探究的方案：怎樣去驗證你們的猜想呢？引導學生在上述交流的基礎上，歸納在實驗中所測得的自由落體加速度，總結出規(guī)律。告訴學生在表中查到的蘇州地區(qū)重力加速度，讓他們與自己的測量結果對比。（四）學習自由落體的運動規(guī)律教師引出自由落體加速度（重力加

5、速度）概念，并給出通常取的值和近似計算時取的值。五）思維訓練 1.要求學生看課本P46中表格，探究其中規(guī)律。要求學生自己嘗試寫出自由落體運動的基本公式：2課本P47第4題（附插圖如下）：組織學生討論、交流。組織學生探究。四、布置作業(yè)1課本后沒討論過的習題；3分組探究課本P46的“測定反應時間”；4鼓勵有條件的同學選做一下課本P47的小實驗“做一做”。學生在課前完成該實驗，會有一定的難度，但是，研究該實驗所用的方法，在前幾課中已很好地學過。所以，為了突出“探究”，課前讓學生做一做。根據(jù)學生的完成情況，小組交流完成主要的內容。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出重物的加速度。實驗現(xiàn)象符合學生的生活經驗，為下面激起學生

6、的認知矛盾做準備。兩個球同時落地，這和學生的生活經驗相矛盾，正好激起學生的疑問和猜想：物體下落快慢究竟與什么因素有關呢？讓學生觀察演示實驗，借助實驗事實驗證自己的猜想正確與否，并做出初步的結論：物體下落快慢與輕重無關。激發(fā)學生的學習興趣。在實驗事實的基礎上，能讓學生建立“表象”，此時再引入概念，學生才能真正構建和理解概念。事半功倍。學生思考討論，分析作答。讓學生體驗：由于小紙團受到的空氣阻力較小，所以同時落地，即可以看作自由落體運動。由此推廣到其他類似情況，學生較容易接受。培養(yǎng)學生的表達能力和猜想能力。由于在同一地點，不同學生使用不同重物測得的加速度都很接近，所以學生很容易發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。引導學

7、生聯(lián)系實際，激發(fā)學生興趣。要求學生記住數(shù)值和單位。培養(yǎng)學生的概括能力，讓他們了解重力加速度隨緯度的增加而增大。培養(yǎng)學生的遷移能力。該問題是想讓學生知道頻閃照相的方法，同時應用多種方法嘗試解決自由落體運動，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。培養(yǎng)學生的自主歸納能力和表達能力。1要求學生獨立完成。供學有余力的學生選做。3和4要求學生合作完成。小結（教學反思）本節(jié)課的主要任務要學生掌握有關自由落體運動的基礎知識，通過生活中的經驗，了解有關自由落體運動的基礎知識，通過基礎知識得出有關自由落體的基本公式，并根據(jù)基本的公式進行應用，還應加強對基本公式的應用板書設計：自由落體運動一、自由落體運動的概念物體僅在重力作用下，從靜止開